青春期孩子不喜歡老師怎么辦

老師作為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，對(duì)于學(xué)生們眼界的開闊和知識(shí)的理解都有著至關(guān)重要的作用，因此值得孩子們尊重愛護(hù)老師，我們的也一直傳承者“尊師重道”的優(yōu)良美德。但是老師也是人，可能會(huì)因?yàn)槟臣伦龅牟缓枚鴮?dǎo)致青春期孩子不喜歡老師，我們作為家長(zhǎng)要及時(shí)的教育孩子改正。

青春期孩子不喜歡老師怎么辦

1、當(dāng)孩子產(chǎn)生了對(duì)老師的抵觸情緒后，家長(zhǎng)首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對(duì)老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。等孩子的情緒穩(wěn)定下來之后，與孩子一起冷靜地分析事情的利弊，客觀地看待抵觸情緒。

2、其實(shí)如果老師教學(xué)上沒有存在很大問題，家長(zhǎng)盡量不要強(qiáng)化孩子的負(fù)面情緒，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，要教會(huì)自己的孩子盡量去適應(yīng)老師，而不是一味抱怨老師不適應(yīng)自己的孩子。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

4、不喜歡這門課老師，很可能是我們跟不上老師的節(jié)奏，遇到了科目上的難題，所以才會(huì)遷怒到咱們的老師！如果有這樣的問題的話，關(guān)注點(diǎn)要在怎樣跟上節(jié)奏，解決自身學(xué)習(xí)上存在的問題，當(dāng)學(xué)習(xí)上問題解決了也就自然而然會(huì)喜歡自己的老師。

孩子對(duì)老師的感覺也就會(huì)影響孩子的在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生而言，他們的喜歡與不喜歡表現(xiàn)的更為明顯，這都是因?yàn)楹⒆拥娜^還未發(fā)展成熟，家長(zhǎng)就要對(duì)給予孩子正確的引導(dǎo)，那么孩子不喜歡英語(yǔ)老師怎么辦呢？

孩子不喜歡英語(yǔ)老師怎么辦

對(duì)于老師，家長(zhǎng)是沒有選擇權(quán)的。而換班換學(xué)校，對(duì)多數(shù)家庭來說，是很困難或不能實(shí)現(xiàn)的事情。且這種方式是逃避的辦法，也不能確定孩子就一定喜歡新老師。人生很長(zhǎng)，以后會(huì)遇到更多的老師，更多的人和事，總還會(huì)有不喜歡的，難道能遇到一個(gè)就避開么？這種逃避的方法也就會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，但人生中，很少有人可以如此任性。

那么，這時(shí)候家長(zhǎng)是可以與孩子不喜歡的英語(yǔ)老師談?wù)劊遣灰欢ň蜁?huì)有效果。雖然溝通是解決很多問題的方式，但是面對(duì)這件事，還是不建議的。首先，每個(gè)老師都有自己的性格和授課風(fēng)格，一個(gè)班有那么多學(xué)生，并不大可能因?yàn)橐幻麑W(xué)生而做出改變；其次，家長(zhǎng)與老師溝通的度不好掌握。

試想一下，作為家長(zhǎng)，與老師講自己孩子對(duì)老師的不滿，本就是一件不好張嘴的尷尬事情。而且，一旦沒有運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，會(huì)很容易會(huì)讓老師心生反感，反而對(duì)師生關(guān)系不利。一些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得有些焦慮。那么，在孩子沒辦法自己調(diào)節(jié)對(duì)老師的態(tài)度，從而改變對(duì)待這門學(xué)科的興趣度和認(rèn)真度的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才能夠讓孩子不受老師的影響呢？

家長(zhǎng)怎么讓孩子不受英語(yǔ)老師的影響

當(dāng)孩子進(jìn)入到初中階段，對(duì)于事情就會(huì)有一定的批判性，甚至在學(xué)校的時(shí)候，孩子還會(huì)出現(xiàn)不尊重老師，上課不遵守紀(jì)律，這都是孩子不喜歡老師的表現(xiàn)，那么對(duì)于初中孩子不喜歡老師怎么辦呢？

初中孩子不喜歡老師怎么辦

1、認(rèn)真去了解孩子對(duì)老師不滿的原因

當(dāng)孩子表示自己不喜歡老師，對(duì)老師不滿的時(shí)候切記一定不要著急去批評(píng)孩子，說老師的不是，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行有效的溝通，是由于什么因素導(dǎo)致孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一定的成見的，是不是受到了老師的不公平待遇，或者被老師批評(píng)、處罰了。

在和孩子溝通的時(shí)候，首先不要著急表達(dá)自己的立場(chǎng)，一定要耐心的聽孩子說事情的原委，就算是無(wú)所謂的事情也讓孩子說完，不要在孩子激動(dòng)的時(shí)候去打斷他等等，可能孩子也只是想宣泄一下自己，當(dāng)家長(zhǎng)了解到事情的原委后，自然也就找到了處理的方法了。

2、要明白老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系

孩子在上學(xué)的階段中，可能就會(huì)出現(xiàn)喜不喜歡某些科目的老師，進(jìn)而對(duì)其科目也就會(huì)更加感興趣，但若是孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師的話，我們還是需要幫助孩子查明原因，這樣才能針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行解決，才能讓孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提升，那么孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師怎么辦呢

孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師怎么辦呢

1、深入了解“不喜歡”的原因

家長(zhǎng)首先要了解孩子為什么會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生成見，才能給予解決。當(dāng)前，由于諸多因素的影響，包括某些教師自身素質(zhì)欠缺的原因，很多孩子對(duì)于某些任課老師存在抵觸心理。于是，有的孩子就會(huì)僅憑一些個(gè)人的直觀感覺對(duì)任課老師下結(jié)論。

他們不喜歡老師的原因有時(shí)很簡(jiǎn)單，也許就是因?yàn)檫@位男老師“不好”；還有的認(rèn)為老師很“偏心”，因?yàn)槔蠋熗鶗?huì)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子寬容許多，這可能就是孩子眼里的“偏心”。

2、具體分析，引導(dǎo)孩子

孩子在上學(xué)的過程中，如果出現(xiàn)了孩子不喜歡老師的情況，就有可能會(huì)導(dǎo)致孩子偏科，或者是出現(xiàn)厭學(xué)情緒，所以家長(zhǎng)一定要引起重視，讓孩子早點(diǎn)改正對(duì)老師的不正確態(tài)度，那么對(duì)于孩子不喜歡老師怎么辦呢？

孩子不喜歡老師怎么辦

1、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問題有一定的影響。

2、要讓孩子明白老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系

喜歡老師，自然喜歡學(xué)這門學(xué)科，一般而言，這門學(xué)科也會(huì)更好一些。當(dāng)時(shí)，討厭這個(gè)老師，就很可能會(huì)連帶這門學(xué)科一起討厭，那么損失就非常嚴(yán)重了。所以，要努力說服自己，不要因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@門學(xué)科，要爭(zhēng)口氣，用更好的成績(jī)來“回?fù)簟崩蠋煛?/p>

俗話說“人無(wú)完人”，孩子有不喜歡的任課老師也是一種正常的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)不能讓孩子的這種現(xiàn)象影響到孩子自身的學(xué)習(xí)，否則孩子這樣的行為就會(huì)“得不償失”了。那么家長(zhǎng)面對(duì)孩子不喜歡任課老師怎么辦才能更好的解決這件事呢？

孩子不喜歡任課老師怎么辦

1、家長(zhǎng)不要跟著孩子抱怨任課老師

比如老師比較嚴(yán)肅，你可以告訴孩子，這是因?yàn)槔蠋熜枰脟?yán)肅的面容去鎮(zhèn)住班上調(diào)皮搗蛋的男孩子，其實(shí)老師喜歡每一個(gè)孩子。比如老師喜歡批評(píng)人，家長(zhǎng)可以告訴孩子這是因?yàn)椋鲜窍矚g你，才會(huì)對(duì)你的要求更高。

給孩子做好心理建設(shè)之后，再去找老師溝通。不然孩子覺得有父母撐腰，會(huì)從心里輕視老師，很難去適應(yīng)新老師，也不利于老師教學(xué)工作開展。

2、接受不完美的老師

孩子們對(duì)于喜歡老師的標(biāo)準(zhǔn)，往往是這個(gè)老師對(duì)于自己的要求是不是很嚴(yán)格，老師布置的家庭作業(yè)是不是很多，或者是老師講課的時(shí)候是不是有趣，那么對(duì)于孩子不喜歡語(yǔ)文老師怎么辦呢？

孩子不喜歡語(yǔ)文老師怎么辦

1、老師教育方式不當(dāng)：在學(xué)校，某些老師可能因紀(jì)律問題、作業(yè)出錯(cuò)等而嚴(yán)厲批評(píng)某個(gè)孩子，這就會(huì)使孩子在老師面前缺少成功、愉快的心理體驗(yàn)，孩子自然會(huì)認(rèn)為老師是不喜歡他才批評(píng)他的。

另外，有時(shí)老師可能會(huì)因疏忽大意而冤枉某個(gè)孩子，又沒有及時(shí)承認(rèn)自己的失誤。這時(shí)，被冤枉的孩子很可能對(duì)此耿耿于懷，并產(chǎn)生怨恨情緒，與老師逐漸疏遠(yuǎn)。

2、孩子認(rèn)知能力不全面：其實(shí)，老師們經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些成績(jī)優(yōu)秀、遵守紀(jì)律的孩子，這是正常的。可由于孩子認(rèn)知能力有限，在孩子們眼中，老師的行為就是“偏心”，從而引起他們的不滿。于是，這些孩子與老師在情感上就會(huì)有隔閡，他們就不再喜歡老師了。

3、孩子沒有被老師重視，心理不平衡：在選班干部時(shí)，老師有時(shí)會(huì)自作主張地讓某幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，一些想當(dāng)班干部，又沒有被“任命”的孩子就會(huì)感覺老師不重視他，并因此而討厭老師。有些孩子平時(shí)很少在課堂上被老師提問，他們也會(huì)覺得老師不重視他，慢慢對(duì)老師產(chǎn)生厭惡情緒。