不認(rèn)真寫作業(yè)的危害

很多時候，孩子寫作業(yè)不認(rèn)真的問題，都把家長折磨的忍無可忍，這也是一個很常態(tài)化的現(xiàn)象。但是作業(yè)是鞏固孩子一天的學(xué)習(xí)知識，如果不認(rèn)真做，就會對以后的學(xué)習(xí)造成很大的負(fù)面影響。所以，家長還真是要收起自己的脾氣，督導(dǎo)孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

不認(rèn)真寫作業(yè)的危害

首先，最顯而易見的一方面就是缺少練習(xí)。如果長的課后作業(yè)不認(rèn)真完成，即便是全程投入地聽一節(jié)課，大概也只能吸收百分之七八十的內(nèi)容。并且如果上完課不及時鞏固，一天左右就可能會忘得只剩百分之三十。

其次，作業(yè)是一種平時的練習(xí)，還有熟悉題型的作用。很多時候，考試題目的給分點都是老師平常讓熟記的基礎(chǔ)內(nèi)容，但是如果長沒有認(rèn)真完成作業(yè)，不熟悉題型，不能正確認(rèn)識題目要考什么點，想到什么就答什么，那么就會很容易失分，而導(dǎo)致考試成績差。

然后，不認(rèn)真完成作業(yè)會影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生，不完成作業(yè)歲老師的不尊重，而且也沒有盡到一個學(xué)生的本分，那么每天早上補作業(yè)都會讓積累一定的負(fù)面情緒。到最后這種心情會影響孩子更沒有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

最后，寫作業(yè)不認(rèn)真，最主要的危害就是學(xué)習(xí)效率低下，很容易出現(xiàn)錯誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識，然后課后通過作業(yè)消化吸收，記牢學(xué)透。要是寫作業(yè)時心不在焉，不專心，不認(rèn)真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識的，那么也就必然會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)是長期以來養(yǎng)成的一種不良習(xí)慣，要改變這種不好的的習(xí)慣不是幾句話就能改變的，需要父母有耐心的和孩子多進(jìn)行溝通的疏導(dǎo)，了解孩子的心理活動，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、逐漸延長專心時間。如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他"要不要再延長5分鐘"，慢慢可以延長到15～20分鐘。可在書桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的"定力"。

2、寫筆記、劃重點。讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。

3、驗收學(xué)習(xí)成果。當(dāng)孩子"宣告"讀完書或做完功課時，父母不妨抽查、提問一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。

4、少使用電子產(chǎn)品。計算機、電視、電玩雖不會直接導(dǎo)致注意力不集中，但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嘗書本的知識。所以要盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

面對孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的問題，家長首先要營造好的學(xué)習(xí)氛圍，榜樣力量很重要，孩子在做作業(yè)時家長可以在旁邊看看書看看報，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之培養(yǎng)出了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定計劃

很多孩子之所以不認(rèn)真完成時間是因為在放學(xué)回家之后最重要的事情就是玩耍，等到他們想起需要做作業(yè)的時候時間已經(jīng)非常晚了，甚至有很多孩子已經(jīng)在打瞌睡，所以在這種情況下孩子想的是一定要盡快的完成自己的作業(yè)，至于質(zhì)量是否合格根本無法引起孩子的重視，所以孩子完成的作業(yè)中會出現(xiàn)很多錯誤。

如果父母能夠幫助孩子制定合理的計劃安排好時間就可以很好的避免這種情況的發(fā)生，讓孩子能夠充分的利用每一天的每一分鐘，也能夠按時完成自己的作業(yè)。

2、讓孩子知道三心二意的后果

在生活中，我們經(jīng)常會看到一些孩子對于作業(yè)隨便應(yīng)付，一心想著玩。孩子寫作業(yè)不認(rèn)真最重要的一個原因就是對寫作業(yè)不感興趣，也可以說是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，然后把寫作業(yè)當(dāng)成一項任務(wù)，所以孩子就會出現(xiàn)寫作業(yè)不認(rèn)真，敷衍的情況。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，除了沒有興趣還沒意識到作業(yè)的重要性，也不知道寫作業(yè)的意義是什么。那么面對這個情況要怎么引導(dǎo)呢？父母可以經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

1、允許孩子抱怨

家長要學(xué)會換位思考，允許孩子的抱怨，并認(rèn)真傾聽，并告訴他：“爸爸媽媽小時候也和你一樣，放學(xué)要寫很多作業(yè)，不過，我覺得你比我棒多了，你比我寫得又快、又認(rèn)真，爸爸媽媽相信你一定會完成得很好。”當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，就會找到自信，寫作業(yè)也會更認(rèn)真、更專注。

2、鍛煉孩子的專注力

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，可以很好的幫助孩子鞏固所學(xué)知識。如果小孩寫作業(yè)不認(rèn)真的話，那么就會大大降低孩子的學(xué)習(xí)效率，繼而影響到學(xué)習(xí)成績。所以家長一定要重視起來，及時引導(dǎo)孩子。

小孩寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子為不認(rèn)真付出代價

首先要知道孩子最想要什么，如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，不能及時完成作業(yè)，父母會拿走孩子最想要的東西，讓孩子為自己的磨蹭買單。當(dāng)孩子意識到拖延的后果時，他們就會提高作業(yè)的效率。但是家長也要注意給孩子一些鼓勵，如果能集中精力寫作業(yè)，及時強化孩子的積極行為。

2、明確獎懲要求

給孩子制度學(xué)習(xí)計劃表，只是改變孩子不良行為習(xí)慣的第一步，想要真正改變，一定要有獎懲制度。孩子也是利益需求體，當(dāng)孩子意識到那些行為可以給自己帶來利益時，這種行為就會出現(xiàn)，反之，則減少。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)是很常見的問題，也是最令家長的煩惱之一。面對這種情況，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要一味的催促孩子寫作業(yè)，或者是責(zé)備孩子，而是應(yīng)該找到孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因，然后采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、獎懲制度

面對孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事。

有的孩子在做作業(yè)的時候經(jīng)常馬虎不認(rèn)真，導(dǎo)致孩子每次考試都考的很不好。家長要理性的看待這類問題，不要一直訓(xùn)斥孩子，要先看看自己的行為有沒有給孩子帶來不好的影響，然后跟他們好好溝通，一起商量要怎么幫助他們解決不好的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、及時鼓勵孩子

孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真，家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對他們粗心的強化，而是可以運用正強化的方法。比如在孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真時不去批評他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚他們，強化他的細(xì)心，這樣他們就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

2、合理檢查作業(yè)

孩子考試做題太快就容易忙中出錯。很多孩子很快地把題目做完了，最后留下時間來檢查，這其實不大合理。因為答題時的思路會先入為主，檢查時就容易受思維定式的影響，即使花很多時間也可能查找不出幾個錯誤來。所以家長要讓他們從容地做題，不留過多時間檢查，趁著感覺敏銳的時候想好怎么做。