在學(xué)校被孤立不想上學(xué)怎么辦

想改變孩子被孤立的狀況，首先，應(yīng)該搞清事情的起因，只有找出根由才有可能找到較好的解決辦法。先和孩子談?wù)劊陀^的分析一下孩子是否存在言行不當(dāng)?shù)牡胤剑绻_實(shí)有這方面問(wèn)題，就主動(dòng)和大人和解；如果是學(xué)校有個(gè)別孩子教唆其他孩子的情況，最好能和領(lǐng)頭的孩子和解；自己的孩子好好成長(zhǎng)最重要，其他都是小事----有時(shí)候賭氣的結(jié)果往往是得不償失，在孩子還小的時(shí)候，最好少給孩子樹(shù)對(duì)立面。退讓并不都是弱者，在有些情況下退讓反而是真正的強(qiáng)者。

面對(duì)孩子在學(xué)校被孤立不想上學(xué)怎么辦

在學(xué)校被孤立不想上學(xué)怎么辦首先，急需家長(zhǎng)勤于溝通，無(wú)論如何都要一如既往——堅(jiān)持不懈；再是，有意識(shí)地活躍周?chē)h(huán)境氣氛，例如：利用手機(jī)、電視、電腦中娛樂(lè)性節(jié)目熏陶，特別是人為環(huán)境更要如此；最后，盡量與其（或啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)）多交談和交流（最好是讓他自己讀自己喜歡的書(shū)），慢慢將有所轉(zhuǎn)變……

作為家長(zhǎng)應(yīng)該從這幾點(diǎn)來(lái)幫助孩子

1、提升家長(zhǎng)自身的溝通和引導(dǎo)技巧，特別是能夠幫助孩子解決和同學(xué)之間的問(wèn)題

2、慢慢的引導(dǎo)孩子，孩子之所以沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，是因?yàn)橥獠恳蛩亟?jīng)常擾亂孩子的心情，沒(méi)有辦法解決外部因素，也就是說(shuō)孩子即便想學(xué)習(xí)，身邊的一些同學(xué)也會(huì)主動(dòng)的干擾孩子。那就需要從孩子的解決能力培養(yǎng)入手，即便因此轉(zhuǎn)學(xué)，只是治標(biāo)不治本的方法。人是社會(huì)動(dòng)物，智商很重要，情商更重要，比兩個(gè)更重要的就是逆商，所謂逆商，就是我們碰到問(wèn)題時(shí)候的能夠用自身的能量改正并且克服困難的能力。建議家長(zhǎng)去多積累一些這樣的能力，才能幫助孩子度過(guò)難關(guān)。真正能夠幫助孩子的就是父母。

首先要了解原因，了解孩子被孤立的原因，是因?yàn)槌煽?jī)不好、性格內(nèi)向還是行為問(wèn)題？只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)性地解決問(wèn)題。聽(tīng)取孩子的心聲，給予支持和鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校被孤立不想去學(xué)校怎么辦

1、幫助孩子融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)分享

作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在平時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。必須注重培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在學(xué)校成為一個(gè)受歡迎的小朋友。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，不僅會(huì)預(yù)防孩子被孤立，還會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè)，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛(ài)關(guān)系；

2、保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的時(shí)候，對(duì)孩子的傷害往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng)，必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關(guān)系，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換了社交環(huán)境的時(shí)候。當(dāng)孩子放到家，父母可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間先跟孩子交流一下彼此的學(xué)習(xí)和工作。

和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子心聲，了解孩子的真實(shí)感受和經(jīng)歷，不責(zé)備，不批評(píng)，不指責(zé)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子感到父母重視和支持。鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng)或者興趣班，讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)合結(jié)交新朋友，提高自信心和社交能力。

如果孩子在學(xué)校被孤立了怎么辦

孩子不合群的原因很多，有的孩子由于性格比較內(nèi)向，不善于與人溝通交流，而變得比較孤僻，不合群。遇到這種情況，要想到的是改變自己，努力引導(dǎo)孩子更加活潑開(kāi)朗一些，而不是去要求全班的其他同學(xué)。

孩子不合群，要多從自身上找原因：是不是日常待人冷淡，或者說(shuō)話(huà)不饒人，經(jīng)常得罪人等等。若是這種原因引起的不合群，那就要下決心改掉孩子的壞脾氣了。

孩子不合群，有時(shí)并不是身上有什么缺點(diǎn)，而是存在某種誤解，從而被疏遠(yuǎn)。這時(shí)就要引導(dǎo)孩子用行動(dòng)去化解矛盾了，只有矛盾化解了，大家才能接受孩子。

有些時(shí)候，不合群是因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不好，而且有些自卑，其他同學(xué)不愿意和孩子交往。這時(shí)就要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，努力提升自己，不要怕別人看不起，要自信起來(lái)，只要自己學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，同學(xué)們自然會(huì)敬佩你。

高中的孩子被同學(xué)孤立，做家長(zhǎng)的首先要和孩子耐心溝通問(wèn)清楚被孤立的原因，再針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)。被孤立大多數(shù)都是自己孩子造成的。

高中生在學(xué)校被孤立怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、尋找原因

做家長(zhǎng)的首先要幫自己的孩子找找自身的原因，為什么同學(xué)會(huì)把自己孤立起來(lái)。然后去跟老師溝通，其實(shí)只要把自己孩子的心態(tài)調(diào)整一下，相信同學(xué)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故孤立自己的。告訴自己的孩子，不管在什么時(shí)候都要放低姿態(tài)，以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待身邊的人，相信跟同學(xué)會(huì)相處融洽的。

2、多關(guān)注孩子、多溝通

家長(zhǎng)一方面要及時(shí)關(guān)注孩子高中被同學(xué)孤立的情況，另一方面要多跟老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。很多被霸凌的孩子都是由于父母對(duì)孩子的關(guān)心不足，孩子被霸凌了父母卻不知道，直到出現(xiàn)了嚴(yán)重的后果，父母才發(fā)現(xiàn)。

要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的事情，找到他為何被孤立的根本原因。對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

小孩在學(xué)校被孤立排擠怎么辦

第一：應(yīng)該先從孩子自身在找問(wèn)題，根源就是孩子自己。耐心的詢(xún)問(wèn)和了解問(wèn)題出在那一塊，是不是孩子太孤僻，還是過(guò)于自私，還是想法太偏激，還是不懂得如何和他人相處表現(xiàn)的很自私，等等…

第二：從家長(zhǎng)自身找原因，有沒(méi)有給孩子做好榜樣作用，平時(shí)的言行舉止有沒(méi)有得體，有沒(méi)有教育孩子指導(dǎo)他們正確的是非觀還有價(jià)值觀…孩子太過(guò)于孤僻，是不是父母沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注孩子，有沒(méi)有多去交流溝通…

第三：如果出現(xiàn)孩子被孤立，應(yīng)該去學(xué)校和孩子的班主任溝通交流，聽(tīng)取老師的幫助，讓老師做好這方面的主題班會(huì)等等，跟個(gè)別的孩子進(jìn)行溝通，

孩子如果不能正常的去融入集體，不單單是自身的原因，是多方面的因素導(dǎo)致的。家長(zhǎng)應(yīng)該即使的去找到問(wèn)題的根源，幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)中面臨的危機(jī)…

一般這種情況可以先和老師進(jìn)行溝通，讓老師平時(shí)多注意一下自己的孩子，給予自己孩子一定的幫助，然后和自己的孩子溝通，讓他多和自己交流，如果沒(méi)有成效，那么最好立刻給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

孩子在學(xué)校被孤立了怎么辦才能解決問(wèn)題

1、安慰孩子

孩子在學(xué)校受排斥后第一需要的就是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實(shí)的安慰。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)孩子的好朋友到家來(lái)，和孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末也是很好的安慰哦。

2、找準(zhǔn)孩子被排斥的原因

孩子被排斥的原因有很多種，家長(zhǎng)可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們?cè)颍话愫⒆颖慌懦庠虬ü粜袨椤⒉辉阜窒砼c合作、活動(dòng)過(guò)度、話(huà)過(guò)多、自我意識(shí)太強(qiáng)、不善于表現(xiàn)自己、不善于交往等。

很多孩子的家長(zhǎng)也會(huì)面臨著這個(gè)問(wèn)題。孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)，做父母的很生氣，很心疼，希望能夠幫助孩子不再受到傷害。但是，一定要保持冷靜，正確對(duì)待，如果操之過(guò)急，處理不當(dāng)，往往事與愿違，非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)使事態(tài)擴(kuò)大。

孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)怎么辦

1、了解實(shí)情，以孩子的情緒為主

孩子之間發(fā)生推搡在所難免、情緒激動(dòng)的時(shí)候也難免有些肢體沖突，但有些大人容易以自己看到的為主，看到孩子身上有些傷痕，個(gè)人情緒就出來(lái)了，主觀強(qiáng)化了孩子的受傷程度。

2、教會(huì)孩子判斷哪些是欺負(fù)，哪些是無(wú)意的

當(dāng)孩子間發(fā)生不友好行為時(shí)，很多父母覺(jué)得自己孩子老實(shí)聽(tīng)話(huà)，是孩子在學(xué)校受委屈了，是孩子吃虧了，就想去幫助孩子處理。父母護(hù)子心切能夠理解，但是孩子之間的推打并不是成人意義上的打斗，很多孩子今天打得你死我活得，口口聲聲“我不要跟你說(shuō)話(huà)了”，過(guò)幾天又和好如初。