初中孩子叛逆期要手機(jī)怎么辦

個(gè)人覺得，首先要告訴孩子，初中的年齡還小，沒有多大的自控力，要以學(xué)習(xí)為主，等到了高中，年齡大了一點(diǎn)，可以分辨網(wǎng)絡(luò)的是非的時(shí)候，再買手機(jī)。

初中孩子叛逆期要手機(jī)怎么辦

首先要了解孩子購買手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購買手機(jī)的必要。

可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購買手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

為孩子選購一款適合學(xué)生使用的手機(jī)，具備良好的性能、適當(dāng)?shù)墓δ埽瑫r(shí)注意防范不良信息和網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

初中的女孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，這個(gè)階段孩子的身心都會(huì)發(fā)生很大的變化，與此同時(shí)她們對(duì)異性也會(huì)產(chǎn)生好感，繼而出現(xiàn)早戀行為。早戀對(duì)于初中叛逆期的女孩子來說是很正常的，家長(zhǎng)只要悉心引導(dǎo)即可。

初中女孩子叛逆期早戀怎么辦

1、平復(fù)心態(tài)，正視“早戀”

初中正是青春叛逆期的高發(fā)時(shí)期，越不讓孩子做什么，孩子就會(huì)越想做什么，這是叛逆期的特點(diǎn)，我們需要了解。發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)不可以先慌了陣腳，貿(mào)然的阻攔或者強(qiáng)行拆散，只會(huì)引起孩子的抗拒心理，做出逆反行為。面對(duì)既成的事實(shí)，我們應(yīng)考慮如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)早戀，讓她自己走出來。

2、曉之以理軟著陸

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自愿去改正，讓孩子感受到父母的關(guān)心和真誠。這樣，孩子才會(huì)感受到父母是真正在自己著想。

針對(duì)叛逆期初中女孩怎么溝通都不行的問題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，變換角度去引導(dǎo)孩子。切記不能對(duì)她們打罵或者一味的訓(xùn)斥，這樣很容易引起女兒的嚴(yán)重逆反。

初中叛逆期女孩子怎么溝通都不行怎么辦

1、變換角度去溝通

很多家長(zhǎng)都在問孩子叛逆期怎么溝通都不行的解決方式，其實(shí)最好的教育就是和孩子去溝通，在溝通的時(shí)候一定要站在孩子的角度去思考。叛逆期是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過的，家長(zhǎng)要想想自己那個(gè)時(shí)候的心情，理解孩子出現(xiàn)的各種情緒，這樣和初中女兒溝通更容易被理解。

2、找到問題所在，撫平情緒

初中女孩子不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣，也不會(huì)無緣無故拒絕溝通，很多時(shí)候她們心中有火無法控制，就會(huì)以發(fā)脾氣的方式發(fā)泄出來，有可能是受到了委屈被誤解。比如，有的家長(zhǎng)經(jīng)常不分青紅皂白訓(xùn)斥孩子，長(zhǎng)久積攢的情緒很容易因?yàn)橐患∈露l(fā)。

初中生正處于青春叛逆期，這一時(shí)期的孩子不喜歡跟家長(zhǎng)溝通，更加注意與朋友之間的關(guān)系，此時(shí)手機(jī)便成為了他們的重要聯(lián)系渠道，因此也有很多初中生沉迷手機(jī)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

從問題來看，父母認(rèn)為孩子叛逆是孩子的問題，孩子玩手機(jī)也是孩子的問題，但其實(shí)父母在日常生活中的行為也會(huì)給孩子造成很大的影響，下面詳細(xì)了解一下解決辦法吧！

初中生叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦

1、要明白不讓孩子玩手機(jī)的原因是什么

想來主要的擔(dān)心玩手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，影響孩子的學(xué)習(xí)。這樣的話，我們可以反過來想，如果孩子的學(xué)習(xí)沒有受影響，是不是可以讓孩子玩手機(jī)？我認(rèn)為是可以的。當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情況是，完全禁止孩子不接觸手機(jī)一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。

2、家長(zhǎng)要承認(rèn)自己的責(zé)任，和孩子好好溝通

初中孩子大多開始進(jìn)入叛逆期，厭學(xué)是他們這個(gè)年齡段普遍存在的問題，再加上社會(huì)上一些“不良風(fēng)氣”的影響，一些學(xué)生變得不去學(xué)校讀書，總想著自己去外面闖蕩一番。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要打罵孩子，否則只會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，將孩子推的更遠(yuǎn)。

初中孩子叛逆期不去學(xué)校讀書怎么辦

1、應(yīng)該給予孩子一定的理解，因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子心理和生理發(fā)育的階段，出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情緒是非常正常的現(xiàn)象，我們要避免呵斥與責(zé)備，如果我們的孩子感受到了家長(zhǎng)的理解，一定也愿意主動(dòng)走出厭學(xué)的情緒。

2、對(duì)于那些出現(xiàn)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)和老師一定要積極的鼓勵(lì)他們，老師的表揚(yáng)對(duì)于厭學(xué)的孩子是非常重要的，可以幫助他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的積極性，是改變初中生不想上學(xué)的途徑。

3、興趣才是最好的老師，試想一下如果學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)一定興趣都沒有，那么在學(xué)習(xí)上面又怎么會(huì)有積極的心態(tài)呢？家長(zhǎng)要幫助孩子找的在學(xué)習(xí)上面的樂趣，同時(shí)老師在平時(shí)授課的時(shí)候，也要有獨(dú)特的教育方法。

4、孩子性格的叛逆并不在于孩子真的和你叛逆，主要是家長(zhǎng)和老師沒有正確處理好自己的角色。我們不僅僅要從孩子的人生觀，價(jià)值觀去正確引領(lǐng)，同時(shí)還要從他的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為他考慮，他也許就會(huì)慢慢的與你做朋友。

初中孩子性格叛逆是屬于正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過于憂慮，但孩子叛逆家長(zhǎng)必須要有進(jìn)一步的行動(dòng)，不能置之不理，也不能管的太嚴(yán)，要把握好度。

孩子初中叛逆期怎么辦

收起你的嘮叨，有效溝通

叛逆期的孩子是最煩家長(zhǎng)的嘮叨的，尤其是很多媽媽比較愛嘮叨，但是自己又不自知，或許家長(zhǎng)本身的話也并不多，但是當(dāng)孩子比較反感時(shí)，也就應(yīng)了那句老話，話不投機(jī)半句多。這時(shí)家長(zhǎng)就需要改變自己與孩子的交流方式，看看問題出在了哪里，最好從自己身上找原因，那樣才是解決問題該有的態(tài)度，也是最佳方式。

說話算數(shù)，互相尊重

家長(zhǎng)在和孩子平等交流過程中，要有最起碼的誠信可言，說出去的話要像潑出去的水一樣，不要再收回來，講的就是說話要作數(shù)，說一不二，家長(zhǎng)和孩子都要將誠信，平時(shí)可以像朋友一樣相處，但還是要有一定的威嚴(yán)，也要給孩子尊嚴(yán)，孩子長(zhǎng)大了，也要給他留面子。

叛逆期的孩子情緒不太穩(wěn)定的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子這個(gè)問題，一定要冷靜，要耐心講清手機(jī)的正確用法，以及過度沉迷手機(jī)的危害，提高孩子的認(rèn)識(shí)，那孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦？

孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦

1、代替方法

我們肯定不能依靠孩子的意志力來克服上癮的行為，畢竟很多大人都做不到。尋找替代行為和習(xí)慣的時(shí)候，就可以從線索和獎(jiǎng)勵(lì)出發(fā)。比如玩手機(jī)，如果是在焦慮、孤獨(dú)、四下無人、無聊的時(shí)候玩手機(jī)，這些就是玩手機(jī)的線索；而玩手機(jī)可以緩解焦感、無聊等，這是玩手機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。知道了這些線索和獎(jiǎng)勵(lì)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)孩子發(fā)展不同的興趣愛好，也提供游戲的選擇和機(jī)會(huì)，讓網(wǎng)絡(luò)不再成為孩子們唯一的娛樂方式。

2、創(chuàng)建良好的環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入生活的方方面面，家長(zhǎng)須正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不是“洪水猛獸”，應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。沉迷手機(jī)行為之所以難以戒除，還有一個(gè)主要的原因是我們處在一個(gè)隨時(shí)能接觸上癮產(chǎn)品的環(huán)境當(dāng)中。對(duì)此，家長(zhǎng)可以在在小孩與手機(jī)之間建立“物理和心理距離”，物理距離，比如睡覺前把手機(jī)關(guān)機(jī)，不帶進(jìn)書房或臥室，卸載一些不必要的軟件等；和孩子同時(shí)列出沉迷手機(jī)的代價(jià)，并讓大家隨時(shí)能看到，激發(fā)對(duì)手機(jī)成癮的厭惡心理等等。