和高中孩子溝通的技巧和方法

要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。父母不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)著孩子的面，應(yīng)該互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之間要民主平等、和諧寬容，父母既要與孩子分享成功的愉悅。

和高中孩子溝通的技巧和方法

1、了解他的喜好，唯此才能找到孩子愿意與你溝通的點(diǎn)。就像我有個(gè)同事，親子關(guān)系很冷漠，日常除了稱呼和吃穿用行，其余都沒(méi)有溝通。后來(lái)同事發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡玩游戲，于是同事就也加入到游戲的行列，和孩子一起切磋學(xué)習(xí)，通過(guò)玩游戲，同事加深了對(duì)孩子的了解，也明白他們心里的不少想法。

2、要平和不要壓制。不要逼孩子，當(dāng)你給的孩子壓索太多的時(shí)候，孩子定然會(huì)反抗或躲避。那樣更不容易與之溝通。可以給孩子側(cè)面的關(guān)注，但是不要咄咄逼人，誰(shuí)都喜歡呆著舒適的地方，孩子也一樣。

3、學(xué)習(xí)，讓自己與孩子與時(shí)俱進(jìn)?？梢詤⒓右恍╆P(guān)于高中孩子教育的講座，讀一些教育和溝通的書(shū)籍，和老師或者其他的家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)等方法，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，結(jié)合自己的孩子找到合適的方法。我一個(gè)阿姨就是一直這樣做的，和孩子關(guān)系特別好，孩子一直對(duì)她知無(wú)不言，有啥事都愿意和媽媽商量。

4、情緒要冷靜。很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中總是忍不住發(fā)火，過(guò)后道歉或者哄哄。其實(shí)這是最不可取的，事后你覺(jué)得事情已經(jīng)過(guò)去了，可是孩子已經(jīng)被推得更遠(yuǎn)了。其實(shí)青春期的孩子有時(shí)候也會(huì)試圖挑釁我們的底線，這個(gè)正常的，家長(zhǎng)要做的就是讓自己像塊棉花，讓他覺(jué)得挑釁無(wú)益也無(wú)趣，他就不會(huì)這么做了。但是，這期間家長(zhǎng)的憤懣是很大的，關(guān)鍵家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)和調(diào)控。

想要與孩子溝通，首先要平等的對(duì)待孩子，切記居高臨下，那樣就不是溝通而是命令了。既然是溝通，就要雙方都提出建議或意見(jiàn)，放到一起討論實(shí)施，而不可以只是家長(zhǎng)一方再說(shuō)，一方在聽(tīng)，這樣的溝通是無(wú)效的。

和青春期孩子溝通的技巧和方法

1、傾聽(tīng)比表達(dá)更重要

家長(zhǎng)要明白自己不是孩子絕對(duì)的權(quán)威這一道理，不能讓孩子處處都聽(tīng)自己的，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。如果孩子的傾訴總是被打斷，就會(huì)慢慢失去“告訴你”的興趣，造成傾訴障礙。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅僅是認(rèn)真聽(tīng)明白孩子所講的意思，還要了解孩子的想法、感受和需要。

2、說(shuō)話的情緒比內(nèi)容更重要

孩子的情緒控制能力不如成年人，當(dāng)孩子情緒激動(dòng)聽(tīng)不進(jìn)話時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子“惡言相對(duì)”，首先應(yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，等雙方都冷靜下來(lái)后再好好溝通、解決問(wèn)題。

跟孩子溝通的最佳方法是你不能以長(zhǎng)輩的身份和他交談，你應(yīng)該先和他交朋友，以朋友平等的身份來(lái)和他溝通。可以先談?wù)勀愕挠^點(diǎn)你的想法，然后問(wèn)問(wèn)他有什么建議，是否認(rèn)同，逐步把話題談開(kāi)。和孩子溝通時(shí)千萬(wàn)不能心急，要慢慢來(lái)讓孩子能敞開(kāi)心扉講出心里話。

家長(zhǎng)與孩子溝通的方法和技巧

1、父母要保持和孩子平等的姿態(tài)。

要以平等的姿態(tài)與孩子溝通，千萬(wàn)不能高高在上，甚至總不理解他，孩子在慢慢成熟、長(zhǎng)大，父母長(zhǎng)期這樣會(huì)覺(jué)得沒(méi)有辦法與父母交流、溝通，甚至覺(jué)得父母無(wú)法理解自己，從而不愿意和父母交流。

2、父母要多傾聽(tīng)孩子，多一些包容和理解。

當(dāng)孩子已經(jīng)有獨(dú)立意識(shí)時(shí)，一定要多包容和理解孩子的行為，然后鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的想法，同時(shí)多傾聽(tīng)孩子的想法。

初中階段是孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)們就需要與孩子進(jìn)行深層次的溝通和交流，這樣才能時(shí)刻了解孩子的內(nèi)心變化，也就能注意到孩子的思維和性格形成。我們也是需要掌握和孩子溝通的技巧和方法的，而這樣的效果才是最為有效的。

和初中孩子溝通的技巧和方法

1、理解多于埋怨

初中孩子這階段已經(jīng)進(jìn)入了青春期，也就會(huì)在心理上有一定的變化，內(nèi)心將會(huì)變得比較敏感，他們會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很有自己的想法，凡事想按自己的想法去做，渴望得到別人的理解。而家長(zhǎng)常常會(huì)因?yàn)榭床粦T孩子就埋怨，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的反感。

所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，可以嘗試多理解孩子，先去了解孩子內(nèi)心真正的想法，不要急著否定孩子，在不違背原則的情況下，可以嘗試讓孩子按照自己的想法去做，當(dāng)孩子自己意識(shí)到自己的想法有偏差時(shí)，家長(zhǎng)再幫助孩子去分析并解決問(wèn)題。

2、傾聽(tīng)多于說(shuō)教

只要和孩子能夠做好溝通，那對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都是會(huì)有所了解的，而家庭教育中主導(dǎo)者就是家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)教育的方式孩子也不一定會(huì)接受，這就需要雙放做好溝通，那么與高中孩子溝通的技巧有什么呢？

與高中孩子溝通的技巧

1、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

與高中孩子溝通需要談自己的意見(jiàn)，但更需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法。傾聽(tīng)意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過(guò)程。為了便于做到這一點(diǎn)，溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認(rèn)真傾聽(tīng)是困難的。

而且經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒(méi)有對(duì)孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問(wèn)題。這是因?yàn)?，善于傾聽(tīng)的父母才有可能成為孩子的知心朋友。

2、做一個(gè)旁觀者

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中是離不開(kāi)溝通的，但是怎么和孩子進(jìn)行有效的溝通，家長(zhǎng)也是沒(méi)有較好的方法與技巧的，為了幫助孩子良好的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)肯定需要學(xué)會(huì)有效溝通，那么與孩子溝通的技巧和方法又有什么呢?

與孩子溝通的技巧和方法

1、語(yǔ)氣溫和

有研究表明父母與孩子說(shuō)話時(shí)，講話語(yǔ)氣越溫和，越容易讓孩子關(guān)注父母的話語(yǔ)。如果孩子犯了錯(cuò)誤，也不要立馬發(fā)脾氣，要讓他先停下來(lái)看著自己，用平穩(wěn)的語(yǔ)氣，告訴他犯的錯(cuò)誤，讓他能夠聽(tīng)進(jìn)去，然后孩子才會(huì)進(jìn)行改正，并保證下次不再犯。

2、回答式

當(dāng)孩子問(wèn)“這是什么？”“為什么？”“怎么會(huì)這樣？”，爸爸媽媽們不要嫌孩子煩，允許孩子多問(wèn)問(wèn)題，能保護(hù)孩子的好奇心和求知欲。同時(shí)要耐心回答孩子的問(wèn)題，有時(shí)可以用孩子的語(yǔ)言來(lái)回答，比如孩子問(wèn)：“魚(yú)為什么有魚(yú)鱗？”可以回答：“因?yàn)轸~(yú)和你一樣，要穿衣服，魚(yú)鱗就是它的衣服??！”

和孩子溝通的技巧和方法及話術(shù)？很多家長(zhǎng)都在煩惱，我的孩子為什么不聽(tīng)話？確實(shí)，親子關(guān)系對(duì)于整個(gè)家庭及孩子的未來(lái)都是非常重要的，如果親子關(guān)系長(zhǎng)時(shí)間存在嚴(yán)重問(wèn)題，矛盾也會(huì)因?yàn)橥涎佣せ?，最終可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。但很多家長(zhǎng)不知道要怎樣給孩子溝通，而孩子也不愿意跟家長(zhǎng)溝通，這主要還是因?yàn)闇贤ǚ绞匠霈F(xiàn)了問(wèn)題，其實(shí)跟孩子交流也是需要技巧的。

和孩子溝通的技巧和方法及話術(shù)？

一、用直接描述代替“責(zé)備、翻舊賬”。

孩子犯錯(cuò)多半分為兩種情況，一種是故意犯錯(cuò)、另一種是不知道犯錯(cuò)了，實(shí)際上這兩種結(jié)果都是犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不要過(guò)度去剖析、甚至責(zé)備翻舊賬，哪怕是孩子故意犯錯(cuò)，我們也要用直接描述代替“責(zé)備、翻舊賬”。

如：“寫作業(yè)啦～”而不是“你還不去寫作業(yè)，是不是又想熬夜，不寫作業(yè)就等著明天被老師罰站吧”。

這兩種話術(shù)，我們可以感受一下是不是前者的直接描述更能讓孩子接受？這是因?yàn)橹苯用枋銎鸬教嵝炎饔?，而后者的嘮叨卻是責(zé)備和翻舊賬的意思，試問(wèn)哪個(gè)孩子會(huì)樂(lè)意接受？