小孩不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)要怎么做

作業(yè)的目的是練習(xí)，培養(yǎng)更多的是孩子的習(xí)慣。習(xí)慣如果沒(méi)有培養(yǎng)好，即使能完成一篇應(yīng)付老師的作業(yè)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又會(huì)導(dǎo)致拖拉，心不在焉，叛逆父母的毛病。所以要幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小孩不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)要怎么做

如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，個(gè)人感覺(jué)要分開(kāi)看，先看孩子年齡大小，區(qū)別對(duì)待。

如果年齡較小，還不懂事，可以細(xì)心引導(dǎo)，讓孩子與那些會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)作業(yè)孩子多接觸、多交流，溝通情感，使他們成為好朋友，當(dāng)受到他們的潛移默化，其良好的行為舉止自然就是孩子自己學(xué)習(xí)的榜樣。

如果年齡大一些，引導(dǎo)需要得法。盡量做到動(dòng)之以情、曉之以理，不斷地幫助孩子改正自己缺點(diǎn)，多多的在他的身上閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不要一味地訓(xùn)斥。另外根據(jù)孩子的性格，也可以對(duì)自己的孩子進(jìn)行軟硬兼施進(jìn)行教育，不要過(guò)度的嬌生慣養(yǎng)或溺愛(ài)。過(guò)度的嬌生慣養(yǎng)或溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。

當(dāng)然，孩子是父母的復(fù)印件，我覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)這事也可以通過(guò)父母的言傳身教對(duì)孩子施加影響，比如父母在家經(jīng)常看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)筆記等等，會(huì)給孩子帶去正向的積極引導(dǎo)，這樣做，效果應(yīng)該會(huì)更好一些。很難想象父母很懶惰從不學(xué)習(xí)，孩子會(huì)很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定記住：要想孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)一定是給孩子做出了榜樣和師范作用，而不是單方面苛責(zé)孩子。

老師布置的作業(yè)是為了鞏固孩子之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，但是如果孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，可能在課堂上所掌握的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)了一段時(shí)間之后，孩子就忘記了一半，成績(jī)自然而然是上不去的。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

第一，孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

第二，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的真正原因可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒(méi)有按照自己的意思去做，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)，指責(zé)孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽(tīng)孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要太操之過(guò)急，孩子到這個(gè)時(shí)候都有這種傾項(xiàng)的，孩子讀書(shū)本來(lái)壓力就大，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，不要打罵。給孩子過(guò)多的壓力，只會(huì)適得其反，孩子就越加的不想學(xué)習(xí)了，那么就越不肯寫(xiě)作業(yè)了。

小孩不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先，直面問(wèn)題。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不聽(tīng)話、不寫(xiě)作業(yè)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該迅速地面對(duì)問(wèn)題，認(rèn)真地詢問(wèn)孩子原因，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，讓孩子感到被關(guān)注和被理解，從而幫助孩子能夠更好地理解問(wèn)題并采取積極的解決方式。

其次，建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

第三，信任孩子。孩子的自尊心特別強(qiáng)，如果過(guò)于干涉孩子的行為，會(huì)引起孩子的反感，對(duì)孩子造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量信任孩子，讓孩子感受到信任和尊重，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。

第四，教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾荆粦?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

家長(zhǎng)一要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以看看書(shū)，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，做孩子的榜樣。

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時(shí)間，然后準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時(shí)，不要玩手機(jī)、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書(shū)，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會(huì)的題目問(wèn)家長(zhǎng)，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問(wèn)，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時(shí)，先讓孩子認(rèn)真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認(rèn)真，前者補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，后者矯正態(tài)度。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，要看一下孩子是不喜歡寫(xiě)作業(yè)還是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)太無(wú)聊，又或者是他不會(huì)做。不清楚原因，以后再對(duì)癥下藥。有可能他覺(jué)得作業(yè)都會(huì)了，做不做無(wú)所謂，這種情況下不用過(guò)于擔(dān)心。如果是貪玩，那就要給他制定規(guī)則，在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者激勵(lì)。

孩子說(shuō)不想寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

1、小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如何進(jìn)行處理，首先一定要幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。可以通過(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

2、其次，一定要經(jīng)常性地鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要說(shuō)一些喪氣的話，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥的心理，要經(jīng)常給孩子加油打氣，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的興趣都會(huì)有很大的幫助作用。

3、孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，還可以經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開(kāi)導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)往往有幾個(gè)方面的原因

讓孩子認(rèn)識(shí)到撒謊的弊端，長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)才能幫孩子走上正路。其實(shí)每一個(gè)孩子撒謊之后，都不愿承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)不要太過(guò)急切地給孩子定責(zé)，更不能直接動(dòng)手打罵孩子。

小孩不寫(xiě)作業(yè)還撒謊怎么辦

正常的家長(zhǎng)要不就是打啊，罵啊等等，但是這樣下去孩子只能找各種理由繼續(xù)撒謊不寫(xiě)作業(yè)，這種惡性循環(huán)下去只能越處理越糟糕。

那怎么辦呢？首先我們要搞明白孩子撒謊的原因是什么？是不想做作業(yè)，還是做不來(lái)作業(yè)呢？撒謊是怕作業(yè)不會(huì)做父母罵嗎？所以最終的根源我們要找到，才可以去解決問(wèn)題。

如果是孩子不會(huì)做作業(yè)，也許就是孩子上課不認(rèn)真或是孩子的理解能力沒(méi)有跟上老師，那么家長(zhǎng)就要解決幫助孩子把落下的一截補(bǔ)上，然后再跟孩子明確態(tài)度撒謊堅(jiān)決禁止。

如果孩子更多的是怕家長(zhǎng)責(zé)罵，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育方式方法，糾正自己偏激的教育行為。讓孩子坦誠(chéng)的把問(wèn)題暴露出來(lái)，父母會(huì)幫助他一起渡過(guò)難關(guān)，一起解決問(wèn)題，不會(huì)讓他獨(dú)自面對(duì)的困難，如此一來(lái)，孩子也就不會(huì)再拿撒謊來(lái)掩蓋錯(cuò)誤了，因?yàn)槿鲋e也是有風(fēng)險(xiǎn)的，而且風(fēng)險(xiǎn)很大。有爸媽幫忙一起解決問(wèn)題，孩子肯定也會(huì)樂(lè)意的，只要你足夠真誠(chéng)。