基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么辦

基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么辦？先把課本上的重點(diǎn)掌握好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，不要著急，一點(diǎn)一點(diǎn)的先從最簡(jiǎn)單的學(xué)。

基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。孩子們喜歡玩玩具，特別是男孩，對(duì)電動(dòng)各類車呀、槍呀特別感興趣，覺得好奇，還要把大人的各類工具用上，對(duì)玩具“開腸破肚”，一玩起來(lái)一兩個(gè)小時(shí)，按了拆拆了按，沒完沒了反反復(fù)復(fù)，玩的不亦樂(lè)乎。

孩子一旦對(duì)喜歡的事物感興趣，就能完全投入進(jìn)去，不會(huì)覺得累，平時(shí)我們家長(zhǎng)要從興趣入手，激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子覺得學(xué)習(xí)時(shí)間有意義的事。

2、培養(yǎng)孩子的專注力。專注力很重要，家長(zhǎng)可以有目的訓(xùn)練，寫作業(yè)做事情限制時(shí)間，進(jìn)書房不能帶任何玩具，讀書學(xué)習(xí)時(shí)外面有再大的聲音不能受影響。做事情追求效率，在最短的時(shí)間內(nèi)完成，糾正孩子拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。

3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法合理可以達(dá)到事半功倍的效果。“溫故而知新”讓孩子每天養(yǎng)成按時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)好習(xí)慣，有專門的糾錯(cuò)本。把錯(cuò)題糾正過(guò)來(lái)，每天把錯(cuò)題翻看一遍，晚上躺在床上，像過(guò)電影似的，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)一遍，查漏補(bǔ)缺，使當(dāng)天學(xué)的知識(shí)更扎實(shí)。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么教？教師在課堂練習(xí)時(shí)臨桌指導(dǎo)或有意識(shí)的讓其到講臺(tái)上板演，隨時(shí)引導(dǎo)，多多鼓勵(lì)。也可以利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生。我覺得最好的辦法是一幫一，公開尋找樂(lè)意幫他的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，然后將二人的座位調(diào)近，隨時(shí)可以幫助。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么教

1、摸清數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的原因

知己知彼百戰(zhàn)不殆，要提升數(shù)學(xué)成績(jī)，首先就是要摸清自己的薄弱環(huán)節(jié)，以及造成基礎(chǔ)薄弱的原因。學(xué)生可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，細(xì)致梳理自己的薄弱環(huán)節(jié)，仔細(xì)回想形成基礎(chǔ)薄弱的主要原因，是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒有聽懂，還是上課注意力不集中，亦或是考試時(shí)粗心馬虎，要對(duì)不同情形進(jìn)行歸類比較，找到問(wèn)題的原因，才可以對(duì)癥下藥。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然較多，但分布依然有規(guī)律可循，孩子可以在老師的輔助下，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真整理，結(jié)合課堂筆記，以及平時(shí)考試試卷，重點(diǎn)是那些易錯(cuò)題進(jìn)行分析，總結(jié)歸納出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，然后找來(lái)相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

眾所周知，小學(xué)就是打基礎(chǔ)的階段，但是如果在這個(gè)階段孩子的基礎(chǔ)就出現(xiàn)了問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就要重視起來(lái)。畢竟，小學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等養(yǎng)成都有著深遠(yuǎn)的影響。只是，對(duì)于小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要如何補(bǔ)救呢？

小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、先要摸清孩子的情況

他在哪個(gè)年級(jí)掉隊(duì)的？哪方面知識(shí)比較弱？填空選擇判斷？計(jì)算還是解決問(wèn)題？搞清情況后和孩子一起制定一個(gè)補(bǔ)差計(jì)劃，補(bǔ)后達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)？在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候不能小貓釣魚，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持，和孩子達(dá)成共識(shí)。

針對(duì)不同的情況，有不同的方法。基礎(chǔ)差，就可以找老師有針對(duì)性的將知識(shí)查漏補(bǔ)缺，這個(gè)時(shí)候需要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。解題能力不足時(shí)，說(shuō)明做題少，沒有總結(jié)出解題方法，這個(gè)時(shí)候可以找老師，有針對(duì)性的刷題，熟悉常用題型的解題方法。

2、發(fā)揮榜樣作用

在高三階段，大部分的孩子都向著更高的成績(jī)?nèi)_刺了，但是對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們目前的當(dāng)務(wù)之急就是要抓緊時(shí)間補(bǔ)救基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像蓋房子，想要蓋一個(gè)高大好看的房子，基礎(chǔ)就要打牢，如果下面的地基存在隱患，那么房子蓋得再高也只是“危房”。

高三基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、分析基礎(chǔ)薄弱的程度

高三是最后沖刺階段，如果基礎(chǔ)全面不牢固，在復(fù)習(xí)時(shí)可以不跟老師進(jìn)度，利用最后的這二十幾天時(shí)間補(bǔ)最基礎(chǔ)的知識(shí)，例如：概念的理解，公式的記憶等。

如果是一般性的不牢固，可以在跟老師進(jìn)度的同時(shí)，補(bǔ)一補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以制訂一個(gè)計(jì)劃表，并嚴(yán)格執(zhí)行。如果基礎(chǔ)知識(shí)是個(gè)別地方還未吃透，那么就查缺補(bǔ)漏，總之不同的情況要有不同的策略。

2、重視錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思

化學(xué)這個(gè)科目是學(xué)生在初三才開始學(xué)習(xí)的，因此有的人由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致很多很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解的，也正因此存在了很多的漏洞，基礎(chǔ)也很差。但是基礎(chǔ)對(duì)于一個(gè)科目來(lái)說(shuō)是很重要的，所以學(xué)生要如何補(bǔ)救呢？

化學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、鉆研課本和做題

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)，或復(fù)習(xí)方法就是先把課本啃透，這也是很多化學(xué)基礎(chǔ)不怎么好的學(xué)生優(yōu)先的選擇，因?yàn)槔蠋熕龅念}都是來(lái)源于課本才進(jìn)行升華的。

所以學(xué)生們可以先把課本通讀一遍，把不懂的地方記下來(lái)，然后根據(jù)不懂的內(nèi)容找老師或者同學(xué)為自己講解，再做針對(duì)性的練習(xí)題。

2、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅會(huì)擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，還會(huì)關(guān)心到他們的社交問(wèn)題，就怕自己家的孩子和品行不好的孩子一起玩耍，那么作為父母，對(duì)于孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦呢？

孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦

尊重孩子的選擇：每個(gè)孩子都有交往朋友的權(quán)利，孩子交友有自己的眼光，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與差生交往，就馬上命令孩子不能與差生交往，孩子會(huì)覺得家長(zhǎng)不尊重孩子，反而產(chǎn)生了逆反心理，硬是要和成績(jī)差的學(xué)生玩。所以，家長(zhǎng)們先表明態(tài)度，尊重孩子的選擇。

放下有色眼鏡：當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子與差生交往的時(shí)候，應(yīng)該放下有色眼鏡，不要帶著偏見地去對(duì)待差生。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，那些差生的身上也可能有自己的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)不妨主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)，去肯定差生的特長(zhǎng)，從而是孩子對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉。

孩子的成績(jī)與差生無(wú)關(guān)：有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與差生交往之后，孩子的成績(jī)變得差了，家長(zhǎng)就怪罪到孩子交往的差生身上，這個(gè)做法是不正確的。孩子的成績(jī)是孩子自己的事情，和差生沒有半點(diǎn)關(guān)系。

孩子人際交往能力差怎么辦

中考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，其重要性跟高考不相上下，因此當(dāng)孩子升入初三后，就要做好準(zhǔn)備，努力在中考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。但是如果孩子基礎(chǔ)差，不能一心一意的學(xué)習(xí)，是很讓家長(zhǎng)煩心的。此時(shí)就要端正好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣逆襲中考才不是夢(mèng)。

基礎(chǔ)差的初三學(xué)生還有救嗎

基礎(chǔ)差的初三學(xué)生還有救，在初三重新進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，是比較困難的，但是如果能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真聽課做筆記，在課余時(shí)間保證自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是比較好的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)如果孩子知道積極進(jìn)取，肯吃苦，把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，及時(shí)向老師請(qǐng)教，一定可以獲得優(yōu)異的成績(jī)。

那么基礎(chǔ)差的初三學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才能補(bǔ)救呢？

1、合理掌握最佳學(xué)習(xí)時(shí)間

所謂最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，并非只是學(xué)習(xí)，而是安排好學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、鍛煉時(shí)間分配。因?yàn)槌跞龑W(xué)生的后半學(xué)期，很多時(shí)候都在自學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，所以如何安排就非常的考驗(yàn)學(xué)生的自我規(guī)劃。