按照九年義務教育的規定是沒有留級制度的。九年義務教育階段的學生成績不理想，首先要認真分析該學生是否有求學欲望，如果有，由于義務教育階段學生的可塑性很大，只要不是弱智，成績不好可以通過制定詳細有效的學習計劃，再加自己的勤奮努力，挑戰自我，相信一定是可以趕上來自己。如果沒有求學的欲望，就是留級也是白搭。

初二階段在整個初中三年當中承上啟下，是一個非常關鍵的事情。初2加把勁兒可以把初一的知識補回來，初2加把勁兒可以為初三打好一個良好的基礎。但是偏偏就是在這個階段，很多孩子卻容易迷失。曾經初一非常優秀的學生到初二成績下降了；很多初一非常安穩的學生到初二調皮了；很多初一聽老師話的學生到初二階段開始叛逆了。種種的這些跡象都表明：初二這個時期學生也非常難以管理。

家長必須要保持冷靜，切莫為孩子的負氣話嚇著，而應幫助孩子恢復學習自信心。

1、及時安慰孩子，并承諾要幫助孩子解決問題。

我的孩子在進入初一后，和題主孩子有相似表現，只是我在他初一上學期就發現問題，并充分利用好初一的寒假。當時我特別冷靜，因為我知道孩子此時遇到了學習障礙，我必須要幫助他把眼前的障礙物清除掉。于是我對兒子講，你其實仍然具備學好的條件，只是面對突然增加的學習難度一下子慌了神，如果你想學好，就跟著我的節奏走，保證幫你突圍而出。

2、讓孩子看到學習的希望，從基礎抓起。

孩子很信任我，于是我便從把初一上學期的課程，從頭給他講，每節課上先講知識點，課上做最簡單的練習題，當堂打分，結果孩子突然發現基礎練習題能考出優秀成績，信心就提上來了。課下我給孩子一張稍有難度的練習卷，以考代練，結果考出來后，孩子發現成績也能達到良好，我就告訴他，你現在需要做思維拓展練習，才能把成績從良好到優秀真正有所突破。