孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

有的孩子作業(yè)不完成還屢教不改，家長在跟這類孩子溝通的時(shí)候，不要一上來就跟孩子說一些大道理。可以從身邊的模范人物開始講起，讓他們從身邊人的模范事跡開始學(xué)起，讓他們明白好好學(xué)習(xí)是一件很重要的事情。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

1、父母要和孩子好好溝通，先完成作業(yè)，然后再玩耍。在他們完成作業(yè)狀況比較良好的情況下，不定期可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子內(nèi)心覺得自己的行為被最親的人認(rèn)可，這是一種很大的鼓勵(lì)。它們?cè)诘玫礁改傅恼J(rèn)可之后，會(huì)努力表現(xiàn)得更好，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都是一種積極的影響。

2、讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不按時(shí)完成作業(yè)要接受一些懲罰，比如做一些家務(wù)，減少玩耍的時(shí)間等，在他們可以按時(shí)按量的完成作業(yè)之后，可以簡單的獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。同時(shí)在每次孩子作業(yè)完成情況比以往要好的情況下，言語上要表揚(yáng)他們。每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，長時(shí)間的積累就是很大的進(jìn)步。

3、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，他們才能夠盡快的完成作業(yè)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信。變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

4、與孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位思考。和他們溝通問題只講大道理是行不通的，首先讓緊挨著自己冷靜思考問題所在，其次以一個(gè)愉快的話題開始溝通，再逐步切入主題；最后講道理時(shí)，應(yīng)該把大人的思維轉(zhuǎn)換為小孩的思維，也就是換位思考。

到了初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力是顯而易見的，作業(yè)也增加很多，有些孩子面對(duì)這些壓力會(huì)不適應(yīng)，或者出現(xiàn)問題無法自己解決，然后就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)寫不完的情況。盡管家長和老師都會(huì)一再催促孩子加速學(xué)習(xí)，但大多都沒啥效果。

初中孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

很多孩子從小都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。時(shí)間久了，孩子習(xí)以為常，就缺乏責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的，所以出現(xiàn)初中孩子作業(yè)不完成還屢教不改的情況。

2、父母監(jiān)督孩子

到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但孩子還是可以請(qǐng)父母坐在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，孩子寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

如果孩子出現(xiàn)作業(yè)沒寫完而撒謊時(shí)，我們只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析原因，選擇正確的處理方法，對(duì)癥下藥，及時(shí)教育和加以引導(dǎo)，孩子很快就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

找出孩子不想寫作業(yè)的原因

任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е拢赜懈蓴_因素在里面，孩子不想寫作業(yè)也一樣。那么我們作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。

其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來開始溝通。找一個(gè)愉快的或者孩子感興趣的話題開始聊天。

最后，當(dāng)你和孩子通過他感興趣的話題，聊的非常愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。找個(gè)合適機(jī)會(huì)切入“寫作業(yè)”這件事，但不要直接針對(duì)自己孩子，可以從某某孩子寫作業(yè)開始，循循漸進(jìn)的進(jìn)入自己孩子的寫作業(yè)這件事。

作為家長要給孩子立規(guī)矩，以身作則。告訴他為什么要做作業(yè)，做作業(yè)是因?yàn)閷?duì)于上課學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，只有做作業(yè)才能讓每天學(xué)到的知識(shí)裝進(jìn)自己的腦袋。

孩子老不完成作業(yè)怎么辦

這個(gè)問題要引起家長高度重視。繼續(xù)這樣發(fā)展下去，孩子很可能會(huì)養(yǎng)成不做作業(yè)的習(xí)慣，這樣一來，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)熱情，也不知道學(xué)得怎么樣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

一、父母多陪伴孩子。

看到多陪伴，家長們坐不住了。一天到晚忙得腳不著地，哪來時(shí)間陪孩子？時(shí)間像海綿里的水，擠一擠總是有的。

孩子天生愛動(dòng)好玩，一玩起來，完全有可能忘記做作業(yè)。這時(shí)，父母的提醒和監(jiān)督，就顯得尤為重要了。再說父母的陪伴，也能讓孩子明白完成作業(yè)這件事的嚴(yán)重性。

孩子不完成作業(yè)，先找一下原因，然后跟孩子做一個(gè)交心的溝通。查作業(yè)，問其原因，是偷懶還是不會(huì)做。知道原因后，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并讓他知道完成不了作業(yè)的后果。

孩子不完成作業(yè)怎么辦

視具體的情況而定

一、如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來說，我會(huì)讓她自己承受后果。當(dāng)然，在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前，我會(huì)提前跟老師說明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長是怎么個(gè)態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

二、如果是因?yàn)樯』蛘咂渌囊恍┮蛩卦斐傻模視?huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說明原因，并跟老師說明自己接下來準(zhǔn)備怎么做。

三、如果是學(xué)校作業(yè)太多，我也并不是很認(rèn)同，我會(huì)主動(dòng)跟老師交流，提前確認(rèn)一下，是否可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排。

隨著孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，很多的孩子回到家就會(huì)有很多老師布置的作業(yè)，他們一心想著玩，也就不能好好的完成，也就會(huì)因此受到老師的批評(píng)。家長在這時(shí)能做的就是對(duì)孩子進(jìn)行督促、引導(dǎo)，讓孩子提前將作業(yè)任務(wù)完成，那么當(dāng)孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦呢？

孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦

1、端正孩子的態(tài)度

面對(duì)這樣的孩子，家長首先要做到的是扭轉(zhuǎn)孩子錯(cuò)誤的想法，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。孩子本人愿意學(xué)習(xí)了，才會(huì)積極主動(dòng)的去寫作業(yè)，否則只讓家長逼著學(xué)習(xí)才去寫作業(yè)，那么孩子也提高不了成績。

因?yàn)楦改覆豢赡芤恢笔卦诤⒆拥纳磉叄绕涞搅撕罴伲改干习啵⒆釉诩揖蜁?huì)失去“控制”。因此，如果孩子本人不主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么他也不會(huì)完成作業(yè)，這樣的孩子最后在中考和高考的時(shí)候就會(huì)被淘汰出局！

2、讓孩子規(guī)劃時(shí)間

孩子升到三年級(jí)后，作業(yè)老是完不成已經(jīng)是正常的現(xiàn)象了，家長要做的就是正確面對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，并且?guī)椭⒆酉氲教岣咦鳂I(yè)效率的方式方法，才能幫助孩子早點(diǎn)解決這一問題，度過這一時(shí)期，還有就是要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完成怎么辦呢？

孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完成怎么辦

1、接納孩子，分析原因

家長首先要學(xué)會(huì)接納孩子，接納孩子現(xiàn)在寫不完作業(yè)的狀況。調(diào)整好自己的情緒，不要一碰到孩子寫不完作業(yè)，立即就火冒三丈，各種威脅利誘甚至打罵一通而上，卻收之甚微。

然后再心平氣和分析自己的孩不完成作業(yè)的原因，是孩子本身性子就慢，做什么事情都慢半拍？還是孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本就沒有興趣？還是孩子對(duì)時(shí)間根本就沒有概念？還是較近發(fā)生了什么事，孩子有情緒問題，投射到寫作業(yè)上？

2、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣