孩子聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

孩子聽(tīng)不懂老師講課是有些家長(zhǎng)比較頭疼的文題，孩子可能在某一段時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，導(dǎo)致孩子有些課落下了，時(shí)間長(zhǎng)了，不會(huì)的東西越積越多，就會(huì)聽(tīng)不懂老師講課，那么，孩子聽(tīng)不懂老師講課怎么辦呢？

孩子聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

當(dāng)孩子聽(tīng)不懂老師講課時(shí)，家長(zhǎng)在家先弄清楚孩子是哪部分知識(shí)聽(tīng)不懂。低年級(jí)的課，家長(zhǎng)可以試著輔導(dǎo)下孩子，看看孩子是不是理解能力的問(wèn)題，同時(shí)也要和老師溝通，孩子聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。

找到孩子聽(tīng)不懂的原因，是因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境，還是因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹谋磉_(dá)方式。

每個(gè)孩子理解能力不一樣，有的孩子是視覺(jué)能力型，他們主要通過(guò)眼睛觀看的及動(dòng)作的模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)，一些內(nèi)容他們一看就會(huì)。聽(tīng)覺(jué)型的孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力強(qiáng)，他們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容掌握得更好。而動(dòng)感能力型的孩子需要通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐去感悟。

當(dāng)孩子聽(tīng)不懂老師講課，孩子對(duì)語(yǔ)言理解能力弱時(shí)，家長(zhǎng)要試著簡(jiǎn)化語(yǔ)言，多向孩子提問(wèn)，找到孩子不理解的地方在哪里。用動(dòng)作或者是其他方式幫助孩子理解。強(qiáng)化孩子的聽(tīng)覺(jué)能力。

很多孩子進(jìn)入高中之后，都會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課的現(xiàn)象，這可能是因?yàn)楹⒆硬荒芗皶r(shí)的適應(yīng)環(huán)境，也可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不夠好，在學(xué)習(xí)難度較大的課程時(shí)，顯得特別的吃力。

孩子上高中聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

努力去適應(yīng)老師的教學(xué)方式：既然已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)班級(jí)里，就不可能隨隨便便地更換老師，如果說(shuō)別人能在同樣的課堂下學(xué)會(huì)，那你也一樣可以，所以，即便你認(rèn)為老師講的不好，也不要對(duì)老師產(chǎn)生抵觸的情緒。老師不可能去將就每一個(gè)學(xué)生，你要盡快去適應(yīng)老師講課的方式和節(jié)奏，這是首先要去做的。

疑難點(diǎn)，針對(duì)性的攻克：在高中不可能所有的知識(shí)點(diǎn)我們都聽(tīng)不懂。有些知識(shí)點(diǎn)通俗易懂，有些知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂。對(duì)于通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)，我們要做好鞏固練習(xí)；對(duì)于晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，我們要進(jìn)行針對(duì)性的攻克。同學(xué)們可以把相關(guān)的同類型題目都找出來(lái)，然后總結(jié)這類題目的答題技巧，爭(zhēng)取把不懂的知識(shí)點(diǎn)兒逐個(gè)擊破。

課后獨(dú)立完成作業(yè)：很多孩子上高中聽(tīng)不懂老師講課，課后很多作業(yè)不會(huì)做。于是遇到不會(huì)做的問(wèn)題，就直接問(wèn)同學(xué)或者看參考答案，這樣下去是不行的。對(duì)于課后作業(yè)，同學(xué)們一定要獨(dú)立完成。當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，可以先思考。通過(guò)查資料的方式自己解決。如果實(shí)在解決不了，再去向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。

孩子上高中聽(tīng)不懂老師講課怎么回事

當(dāng)孩子出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容時(shí)，證明孩子已經(jīng)跟不上老師授課的進(jìn)度了，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因，有可能是因?yàn)楹⒆幼陨淼幕A(chǔ)不好，也有可能是因?yàn)楹⒆咏诘臓顟B(tài)不好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的幫助孩子，那么孩子說(shuō)老師講課聽(tīng)不懂怎么辦呢？

孩子說(shuō)老師講課聽(tīng)不懂怎么辦

1、找出原因

當(dāng)孩子聽(tīng)不懂老師講課時(shí)，家長(zhǎng)在家先弄清楚孩子是哪部分知識(shí)聽(tīng)不懂。低年級(jí)的課，家長(zhǎng)可以試著輔導(dǎo)下孩子，看看孩子是不是理解能力的問(wèn)題，同時(shí)也要和老師溝通，孩子聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。

找出孩子不理解的原因，是因?yàn)樗麄儾贿m應(yīng)新的環(huán)境，還是因?yàn)樗麄儾焕斫饫蠋煹谋磉_(dá)。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都比較害怕的問(wèn)題，但偏偏也是很多孩子都會(huì)面臨的問(wèn)題。那么面對(duì)這樣令人頭疼的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)孩子上課聽(tīng)不懂老師講課怎么辦呢？

孩子上課聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

1.讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣

讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.讓孩子喜歡老師

每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛(ài)烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

很多孩子因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育的緣故，對(duì)學(xué)習(xí)也就沒(méi)有那么認(rèn)真了，這樣等到孩子上到初中，在上課的時(shí)候就很容易出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課的情況。家長(zhǎng)這時(shí)就要為孩子做出合理的目標(biāo)規(guī)劃，并且讓孩子有個(gè)較好的目標(biāo)去進(jìn)行努力。

初中上課聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

首先，把過(guò)去各學(xué)科的考試試卷整理一下

為什么要把過(guò)去各學(xué)科的考試試卷整理一下？因?yàn)楹⒆有枰攘私庾约旱闹R(shí)盲點(diǎn)、薄弱點(diǎn)有哪些。考試試卷中那些錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)，就是孩子的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，他需要把這些知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)去補(bǔ)回來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中，初中孩子也許會(huì)感到很困難和辛苦，可是他就是要堅(jiān)持去了解這些知識(shí)點(diǎn)所涉及的概念、作用和彼此之間的關(guān)系，只有搞清楚它們，在上課時(shí)孩子才不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課的情況。

其次，盡全力，但不要在意考試成績(jī)

孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，學(xué)習(xí)效果很差，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)不懂老師講課。家長(zhǎng)先不要著急，因?yàn)楹芏嘈W(xué)生都還沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)方式，出現(xiàn)不適應(yīng)是正常的。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)，幫助孩子盡早適應(yīng)一年級(jí)的講課節(jié)奏。

一年級(jí)聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆勇?tīng)不懂再給他壓力，本身小孩就因?yàn)槁?tīng)不懂壓力比家長(zhǎng)更大。這時(shí)候只需要家長(zhǎng)的安慰和鼓勵(lì)。

2、調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。如果老師一直再往前講，家長(zhǎng)就需要幫助小孩在每一門(mén)上課之前把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，小學(xué)一年級(jí)的孩子是做不到自學(xué)的，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助他把自己不會(huì)的知識(shí)弄懂。

3、要和孩子的老師溝通。如果是老師的問(wèn)題比較大一點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，就要及時(shí)向老師反映問(wèn)題，不要等到孩子不會(huì)的越來(lái)越多，補(bǔ)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加費(fèi)力。

4、多陪伴孩子。一年級(jí)的小學(xué)生是沒(méi)有自己一套完整的學(xué)習(xí)方法的，這就需要家長(zhǎng)在旁邊及時(shí)做好引導(dǎo)，平常多注意陪伴小孩，和他們多溝通，遇到一些不懂的知識(shí)點(diǎn)，也要及時(shí)補(bǔ)上漏洞。陪伴孩子見(jiàn)識(shí)新的知識(shí)和世界，慢慢提高小孩子的理解能力。

孩子的教育一直就是家長(zhǎng)所擔(dān)憂的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌际窍Ｍ⒆幽軌虺砷L(zhǎng)，并且更加努力上進(jìn)的。所以，當(dāng)出現(xiàn)老師上課孩子聽(tīng)不懂的情況時(shí)，家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的態(tài)度，以及要和老師了解具體的原因，才能給予孩子最大的幫助。

老師上課孩子聽(tīng)不懂該怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，若是在一個(gè)“高手如云”的班級(jí)，那墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)給予的壓力要更大，這樣他們更會(huì)因?yàn)槔蠋熒险n卻聽(tīng)不懂的情況而導(dǎo)致輟學(xué)。

2、調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長(zhǎng)就需要幫助孩子在每一門(mén)上課之前，把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

3、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

4、合理安排。對(duì)于老師上課時(shí)孩子聽(tīng)不懂的情況，那家長(zhǎng)就要讓孩子該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清，這樣就能很大程度的解決這一問(wèn)題了。