孩子不善于和小朋友交流怎么辦

交往能促進(jìn)孩子提高社會(huì)適應(yīng)能力。孩子的交往，不但促進(jìn)了他們身心的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往的能力，促進(jìn)他們主動(dòng)參與社會(huì)化的過(guò)程，發(fā)展健全人格和發(fā)展個(gè)性，為將來(lái)獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)，但有的孩子不善于和小朋友交流，不愛說(shuō)話，甚至害怕見到陌生人，這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

孩子不善于和小朋友交流怎么辦

1.接納社交沖突

面對(duì)孩子之間的沖突，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而，龐老師表示，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展。

因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力。

2.學(xué)習(xí)與陌生人說(shuō)話

孩子不善于溝通交流怎么辦？在日常生活當(dāng)中，很多家長(zhǎng)都忙于工作，很少有時(shí)間來(lái)陪伴孩子。而孩子由于長(zhǎng)期無(wú)處宣泄自己的情感，所以慢慢的就封閉了自己的內(nèi)心，不愿意與他人溝通，不和他人分享自己的想法。

孩子不善于溝通交流怎么辦？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)沉默少語(yǔ)的情況時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)多留心。及時(shí)采取相應(yīng)措施，使孩子從不愛說(shuō)話的誤區(qū)當(dāng)中走出。

1、交流溝通。

這是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該多花些時(shí)間，陪伴在孩子身邊，多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，這樣可以更準(zhǔn)確的幫助家長(zhǎng)了解孩子，也可以找到孩子心里“結(jié)”的位置，對(duì)癥下藥，才可以更有效的幫助孩子從不愿說(shuō)話的誤區(qū)中走出。

而交流溝通同樣可以使孩子更好的了解父母內(nèi)心的想法，父母不要認(rèn)為孩子還小，什么都不懂。其實(shí)在孩子腦海中，已經(jīng)有一套完整的價(jià)值觀，父母不妨多跟孩子溝通溝通，相互了解，有助于拉近孩子與父母之間的關(guān)系。

孩子不善于表現(xiàn)自己，總是不敢表示自己的想法，性格內(nèi)向不敢說(shuō)話的孩子朋友也會(huì)很少，有時(shí)候孩子甚至?xí)芙^表達(dá)，孩子拒絕表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)感到無(wú)力？教育孩子這件事很重要，而孩子的人際交往能力，更是重中之重，關(guān)系到孩子以后的發(fā)展。那么，如何讓孩子善于并喜歡上人際交往呢？

孩子不善于表現(xiàn)自己怎么辦

1.正確對(duì)待孩子的退縮行為 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有退縮行為時(shí)，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，要體諒他的心情；不可由于心急而粗暴對(duì)待，這樣會(huì)使孩子更加恐懼，更不敢與人接觸。

尤其不能當(dāng)著外人說(shuō)我這孩子就是膽小，要積極強(qiáng)化孩子表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子千方百計(jì)克服所遇到的困難。

但也不能溺愛，以免孩子從心理上更加依賴父母，而是要以親切的態(tài)度，誘導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子克服心理上的缺陷，去與周圍環(huán)境及人接觸。

拓展孩子表現(xiàn)力的方法很多，但千萬(wàn)不要急于求成，否則會(huì)嚇著孩子，使他又重新縮回到殼里去。

很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就跟他們說(shuō)這危險(xiǎn)不要干，那不好不要做，孩子就在父母這也不能做，那也不能干的叮囑下，慢慢變的特別沒有主見，什么事都要去問(wèn)大人怎么做。而在反映在學(xué)習(xí)中也一樣，孩子不善于動(dòng)腦思考，家長(zhǎng)卻不知道是自己親手扼殺了孩子主動(dòng)做事和思考的能力。

孩子不善于動(dòng)腦思考怎么辦

1.引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

這和以往孩子動(dòng)不動(dòng)就向你求助不同，而是引導(dǎo)孩子在做事的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而問(wèn)題具有明顯的點(diǎn)狀分布，如孩子發(fā)現(xiàn)反復(fù)思考一道題，都沒有清晰的思路時(shí)，這時(shí)他（她）會(huì)呈現(xiàn)出思考狀。

2.引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題

當(dāng)孩子實(shí)在找不到思路時(shí)，便會(huì)問(wèn)你，這時(shí)的求助可不是以往未加思考的問(wèn)了。而是有針對(duì)性，并且是經(jīng)過(guò)自己反復(fù)驗(yàn)證無(wú)果時(shí)才提出的問(wèn)題。

人是社會(huì)性物種，活在社會(huì)的規(guī)范下，發(fā)展出行為處事、社會(huì)能力。孩子對(duì)與其他小朋友交往表現(xiàn)的沒那么熱衷，甚至是排斥的，家長(zhǎng)自如豎起防衛(wèi)措施，認(rèn)為自家孩子跟別人家的孩子不一樣，迫切的希望改變孩子的社交局面，可是孩子不善于交際應(yīng)該怎樣改變呢？

孩子不善于交際怎么辦

1、教給孩子基本的社交禮儀

既然社交離不開溝通，那么一定要教會(huì)孩子使用禮貌用語(yǔ)，比如“謝謝你、請(qǐng)、對(duì)不起”，這些禮貌用語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻是必不可少的社交基礎(chǔ)。

另外餐桌禮儀也是一項(xiàng)基本社交技巧，比如飯前洗手、嘴里有食物不要說(shuō)話；此外還有，在交流中不要隨便打斷別人的發(fā)言等。

諸如此類的禮儀都是社交的前提，而學(xué)習(xí)禮儀也是一種終身教育，這需要我們?cè)试S孩子慢慢來(lái)。

現(xiàn)在留守兒童占了想當(dāng)一部分，很多小朋友在幼年期都是跟著媽媽或者奶奶爺爺長(zhǎng)大，很少跟外人接觸。每個(gè)孩子的表現(xiàn)，都跟他的成長(zhǎng)經(jīng)歷是分不開的。不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，決定了每一個(gè)孩子的性格、脾氣都有所不同，孩子不善于交朋友，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)有很多限制，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子交朋友呢？

孩子不善于交朋友怎么引導(dǎo)

1、尊重孩子的先天氣質(zhì)

當(dāng)代著名童話作家鄭淵潔說(shuō)：一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方法去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。

每個(gè)孩子都有自己的先天氣質(zhì)，對(duì)同一個(gè)成長(zhǎng)問(wèn)題也有不同的反應(yīng)，我們真的不應(yīng)該用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的孩子。

我們應(yīng)該尊重孩子的先天屬性，就算是孩子不善與人交往，沒關(guān)系，千萬(wàn)不要為了迎合而把孩子隨便打入人群中。

小時(shí)候是培養(yǎng)孩子人際交往能力較重要的時(shí)期，這將會(huì)直接影響孩子的身心健康，將來(lái)也會(huì)少吃很多虧。說(shuō)話是一門藝術(shù)，與人交往更是一門藝術(shù)，那么，如何使這一門藝術(shù)讓人覺得舒服，如何使孩子享受并喜歡上這門藝術(shù)，將是廣大父母值得思考的問(wèn)題，孩子不善于表現(xiàn)，不會(huì)表達(dá)，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。

孩子不善于表現(xiàn)怎么辦

一、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話

身邊的人和事都可以證明，一個(gè)內(nèi)向不愛說(shuō)話的孩子，人際交往能力是不行的。所以，我們需要鼓勵(lì)孩子說(shuō)多些話，讓孩子敢于表達(dá)自己。

比如：去商場(chǎng)的時(shí)候碰到熟人，應(yīng)該鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子，積極主動(dòng)地與他們打招呼。再者，在跟別人交談時(shí)，要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，不要憋著悶著，讓他們不要怕。

多說(shuō)話能提高語(yǔ)言能力，人際交往能力自然也會(huì)有所提高。