孩子上課不跟著老師學(xué)怎么辦

孩子之所以上課不跟著老師學(xué)有兩方面的原因：第一孩子跟不上老師的節(jié)奏；另一方面可能是孩子有自己的學(xué)習(xí)方法，不想跟著老師學(xué)，但是不管哪種原因孩子學(xué)習(xí)起來(lái)都比較費(fèi)力的，家長(zhǎng)要盡快改變孩子這些思維。那么孩子上課不跟著老師學(xué)怎么辦？

孩子上課不跟著老師學(xué)怎么辦

1.讓孩子知道上課的紀(jì)律

針對(duì)孩子不跟著老師學(xué)的特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)需要配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓孩子知道上課應(yīng)該怎么做，如果說(shuō)話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)的、同時(shí)，家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子、隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽課。

2.讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師的節(jié)奏

家長(zhǎng)要帶孩子去一些不同的地方，讓他體驗(yàn)不同的環(huán)境；在家里，我們可以改變物品的位置，讓它適應(yīng)變化。這樣就不會(huì)因?yàn)榻淌业囊恍┳兓霈F(xiàn)煩躁不安的情緒。

和孩子深入溝通交流，了解清楚具體原因，然后讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)，進(jìn)而讓孩子做到課堂上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

老師反應(yīng)孩子上課不注意聽講怎么辦

1、盡量減少無(wú)關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該盡量給他創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較安靜、舒適整潔的環(huán)境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個(gè)供其玩，其他的都收起來(lái)。這樣無(wú)論是從視覺還是聽覺上，都盡量減少無(wú)關(guān)刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

2、東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來(lái)做一件事情。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個(gè)洞呢！”，“我發(fā)現(xiàn)這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎？”……之類的引導(dǎo)語(yǔ)很自然地將孩子帶入到活動(dòng)中去。久而久之孩子的注意力就培養(yǎng)起來(lái)了。

3、不打擾孩子。在孩子投入地活動(dòng)時(shí)不打擾他，若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)提的要求要合理。給孩子提的要求不能太高或太低，而且語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過(guò)多。

孩子的教育一直就是家長(zhǎng)所擔(dān)憂的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌际窍Ｍ⒆幽軌虺砷L(zhǎng)，并且更加努力上進(jìn)的。所以，當(dāng)出現(xiàn)老師上課孩子聽不懂的情況時(shí)，家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的態(tài)度，以及要和老師了解具體的原因，才能給予孩子最大的幫助。

老師上課孩子聽不懂該怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，若是在一個(gè)“高手如云”的班級(jí)，那墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)給予的壓力要更大，這樣他們更會(huì)因?yàn)槔蠋熒险n卻聽不懂的情況而導(dǎo)致輟學(xué)。

2、調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長(zhǎng)就需要幫助孩子在每一門上課之前，把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

3、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

4、合理安排。對(duì)于老師上課時(shí)孩子聽不懂的情況，那家長(zhǎng)就要讓孩子該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清，這樣就能很大程度的解決這一問(wèn)題了。

在孩子小的時(shí)候幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，但家長(zhǎng)不要因?yàn)槔蠋煼从澈⒆由险n愛說(shuō)話，就焦頭爛額，不知所措。這個(gè)問(wèn)題并不嚴(yán)重，及時(shí)引導(dǎo)就可以完美解決。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí)都有個(gè)過(guò)程，當(dāng)他明白對(duì)其他同學(xué)造成困擾后，就能有效改善這個(gè)情況。

老師反映孩子上課愛說(shuō)話怎么辦

首先，不能全面否定孩子，要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長(zhǎng)平時(shí)看不到孩子在上課時(shí)的表現(xiàn)，但是當(dāng)老師反映孩子上課愛說(shuō)話后，父母一般會(huì)在旁邊批評(píng)自己的孩子，不讓孩子說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律。甚至有的父母會(huì)打擊孩子，這樣容易讓孩子失去積極性和自信心。

家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，不能全面否定孩子，應(yīng)該先肯定他的優(yōu)點(diǎn)。孩子接老師的話，說(shuō)明孩子認(rèn)真聽了，也動(dòng)腦筋了，也說(shuō)明孩子的反應(yīng)能力快。

父母可以跟孩子說(shuō)：“你上課積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)的很好。但是課堂是有紀(jì)律的，老師不讓回答問(wèn)題時(shí)，如果每個(gè)同學(xué)都說(shuō)話，是不是老師都沒法繼續(xù)上課了？如果老師讓回答問(wèn)題時(shí)，你可以舉手發(fā)言?！?/p>

家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的教育，都是為了讓孩子能夠更好的成長(zhǎng)。而當(dāng)家長(zhǎng)收到老師的投訴，就要問(wèn)清孩子上課愛講話的原因，這樣才能針對(duì)性的解決問(wèn)題，也就能及時(shí)給予老師回復(fù)，讓老師也能較好理解孩子的這一行為。

老師投訴孩子上課愛講話怎么辦

老師，你好，對(duì)于孩子的這種行為，我們家長(zhǎng)對(duì)此感到十分抱歉。我們已經(jīng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并且讓其能夠早點(diǎn)改正這個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于孩子上課愛講話的行為，老師該批評(píng)還是需要批評(píng)的，這樣孩子才能引以為戒。最后，希望老師能同我們一起教育好孩子，讓孩子能為較優(yōu)秀的人才。

孩子上課愛講話家長(zhǎng)怎么教育

首先，家長(zhǎng)可以讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響

很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

課堂是孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)重要的場(chǎng)所，但是有的孩子在上課期間很難聽進(jìn)去老師講課，這時(shí)也就需要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)。也有大量研究證明：課堂不注意聽講的孩子成績(jī)往往不會(huì)太好，同時(shí)會(huì)伴隨著各種各樣的問(wèn)題。所以，這也就需要家長(zhǎng)和老師能對(duì)孩子做好指引。

孩子上課聽不進(jìn)去老師講課怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于上課聽不進(jìn)去老師講課的孩子，家長(zhǎng)若是想要讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)兙蛻?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲。然后當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，愛上聽老師講課。

其次，家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通

我們可以請(qǐng)求教師在平時(shí)上課之際，多對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，并且督促和警示孩子認(rèn)真聽講。家長(zhǎng)也要教育孩子專注聽課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡上課、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽課等方式，增加聽課的效果。

總是會(huì)有些孩子在上課期間，尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候，害怕回答老師的問(wèn)題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會(huì)再那么害怕，那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛回答問(wèn)題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊，家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題？只有找到孩子在課堂上不愛回答問(wèn)題的原因后，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子