初中生應(yīng)不應(yīng)該買(mǎi)手機(jī)

初中不該給孩子買(mǎi)手機(jī)。不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

初中生應(yīng)不應(yīng)該買(mǎi)手機(jī)

手機(jī)的普及讓越來(lái)越多的人擁有了自己的手機(jī)，同時(shí)孩子們也開(kāi)始擁有自己的手機(jī)，手機(jī)的使用給我們帶來(lái)了很多生活的變化。同時(shí)手機(jī)對(duì)我們的孩子的危害逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。

初中正是孩子處于青春期的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子思想波動(dòng)最明顯的時(shí)期，家長(zhǎng)這時(shí)候給孩子買(mǎi)手機(jī)，無(wú)論是處于獎(jiǎng)勵(lì)的原因，還是離家較遠(yuǎn)安全的原因，家長(zhǎng)給孩子手機(jī)都會(huì)給孩子帶來(lái)更多的負(fù)面影響。

我們知道有些時(shí)候我們做的本身是好意，希望用手機(jī)能夠聯(lián)系方便，用手機(jī)能夠查找資料等等，但是對(duì)于一個(gè)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)對(duì)他的影響力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)，手機(jī)的誘惑性或是孩子的不自覺(jué)性都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。我們不能奢望一個(gè)孩子能有自覺(jué)性，能夠做到自我約束，自我管理，我想這樣的孩子是少數(shù)，更應(yīng)該是個(gè)例。

手機(jī)對(duì)孩子的影響從目前來(lái)看更多是弊端顯現(xiàn)，孩子們用手機(jī)玩游戲，聊天，追星等等，因此作為家長(zhǎng)我們?cè)谑謾C(jī)問(wèn)題上一定要慎之又慎才會(huì)更好。

現(xiàn)在的孩子基本都有手機(jī)，不一定是專(zhuān)門(mén)給他買(mǎi)的，有可能是父母不用的給他的，我建議初中生不要有自己的手機(jī)，一旦他有了手機(jī)就想玩，一玩起來(lái)就影響學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有自己的手機(jī)

我覺(jué)得學(xué)生不應(yīng)該有自己的手機(jī)，會(huì)影響自己的學(xué)業(yè)，如果確實(shí)要聯(lián)系，學(xué)生手表可以。

一個(gè)中學(xué)生了，平時(shí)學(xué)習(xí)是很忙碌的，每天還有晚自習(xí)要上，回家還有寫(xiě)不完的作業(yè)，很少有時(shí)間可以玩手機(jī)，可以擁有自己的手機(jī)，可以又有哪個(gè)學(xué)生可以做到自覺(jué)呢，不都是偷偷玩手機(jī)嗎，還是不要給買(mǎi)手機(jī)的好，如果有也只能放在家，學(xué)校是不允許帶手機(jī)的。

初中生沉迷手機(jī)的危害有哪些

中學(xué)生玩手機(jī)的危害有以下幾點(diǎn):

初中生擁有自己的手機(jī)，是好是壞，應(yīng)當(dāng)辯證看待。一般而言，對(duì)于自制力強(qiáng)的學(xué)生，危害不大，主要當(dāng)做一個(gè)通訊工具來(lái)使用，但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)就變成了他們的娛樂(lè)工具了，這個(gè)時(shí)候是弊大于利的。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

上初中了，很多孩子都希望家長(zhǎng)給自己買(mǎi)一部智能手機(jī)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)也很糾結(jié)，初中生自控能力是比較差的，有了手機(jī)后，很多孩子放學(xué)后會(huì)玩游戲，刷視頻，不亦樂(lè)乎，完全把學(xué)習(xí)的事情拋到了九霄云外。

現(xiàn)在的手機(jī)功能太強(qiáng)大了，很多父母的初衷是，因?yàn)槭謾C(jī)上可以查閱很多資料。有些孩子題目不會(huì)做，那么可以通過(guò)手機(jī)的里的APP得到很好的解決。但是他們忽略了手機(jī)里的一些負(fù)面的東西，比如游戲、比如小視頻、比如賭博、比如貸款等等，特別是游戲，還容易上癮，一旦孩子沒(méi)有很好的自控能力，這個(gè)孩子基本就毀在手機(jī)上了。

因此，初中的孩子還是不要買(mǎi)手機(jī)，如果孩子真的需要查閱資料的，可以通過(guò)家里的電腦，在父母的監(jiān)督下查詢(xún)相關(guān)的資料。

父母千萬(wàn)不可輕信孩子的話(huà)，什么買(mǎi)個(gè)手機(jī)方便學(xué)習(xí)，查閱不會(huì)的難題等等，這些基本是孩子的借口。很多孩子有了手機(jī)后，一發(fā)不可收拾，整天抱著個(gè)手機(jī)玩這個(gè)玩那個(gè)，完全耽誤了學(xué)習(xí)。

依需要而定吧。如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買(mǎi)一個(gè)，如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了。

初中生到底應(yīng)不應(yīng)該擁有手機(jī)

當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為這件事主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時(shí)間玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的，這也是為他更好地走入社會(huì)打基礎(chǔ)。因?yàn)楫吘乖缤矶紩?huì)有手機(jī)這樣的需要，打個(gè)比方，如果到了高中才讓他去適應(yīng)手機(jī)的使用，在適應(yīng)期內(nèi)會(huì)更加影響到孩子的學(xué)習(xí)狀況。

但是我要強(qiáng)調(diào)的是，初中的孩子自制力大多都比較差，不排除本來(lái)很好的孩子卻因?yàn)橘I(mǎi)了手機(jī)就成績(jī)下降。所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該很好地引導(dǎo)，說(shuō)明手機(jī)的正確用途（一定要平心靜氣很好地溝通交流，讓他從心里接受你的意見(jiàn)！）。

至于手機(jī)型號(hào)問(wèn)題，我想應(yīng)該根據(jù)家庭收入水平，而不是單單買(mǎi)個(gè)功能簡(jiǎn)單不能玩游戲的就行，因?yàn)楣δ芎?jiǎn)單的…孩子反而會(huì)覺(jué)得還不如不要……這樣不是白白努力了么？還要看看周?chē)沫h(huán)境，如果大家都有單單他沒(méi)有的話(huà)……我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種不小的壓力吧。

如何讓初中孩子合理使用手機(jī)

孩子買(mǎi)了，證明孩子有強(qiáng)烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒(méi)收了，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)造成心里上的創(chuàng)傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買(mǎi)的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進(jìn)行約束。在平時(shí)上學(xué)期間手機(jī)要上交到你那，到休息或者放假的時(shí)候可以給他使用。既滿(mǎn)足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生自己買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

1、不應(yīng)強(qiáng)制性沒(méi)收手機(jī)。如果初中生偷偷買(mǎi)了手機(jī)，那么說(shuō)明孩子對(duì)手機(jī)有著非常強(qiáng)烈的“擁有欲望”，不管他想用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機(jī)來(lái)聽(tīng)網(wǎng)課，家長(zhǎng)都不應(yīng)該強(qiáng)制性地沒(méi)收手機(jī)。因?yàn)槿绻秃⒆訉?duì)著來(lái)，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會(huì)傷害孩子的心理健康，同時(shí)也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

2、約定用手機(jī)的時(shí)間。既然不能直接沒(méi)收孩子的手機(jī)，那我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該坐下來(lái)和孩子好好溝通這個(gè)問(wèn)題，可以和孩子約定使用手機(jī)的時(shí)間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機(jī)。

這樣做既能滿(mǎn)足孩子使用手機(jī)的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機(jī)的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機(jī)作為強(qiáng)化物。除了上述簡(jiǎn)單的方法之外，我們還可以充分利用心理學(xué)知識(shí)，把手機(jī)作為孩子行動(dòng)的強(qiáng)化物，促進(jìn)孩子的積極行為。

我認(rèn)為初中生不應(yīng)該配備手機(jī)，手機(jī)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒(méi)啥用，就是一個(gè)游戲機(jī)。如今打游戲的孩子太多了，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間嗎？有的孩子還用手機(jī)搜答案，建立微信群，群里發(fā)作業(yè)答案。還有手機(jī)能瀏覽一些不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。我認(rèn)為不應(yīng)該配備手機(jī)。

初中生是否應(yīng)該有手機(jī)

如果這是一個(gè)需要或者不需要的問(wèn)題，權(quán)衡利弊后，我想大聲說(shuō)，“不需要！”在我的生活經(jīng)驗(yàn)中，實(shí)際教學(xué)中，感覺(jué)手機(jī)帶來(lái)的影響，弊遠(yuǎn)大于利。

很多學(xué)生帶手機(jī)的一個(gè)起因是，方便和家長(zhǎng)聯(lián)系。讓我回頭想想，手機(jī)未普及的年代，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴粠謾C(jī)發(fā)生意外嗎？極少！但因?yàn)槭謾C(jī)，帶來(lái)的負(fù)面影響，造成學(xué)生成績(jī)下降的，比例有多少？很大！

學(xué)生攜帶手機(jī)，美其名曰是方便和家里聯(lián)絡(luò)，但現(xiàn)實(shí)情況更多的是這樣，學(xué)生之間的微信和QQ你來(lái)我往，提示音響個(gè)不停。加上初中生很多都到了青春逆反期，真到了家長(zhǎng)想聯(lián)絡(luò)的時(shí)候，很多學(xué)生都選擇不接聽(tīng)，或者裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，然后回家后，編造各種理由搪塞。這不但偏離了原來(lái)的發(fā)心，還會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的撒謊習(xí)慣。

還有一個(gè)理由是，學(xué)生要用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料——這接近彌天大謊！我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生中，用手機(jī)來(lái)查資料的時(shí)間，少之又少，反而是關(guān)注游戲、購(gòu)物、追星、微博的時(shí)間占大多數(shù)。再說(shuō)，家里如果有電腦，或者平板，同樣能查資料，耽擱一點(diǎn)時(shí)間，在家里用電腦查，效果不是更好！

這個(gè)問(wèn)題要不要買(mǎi)，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅(jiān)決不能配置手機(jī)。

初中生到底該不該買(mǎi)手機(jī)

不建議給孩子買(mǎi)手機(jī)，原因有以下幾點(diǎn)：

1、手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于孩子弊大于利。

現(xiàn)在手機(jī)功能日益強(qiáng)大，產(chǎn)品更新速度快，給予人更多的是娛樂(lè)，孩子自控能力差，用手機(jī)也只會(huì)耽誤時(shí)間，有些孩子還會(huì)癡迷游戲，對(duì)孩子的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于益處。初中、高中階段是孩子上學(xué)最緊張的時(shí)候，不應(yīng)該讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)來(lái)分心。

2、有些手機(jī)價(jià)格高昂，容易讓孩子形成攀比心理