孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)一定要做好引路人的身份，但是隨著孩子年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)的引領(lǐng)，就很難再去百分百的服從，那么這個(gè)時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)，到底該怎么教育孩子呢？

11歲男孩叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該怎么相處

一、要有足夠的耐心

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子叛逆的情況下容易激動(dòng)，甚至?xí)蠛鸫蠼校@樣對(duì)待孩子也是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，可以坐下來(lái)與孩子談一談到底希望父母怎樣做，必要的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子自己的缺點(diǎn)，然后自己也要及時(shí)改正。

二、多與孩子溝通

大部分叛逆的孩子是缺乏家庭溝通的，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的生活不管不顧，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。建議家長(zhǎng)多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，在玩耍的過(guò)程中進(jìn)行心理溝通，有助于緩和親子關(guān)系。

三、拒絕以暴制暴

當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)切記一條，那就是不能以暴制暴，這樣做只會(huì)加重孩子的叛逆心理。正確的做法應(yīng)該是以溝通為主，教育為輔，在跟孩子談心的過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的想法，然后以交朋友的方式與孩子相處，幫助孩子解決生活中遇到的難題。

11歲男孩叛逆有哪些表現(xiàn)

1、以自我為中心：男孩會(huì)表現(xiàn)得我行我素，喜歡怎樣就怎樣，也聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸告，不顧及別人的感受。

2、不喜歡被約束：男孩11歲逆反期到了時(shí)不喜歡被約束，父母不停嘮叨的時(shí)候，男孩會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理。

3、隨意頂撞父母，惹父母生氣：故意頂撞父母，惹父母生氣，這是男孩叛逆最常見(jiàn)的表現(xiàn)，這是男孩長(zhǎng)大的標(biāo)識(shí)，代表男孩的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽。

4、愛(ài)撒謊：11歲的男孩自尊心強(qiáng)，為了維護(hù)自己的自尊，男孩撒謊現(xiàn)象會(huì)增多。

5、虛榮心：開(kāi)始注意著裝，喜歡裝酷扮帥，花錢很大手很大腳，喜歡名牌服飾。

6、假裝成熟：會(huì)裝作對(duì)萬(wàn)事都了解一般，就是所謂的裝成熟，這是一種及其想要被肯定的心理，如果有這種狀況發(fā)生，需要合理的誘導(dǎo)理解，順利度過(guò)叛逆期。

11歲男孩叛逆有哪些原因

原因一：家庭對(duì)于孩子的教育過(guò)分嚴(yán)苛。這樣也是非常不好的。一個(gè)家庭需要的是溫馨幸福和快樂(lè)，而不是每天頂著壓力，父母對(duì)于孩子不是打罵就是冷暴力，這樣孩子就會(huì)想著逃離家庭，甚至走向歧路。

原因二：由于長(zhǎng)期被父母的溺愛(ài)所包圍。根本不知道為人著想，不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人角度考慮問(wèn)題，一切以自我為中心，自私又自利，這也能看出溺愛(ài)小孩的后果是多么可怕的，溺愛(ài)會(huì)挫敗所有的孝順教育和對(duì)父母的尊重。

原因三：很多媽媽習(xí)慣性嘮叨。但她們自己并不知道，而青春期的男孩最討厭母親的嘮叨，本來(lái)青春期的他們非常躁動(dòng)，再經(jīng)母親念叨一下，這種暴躁的情緒會(huì)更加升級(jí)。

11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通

隨著孩子的成長(zhǎng)，慢慢的開(kāi)始有自己的想法、秘密、心事，漸漸的也不愛(ài)跟父母溝通聊天了。有些家長(zhǎng)就比較擔(dān)心，怕跟孩子之間有隔閡，擔(dān)心孩子有問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)幫忙解決處理，那么家長(zhǎng)該怎么辦呢？其實(shí)家長(zhǎng)只要耐心疏導(dǎo)，就能緩解這種情況。

11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通

1、尊重并理解孩子

當(dāng)孩子不愿意和父母溝通交流的時(shí)候，那可能是彼此之間出現(xiàn)了問(wèn)題。父母對(duì)孩子真正的愛(ài)必須以理解、尊重孩子為前提，否則就會(huì)成為最熟悉的陌生人。所以家長(zhǎng)不要再凌駕于孩子之上，站在他的角度去看待問(wèn)題，給他更多自主選擇的權(quán)利。

2、注意說(shuō)話語(yǔ)氣

孩子的言行舉止很大程度是受到父母影響的。當(dāng)11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)不要用負(fù)面意義的語(yǔ)氣和孩子溝通，比如指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵等等，即使家長(zhǎng)說(shuō)的再有道理，只要語(yǔ)氣不對(duì)，孩子一句都聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)越來(lái)越反感。

3、給孩子獨(dú)立的空間

孩子既然已經(jīng)不愿意和父母溝通，就說(shuō)明他有了自己的獨(dú)立思想，所以我們要尊重孩子們的觀點(diǎn)，給他隱私和空間。

11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通的原因

1、缺乏信任

如果孩子對(duì)父母缺乏信任，就很難與他們建立良好的溝通。例如，孩子可能覺(jué)得父母不會(huì)理解他們的感受，或者會(huì)批評(píng)他們，因此導(dǎo)致11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通。

2、壓力和焦慮

孩子可能感到壓力和焦慮，特別是在學(xué)習(xí)、社交和家庭生活等方面。這些情緒可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意與父母溝通。

3、缺乏溝通技巧

有些孩子可能不知道如何與父母溝通，或者不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的感受。父母可以提供更多的溝通技巧和指導(dǎo)，幫助孩子更好地表達(dá)自己。

4、家庭環(huán)境

家庭環(huán)境也會(huì)影響孩子的溝通意愿。例如，如果父母經(jīng)常吵架或互相指責(zé)，孩子可能會(huì)感到不安和不安全，不愿意與他們溝通。

11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通的負(fù)面影響

1、情緒問(wèn)題

孩子可能會(huì)感到情緒波動(dòng)和不滿，但無(wú)法通過(guò)與家長(zhǎng)溝通來(lái)表達(dá)和解決問(wèn)題，這可能會(huì)導(dǎo)致孩子感到沮喪、焦慮、孤獨(dú)等負(fù)面情緒。

2、行為問(wèn)題

如果孩子不與家長(zhǎng)溝通，他們可能會(huì)通過(guò)不當(dāng)行為來(lái)表達(dá)不滿和問(wèn)題，例如他們可能會(huì)表現(xiàn)出攻擊性、退縮、不合作等行為問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)問(wèn)題

如果11歲男孩不愿意和家長(zhǎng)溝通，他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題可能得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決，這可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣，進(jìn)而影響他們的未來(lái)發(fā)展。

4、社交問(wèn)題

如果孩子不與家長(zhǎng)溝通，他們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)和掌握社交技能的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響他們?cè)谏缃粓?chǎng)合的表現(xiàn)和與人交往的能力。

11歲男孩叛逆期如何教育

當(dāng)11歲男孩進(jìn)入叛逆期后，他們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)正在不斷增強(qiáng)，開(kāi)始反抗自己的父母，挑戰(zhàn)權(quán)威，這些在孩子看來(lái)都是很正常的事情。所以，家長(zhǎng)在教育11歲男孩的時(shí)候，一定要注意方式方法。

11歲男孩叛逆期如何教育

1、關(guān)注孩子的心理健康

在叛逆期，孩子的心理健康顯得尤為重要。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能的心理問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加一些有益身心的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫等，幫助他們釋放壓力，調(diào)整心情。

2、不必對(duì)孩子有較大的成見(jiàn)

11歲叛逆期的男孩出現(xiàn)逆反心理是很常規(guī)的，這時(shí)的男孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝很強(qiáng)，這針對(duì)男孩子可以算得上一個(gè)好的品質(zhì)。不必常常感覺(jué)孩子哪兒都不好，父母應(yīng)當(dāng)擅于發(fā)覺(jué)孩子叛逆期的一些好的品質(zhì)，要有效的去應(yīng)用這種好的品質(zhì)，可以充分發(fā)揮一些主動(dòng)的功效。

3、包容孩子但不能溺愛(ài)

孩子有錯(cuò)要指出，我們可以包容孩子做錯(cuò)事的動(dòng)機(jī)，但不能讓他心存僥幸心理，做錯(cuò)事就應(yīng)該認(rèn)錯(cuò)并改正，勇于承擔(dān)才能更好的成長(zhǎng)。這里更需要家長(zhǎng)以身作則，當(dāng)我們做錯(cuò)事后，能夠放下所謂家長(zhǎng)的“架子”，坦率的認(rèn)錯(cuò)并改正，孩子才能夠?qū)W習(xí)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考

作為一名合格的父母，在孩子叛逆期時(shí)，要耐心和孩子溝通，在和孩子的溝通過(guò)程中，要保持耐心與平和，真正做到把孩子的話聽(tīng)在耳里，記在心上。只有孩子在溝通過(guò)程中獲得良好的回饋，他才更加愿意與父母進(jìn)行心的交流，讓父母走進(jìn)自己的心扉，成為孩子的傾訴對(duì)象。

11歲男孩叛逆期沉迷游戲怎么辦

1、關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，并給予幫助。同時(shí)，也要注意贊賞他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感到自己是有價(jià)值的。

2、多夸獎(jiǎng)多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)缺乏夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子會(huì)缺乏自我認(rèn)同。家長(zhǎng)應(yīng)該多表達(dá)認(rèn)可和欣賞，讓孩子感受到自己的努力和進(jìn)步，提高他們的自信和積極性。

11歲男孩叛逆期的表現(xiàn)

1、愛(ài)打游戲，不愛(ài)讀書。這是11歲叛逆期男孩的一個(gè)主要表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)老師最頭疼的一個(gè)問(wèn)題。不愛(ài)讀書，偏偏喜愛(ài)打游戲。這個(gè)時(shí)期的男生精力旺盛，很少被一個(gè)事物吸引很久，也很難專注于去做某件事情，學(xué)習(xí)在他們眼里，就是無(wú)聊煩躁的代言詞。但是游戲能夠給他們帶了短暫的勝利和優(yōu)越感，因此他們沉迷于游戲。

2、叛逆期的男孩還有一個(gè)非常明顯的表現(xiàn)，那就是他們對(duì)很多事情都很不滿，喜歡批判社會(huì)現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)期的男孩經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榫腿ビ憛捝磉叺娜耍械臅r(shí)候還會(huì)抵制某些老師，也因?yàn)檫@個(gè)原因，男孩在叛逆期的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)往往會(huì)有所下降。

11歲女孩叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

11歲女孩進(jìn)入叛逆期后，會(huì)出現(xiàn)很強(qiáng)的逆反心理，最常見(jiàn)的行為就是跟家長(zhǎng)對(duì)著干、頂嘴、反抗權(quán)威、不喜歡跟家長(zhǎng)溝通等等。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采取正確的方法教育孩子，跟孩子平等相處。

11歲女孩叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子，共情他的處境和感受

讓孩子感受到被看見(jiàn)，被愛(ài)，是安全的，從而愿意聽(tīng)取你的教導(dǎo)，或一起想辦法解決問(wèn)題。不建議父母一上來(lái)就標(biāo)榜自己的觀點(diǎn)多么有理，正確，以證明孩子多么愚蠢無(wú)知，這樣只會(huì)引起孩子對(duì)抗，哪怕你說(shuō)的有道理，她們也不愿意接受，白白錯(cuò)過(guò)了教導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)。

2、降低姿勢(shì)，多聽(tīng)孩子說(shuō)話

14歲女孩叛逆期，要好好的去跟她溝通。11歲女孩已經(jīng)聽(tīng)懂大人的說(shuō)話了，也很懂事了，已經(jīng)是一個(gè)少女。爸爸媽媽要耐心的去和她講解，讓他順利的度過(guò)叛逆期。叛逆期之后，這個(gè)女孩也就好了。一定要聽(tīng)聽(tīng)女孩內(nèi)心的真實(shí)聲音是什么，她有什么樣的訴求和想法。

3、尊重她們的獨(dú)立性

11歲的女孩渴望獨(dú)立和自主，我們應(yīng)該尊重她們的獨(dú)立性。給予她們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓她們參與決策和規(guī)劃自己的生活。同時(shí)，我們也要讓她們明確自己的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)她們的自律能力。通過(guò)平衡尊重和指導(dǎo)，我們可以引導(dǎo)女孩正確行為，減少叛逆情緒的發(fā)生。

4、關(guān)注孩子的情感需求

11歲的女孩通常會(huì)對(duì)情感有很高的需求。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的情感需求，給予她們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。我們可以與孩子一起參加一些活動(dòng)，例如看電影、逛街等，以增進(jìn)彼此之間的感情。同時(shí)，我們也需要尊重孩子的隱私和獨(dú)立性，不要過(guò)度干涉她們的生活。

11歲女孩不聽(tīng)話頂嘴怎么辦

1、尊重，信任孩子，尊重是繼續(xù)交流和溝通的基礎(chǔ)，所以一定要認(rèn)同孩子的擇友標(biāo)準(zhǔn)。例如，媽媽可以這樣說(shuō)“孩子，雖然你朋友身上的某些做法我不贊同，但我尊重你選擇朋友的權(quán)利。”父母千萬(wàn)不要做的事就是“貶低孩子的朋友”。

2、放下家長(zhǎng)的架子，與女兒建立良好的溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，與孩子建立溝通，多多傾聽(tīng)孩子的心理訴說(shuō)，遇到問(wèn)題不要指責(zé)孩子，而是聆聽(tīng)孩子的心聲，這樣能夠有效避免孩子的叛逆。

11歲女孩叛逆的原因

1、家庭狀況。家庭情況不好，父母之間老是吵架或者動(dòng)手打架，會(huì)影響到孩子的心理，孩子就會(huì)變得越來(lái)越叛逆。父母與孩子之間，如果父母老是以工作很忙為借口，很少跟孩子相處。或者是父母經(jīng)常責(zé)罵孩子（打孩子），這都是11歲女孩出現(xiàn)叛逆的原因。

2、父母的控制。在父母眼里孩子就是長(zhǎng)不大，父母操心的事太多了。不愿意放手讓孩子成長(zhǎng)，又擔(dān)心放手后孩子長(zhǎng)歪了。對(duì)孩子管教更加嚴(yán)厲，讓正在想擺脫父母枷鎖的孩子更煩躁，反抗更加激烈了。

高中生男孩叛逆父母應(yīng)該怎么做

高中男孩正處于青春期，出現(xiàn)叛逆心理也是可以理解的。家長(zhǎng)在教育的時(shí)候千萬(wàn)不能采取暴力手段，更不能無(wú)視孩子，這樣不僅會(huì)讓孩子叛逆的越來(lái)越嚴(yán)重，反而還會(huì)影響你們之間的親子關(guān)系。當(dāng)高中生男孩叛逆的時(shí)候，父母應(yīng)該怎么做呢？

高中生男孩叛逆父母應(yīng)該怎么做

1、多想想孩子叛逆原因

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是每個(gè)時(shí)代的孩子表現(xiàn)的叛逆行為不一樣。每一個(gè)孩子為什么會(huì)叛逆的背后都會(huì)有一個(gè)深層次的原因，也許是由于家庭原因或者親自子關(guān)系導(dǎo)致孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。

2、與孩子進(jìn)行有效溝通

很多家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的逆反心理加重。要學(xué)會(huì)與孩子有效的溝通。在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，要講究一定的策略，既不能妥協(xié)，也不能高高在上，要與孩子平等的對(duì)話。

3、給孩子空間和自由

叛逆時(shí)期的男孩會(huì)逐漸變得不再依戀父母，但他們往往會(huì)找到自己的空間發(fā)泄和表達(dá)自己。因此，作為家長(zhǎng)，他們不應(yīng)該覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有小時(shí)候那么懂事，應(yīng)該更加關(guān)心孩子，積極與孩子溝通。

4、把孩子當(dāng)做朋友

在很多家長(zhǎng)的認(rèn)知中，男孩越大，就要管的越嚴(yán)，越是對(duì)孩子嬉皮笑臉，孩子就越不把自己放在心上，缺乏震懾力，不足以管教好孩子。對(duì)于正在叛逆期的高中生來(lái)說(shuō)，約束和管教都會(huì)激發(fā)孩子的反抗情緒，最好的方式莫過(guò)于改變相處模式，把孩子當(dāng)做朋友，減少控制欲，給予孩子足夠的空間，他自己慢慢摸索未來(lái)的路，我們只需要在必要的時(shí)候?yàn)槠湟龑?dǎo)幫助即可。

高中生男孩叛逆期打罵父母怎么教育

1、自我檢討

家長(zhǎng)要停止各種強(qiáng)迫孩子或其他大人的行為，包括“軟”強(qiáng)迫，比如不要經(jīng)常強(qiáng)烈要求孩子怎么樣、怎么樣，否則就對(duì)孩子怎么樣、怎么樣，而不愿聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法。大家都要心平氣和，有矛盾大家都要平等地聽(tīng)聽(tīng)別人的看法，小問(wèn)題應(yīng)當(dāng)寬容，慢慢養(yǎng)成一家人平等協(xié)商解決問(wèn)題的習(xí)慣。

2、樹(shù)立好榜樣

孩子其實(shí)就是大人的一面鏡子，大人做什么孩子就喜歡模范。所以作為家長(zhǎng)，一定要以身作則，做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，尊重長(zhǎng)輩，處事平和。也可以跟孩子講一些相關(guān)待人處事的故事，用正面的故事人物來(lái)教導(dǎo)孩子。

高中生男孩不聽(tīng)話怎么辦

1、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

2、不要用命令的語(yǔ)氣對(duì)你的孩子說(shuō)話。父母要多和孩子商量，不要用命令的口吻，不要嚴(yán)厲斥責(zé)，要正確引導(dǎo)。父母平時(shí)要和孩子做好朋友，不要總?cè)ヌ讲楹⒆拥碾[私，給孩子留私人空間。為了讓孩子有責(zé)任感，家長(zhǎng)可以讓孩子在空閑時(shí)間做家務(wù)，讓孩子懂得責(zé)任。

孩子高一叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

高一叛逆期的孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以自我意識(shí)很強(qiáng)，甚至不詢問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)就會(huì)做出一些違反規(guī)定的事情。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，給予孩子最基本的尊重和理解，只有這樣才能減少孩子的叛逆行為。

孩子高一叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、尊重孩子的人權(quán)

高一孩子處于叛逆期，較明顯的特征就是，意識(shí)到自己逐漸成年，馬上成為一個(gè)大人，自我意識(shí)特別強(qiáng)，甚至開(kāi)始模仿大人的一些事情。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予尊重和理解，尊重孩子的想法，意見(jiàn)，話語(yǔ)等等。只有這樣，孩子才能反過(guò)來(lái)尊重家長(zhǎng)，減少叛逆的行為的出現(xiàn)。

2、設(shè)定明確的界限與規(guī)矩

在叛逆期，孩子可能試圖突破家庭的界限和規(guī)矩。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)定明確的界限和規(guī)矩，讓孩子知道哪些行為是被接受的，哪些是不被容忍的。這些規(guī)矩應(yīng)該是合理和符合孩子成長(zhǎng)需求的，同時(shí)也要尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們參與制定規(guī)矩，增加責(zé)任感和執(zhí)行力。

3、不要過(guò)分關(guān)注成績(jī)

家長(zhǎng)不要眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，而是要看孩子的整體變化和提升。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)既是父母?jìng)兌枷胱龅囊患虑椋彩且豁?xiàng)基本權(quán)利，這是無(wú)可厚非的，但這也是最容易激化父母和孩子矛盾的“重災(zāi)區(qū)”。父母應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的整體變化和提升上，和孩子的過(guò)去作對(duì)比，而不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)。

4、給予自由

青少年時(shí)期，孩子都很渴望自由，父母應(yīng)該給與孩子自由支配時(shí)間的權(quán)力。任何孩子在成長(zhǎng)階段都需要自由的空間和時(shí)間，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)孩子的自由。

高一孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、關(guān)注自己的外貌和形象。在叛逆期，男生開(kāi)始更加關(guān)注自己的外貌和形象，他們希望通過(guò)改變自己的穿著、發(fā)型、化妝等方面來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。

2、徹夜不歸。孩子開(kāi)始出現(xiàn)徹夜不歸的情況，在叛逆期中是非常嚴(yán)重的，因?yàn)楦改笩o(wú)法掌控孩子在外面干什么，是在上網(wǎng)，還是在干壞事，因?yàn)榫褪窃诟改刚瓶夭坏降臅r(shí)間，孩子才慢慢學(xué)壞的。

3、喜歡標(biāo)新立異，跟父母唱反調(diào)。高一叛逆期的男孩，很多都喜歡耍酷，希望受人追捧，被人崇拜。所以，他們就習(xí)慣標(biāo)新立異，凡事跟父母唱反調(diào)。父母讓他們往東，他們就偏往西，怎么叛逆怎么來(lái)。

高一孩子叛逆不聽(tīng)話怎么辦

1、不與其他孩子作比較

每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和閃光點(diǎn)，有些家長(zhǎng)提起別人家的孩子全是優(yōu)點(diǎn)，提到自己家的孩子全是不足，這樣做會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自信心。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓他知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，不用盲目自卑。

2、家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)

在叛逆期，男孩正處于從依賴到獨(dú)立的過(guò)渡階段。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們承擔(dān)家務(wù)和學(xué)業(yè)上的責(zé)任，逐漸培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。讓他們體驗(yàn)到責(zé)任的重要性和成就感，同時(shí)也要給予必要的支持和指導(dǎo)。

11歲女孩叛逆期怎么溝通

11歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，這一時(shí)期的孩子多多少少會(huì)出現(xiàn)一些叛逆的心理，與此同時(shí)她們又很注重面子，所以有很強(qiáng)的自尊心。所以家長(zhǎng)在教育孩子，跟孩子溝通的時(shí)候，一定要保持冷靜，也要學(xué)會(huì)尊重孩子。

11歲女孩叛逆期怎么溝通

1、無(wú)條件的接納孩子。接納對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子與叛逆中的孩子來(lái)說(shuō)，非常重要，孩子在成長(zhǎng)中必會(huì)有屬于自己的想法與看見(jiàn)，也必會(huì)因著不成熟而面臨失敗，所以面對(duì)孩子的挫敗，家長(zhǎng)要及時(shí)做孩子的安慰者、幫助者、支持者、信任者，無(wú)條件的接納孩子因無(wú)知導(dǎo)致的失敗的結(jié)局。

2、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)11歲叛逆期女孩提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于這一階段的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

3、不操控孩子，讓孩子自己做主。11歲女孩子由于年齡的增長(zhǎng)，逐漸有了自己的想法和做事情的意愿。想要與叛逆期的女孩進(jìn)行良好溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該改變以往全權(quán)操控著孩子生活的方式，適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约旱氖虑樽约鹤鲋鳎瑥亩B(yǎng)出孩子自立自強(qiáng)的好習(xí)慣。

4、建立彼此之間的信任。友好的溝通交流是建立在信任和尊重之上的，家長(zhǎng)和青春期的孩子溝通時(shí)必須先建立信任感，讓孩子信任自己。家長(zhǎng)凡事要以身作則，說(shuō)到做到，這樣，在孩子面前才會(huì)有威信并贏得孩子的尊重。同時(shí)，家長(zhǎng)還要懂得適當(dāng)放手，相信孩子的能力，讓孩子勇敢去嘗試及挑戰(zhàn)。

11歲女孩叛逆不聽(tīng)話怎么教育

1、學(xué)會(huì)放手

家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)心，過(guò)分束縛孩子的手腳，會(huì)讓孩子變得畏手畏腳。同時(shí)也會(huì)讓孩子失去自立、獨(dú)立以及主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的能力，會(huì)讓孩子在進(jìn)入叛逆期后試圖利用叛逆行為抵抗，去維護(hù)內(nèi)心所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)。

2、站在孩子的角度看問(wèn)題

適當(dāng)滿足女孩的愿望，女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中，由家長(zhǎng)來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨(dú)立的、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)?shù)貪M足女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快速地成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持試驗(yàn)、不斷溝通

當(dāng)孩子比較小的時(shí)候，在溝通過(guò)程中，往往都是父母占主要地位，孩子則是聽(tīng)話的一方。孩子長(zhǎng)大后，父母就要采取雙向溝通的試驗(yàn)，把角色轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子的傾聽(tīng)者，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里的想法，包括對(duì)大人教育的看法，而父母從不斷的溝通中總會(huì)發(fā)現(xiàn)有效的解決方法。

11歲女孩叛逆的原因

1、受青春期心理特點(diǎn)影響

女孩進(jìn)入青春期以后，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為她們重要的心理傾向。她們希望自己能像成年人一樣受到尊重，渴望獨(dú)立，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

2、自我意識(shí)的增強(qiáng)

自我意識(shí)的增強(qiáng)，社會(huì)上各種新奇事物的沖擊也讓女孩對(duì)很多東西產(chǎn)生興趣，她們便要通過(guò)表現(xiàn)個(gè)性、好奇心。家長(zhǎng)們?cè)谂c叛逆期的孩子溝通時(shí)，一定要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多和孩子商量，讓孩子感受到尊重，這樣會(huì)減少孩子叛逆的可能性。

11歲男孩不聽(tīng)話是叛逆期嗎

當(dāng)孩子到了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，大都會(huì)表現(xiàn)出不喜歡被約束的行為，甚至有的時(shí)候?yàn)榱俗约合胱龅氖虑椋ロ斪哺改傅墓芙蹋袝r(shí)候也會(huì)變的虛榮，和父母互相的攀比，那么11歲男孩不聽(tīng)話是叛逆期嗎？

11歲男孩不聽(tīng)話是叛逆期嗎

孩子11歲可能是處于叛逆期，也可能不是叛逆期，需要根據(jù)具體的情況判斷。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，一般分為三個(gè)階段，分別是兒童期、青春期、成年期。如果是孩子在11歲時(shí)正處于兒童期，此時(shí)孩子的自我意識(shí)會(huì)較強(qiáng)，可能會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況。如果是孩子已經(jīng)成年，而且已經(jīng)過(guò)了叛逆期，對(duì)于外界的事物并不感興趣，也可能不會(huì)出現(xiàn)叛逆期。

如果孩子在11歲時(shí)正處于叛逆期，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，避免出現(xiàn)沖突的情況。同時(shí)孩子也要保持愉悅的心情，可以多與家人溝通，避免出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象。

在日常生活中，家長(zhǎng)也需要多與孩子溝通交流，同時(shí)也要多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

11歲男孩不聽(tīng)話怎么辦

1、建立親近的關(guān)系

與孩子建立親近的關(guān)系是管教的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該花時(shí)間陪伴孩子，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和興趣。在交流中，表現(xiàn)出理解和關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。通過(guò)建立良好的親子關(guān)系，孩子更容易接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。

2、明確家規(guī)和界限

在孩子不聽(tīng)話的情況下，家長(zhǎng)需要設(shè)立明確的家規(guī)和界限。告訴孩子哪些行為是不被允許的，并設(shè)定相應(yīng)的紀(jì)律措施。重要的是，家長(zhǎng)要保持一致性，不要因?yàn)榍榫w波動(dòng)而頻繁更改規(guī)定，這樣會(huì)使孩子感到困惑。

3、傾聽(tīng)孩子的想法和感受

當(dāng)孩子表現(xiàn)出不聽(tīng)話的行為時(shí)，不妨先傾聽(tīng)他們的想法和感受。家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)有這樣的行為，了解他們的內(nèi)心需求。有時(shí)候，孩子可能只是需要傾訴或得到理解，而不是立刻解決問(wèn)題。傾聽(tīng)是連接與孩子心靈的橋梁，也有助于建立家長(zhǎng)與孩子之間的信任。

11歲男孩怎么教育

1、拒絕以暴制暴。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話行為時(shí)，家長(zhǎng)切記一條，那就是不能以暴制暴，這樣做只會(huì)加重孩子的叛逆心理。正確的做法應(yīng)該是以溝通為主，教育為輔，在跟孩子談心的過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的想法，然后以交朋友的方式與孩子相處，幫助孩子解決生活中遇到的難題。

2、多與孩子溝通。大部分不聽(tīng)話的孩子是缺乏家庭溝通的，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的生活不管不顧，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。建議家長(zhǎng)多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，在玩耍的過(guò)程中進(jìn)行心理溝通，有助于緩和親子關(guān)系。

3、要有足夠的耐心。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話的情況下容易激動(dòng)，甚至?xí)蠛鸫蠼校@樣對(duì)待孩子也是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，可以坐下來(lái)與孩子談一談到底希望父母怎樣做，必要的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子自己的缺點(diǎn)，然后自己也要及時(shí)改正。

十三歲男孩叛逆媽媽應(yīng)該怎么辦

在十三歲男孩的教育中，由于種種原因，往往是母親擔(dān)任了教育的角色，因此，面對(duì)他們叛逆的行為，我們作為孩子的母親，一定要去正視問(wèn)題的發(fā)生，由此為他們提供正確的教育。

十三歲男孩叛逆媽媽應(yīng)該怎么辦

1、變換角度去溝通

很多家長(zhǎng)都在問(wèn)孩子叛逆期的教育方法，其實(shí)最好的教育就是和孩子去溝通，在溝通的時(shí)候一定要站在孩子的角度去思考。叛逆期是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，作為孩子母親，我們要想想自己那個(gè)時(shí)候的心情，理解孩子出現(xiàn)的各種情緒，這樣和孩子溝通更容易被理解。

2、恩威并用，制定獎(jiǎng)懲制度

站在孩子的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候只是角色互換了一下，家長(zhǎng)還要采取措施，比如有什么獎(jiǎng)罰制度，那么這個(gè)時(shí)候小孩子就比較有動(dòng)力。孩子一聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的這些，可以拿到自己心心念念的禮物，怎么會(huì)不開(kāi)心呢？但是家長(zhǎng)也要“因地制宜”，根據(jù)十三歲男孩自身的獨(dú)特性，然后給出不同的獎(jiǎng)懲制服。

3、走進(jìn)孩子的生活

試著融入十三歲男孩的生活，有時(shí)候代溝的出現(xiàn)是因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同造成人的世界觀不同。試著去融入十三歲男孩的生活，看看他們平時(shí)喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡。家長(zhǎng)也可以試著去喜歡，這樣十三歲男孩會(huì)覺(jué)得母親更像他們的朋友，那么他們有什么心里話也就會(huì)和家長(zhǎng)傾訴，這時(shí)，家長(zhǎng)就可以給十三歲男孩正確的指導(dǎo)，而不是一味的猜測(cè)他們發(fā)生了什么。

4、適當(dāng)?shù)睦涮幚?/p>

當(dāng)十三歲男孩做錯(cuò)事以后，父母隨時(shí)告訴孩子自己的失望，可以暫時(shí)不搭理孩子。很多孩子可能不擔(dān)心父母生氣，但是卻擔(dān)心父母失望，因此一看到父母失望不搭理自己，可能真的就害怕了，一旦孩子找到父母道歉，需要繼續(xù)持住一會(huì)，但是一定要注意適度，不可傷了孩子的自尊，等孩子真正意識(shí)到錯(cuò)誤，就可以繼續(xù)教育和開(kāi)導(dǎo)了。

十三歲男孩叛逆的表現(xiàn)

1、特立獨(dú)行

十三歲男孩進(jìn)入初中見(jiàn)識(shí)不斷增長(zhǎng)，見(jiàn)的多了，也就有了一套自己行事方法。這個(gè)時(shí)候的孩子從衣食住行都愛(ài)“攀比”，不希望與他人相同，追趕潮流的同時(shí)，喜歡再創(chuàng)造，因此會(huì)出現(xiàn)一些在家長(zhǎng)看來(lái)匪夷所思的審美。

2、逃課曠課耍個(gè)性

本來(lái)聽(tīng)話乖巧的十三歲男孩，進(jìn)入初中青春叛逆期之后。開(kāi)始學(xué)會(huì)了逃課曠課耍個(gè)性，開(kāi)始了很多不良行為。他們似乎想通過(guò)這些方式，證明自己已經(jīng)可以像成人一樣生活了，這就說(shuō)明孩子已經(jīng)叛逆了。

十三歲男孩叛逆的原因

1、自我獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)

十三歲男孩長(zhǎng)大以后，對(duì)于自己的權(quán)利渴望具有掌控感。于是在家里會(huì)去積極地爭(zhēng)取屬于自己的主權(quán)。對(duì)于自己的隱私和獨(dú)立個(gè)人空間看得很重要。比如，孩子不允許他人隨便進(jìn)入自己的房間，進(jìn)房間需要先敲門，不能隨便翻看孩子的東西。種種行為的背后是孩子的心理訴求-孩子希望自己變得完美，渴望一種完美的狀態(tài)。孩子的獨(dú)立意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈會(huì)導(dǎo)致與父母的關(guān)系惡化。

2、精神需求提高

隨著年齡的增長(zhǎng)，十三歲男孩的需求不再只停留在物質(zhì)層面，他們已開(kāi)始關(guān)注更高層次的精神需求。在生命和安全能夠得到保障的基礎(chǔ)上，人的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。中學(xué)生普遍存在“誰(shuí)傷害了我的尊嚴(yán)，誰(shuí)就是我的敵人”的觀念，若遇批評(píng)、指責(zé)、諷刺等有損其尊嚴(yán)的事就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，形成叛逆心理。

3、教育不當(dāng)

有些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力。特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使十三歲男孩在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理，認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子好，就可以不講究教育方法。