初二學(xué)生成績(jī)差怎么辦

有些初二學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，總是不用心學(xué)，同時(shí)因?yàn)槭芮啻浩诘挠绊懀苋菀紫萑朐鐟僦校瑢?dǎo)致成績(jī)非常差。那么此時(shí)家長(zhǎng)就要正確引導(dǎo)好孩子，幫助他勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，這樣才能做到查漏補(bǔ)缺，效率才會(huì)更高。

初二學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1、一定要做好筆記

做筆記這件事不難理解，畢竟老師講的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生不可能在課上完全記住。但為什么不記在專門的筆記本上，而是要記在課本上呢？初中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張，很多時(shí)候孩子都無(wú)暇去打開(kāi)筆記本，那些辛苦記下的內(nèi)容幾乎等于白費(fèi)。

2、以課本為主，扎實(shí)概念和公式

剛進(jìn)入初二年級(jí)，學(xué)生心態(tài)上要穩(wěn)定，一次成績(jī)差不代表未來(lái)考試差。因此大家先不要著急，學(xué)習(xí)上還是要以課本知識(shí)為主，扎實(shí)概念和公式，這也是提高成績(jī)的最基礎(chǔ)方法。

英語(yǔ)這門科目到了高二以后，不僅考察學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，也會(huì)更注重考察孩子分析問(wèn)題的能力。很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，仍然用以前的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這就導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)成績(jī)差。

高二學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1、大量記憶單詞

英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)高中生都是知道的，而且英語(yǔ)和初中都是有一定的關(guān)系的，一些同學(xué)在初中沒(méi)有好好的背英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，成績(jī)很差，如果想在高中提高成績(jī)，就要先把詞匯掌握好。如果沒(méi)有掌握足夠的詞匯量，你就不能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中不論是聽(tīng)力、閱讀和作文，都是一定的單詞積累量的。

2、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，和好的用語(yǔ)習(xí)慣，以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

二年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不會(huì)很難，但是仍舊有一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，或者是學(xué)習(xí)態(tài)度不好導(dǎo)致成績(jī)差。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成績(jī)差的原因，及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。家長(zhǎng)要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3、基于對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，家長(zhǎng)應(yīng)該制定一份有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該緊密聯(lián)系孩子的實(shí)際情況，并考慮到孩子的潛在能力和優(yōu)點(diǎn)。例如，如果孩子的問(wèn)題主要是語(yǔ)文方面的，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該制定一份語(yǔ)文方面的計(jì)劃，并考慮兒童自身的特點(diǎn)，選擇一種有效的語(yǔ)文教材。

4、孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差，可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書(shū)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。

很多孩子進(jìn)入七年級(jí)后，由于學(xué)習(xí)方式還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，或者是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，跟不上老師的步伐等等，從而導(dǎo)致成績(jī)差。成績(jī)差沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只有找到成績(jī)不好的原因才能解決。所以，家長(zhǎng)要盡快幫助孩子找到成績(jī)差的原因，然后做出調(diào)整。

七年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差，家長(zhǎng)先要理清幾個(gè)問(wèn)題，然后再尋找對(duì)應(yīng)的解決方法。

1、孩子是否缺少陪伴。這個(gè)時(shí)期的孩子往往會(huì)很在乎家人的陪伴，卻嘴上不說(shuō)。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，家長(zhǎng)都應(yīng)該多陪伴。我的很多有點(diǎn)小問(wèn)題的學(xué)生，幾乎都有缺乏家長(zhǎng)陪伴的經(jīng)歷。

這種經(jīng)歷給孩子帶來(lái)的影響不只是學(xué)習(xí)上，還有性格養(yǎng)成，求學(xué)交友，以及未來(lái)的團(tuán)隊(duì)工作等。陪讓孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期，到高中后會(huì)好很多。但最好也能陪伴到高考。大學(xué)就放手吧。

2、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是否和家里的情況有關(guān)。孩子是父母的作品，透過(guò)孩子可以看出孩子原生家庭的大環(huán)境和父母關(guān)系等，這還是有根據(jù)的。

若是夫妻感情或其他問(wèn)題影響到孩子，那為人父母者還得自己去解決這個(gè)問(wèn)題。既然生了孩子，即使再難也熬熬吧。

孩子在初二正是處于青春期，這時(shí)候身心發(fā)展是迅速的，當(dāng)總會(huì)有些因?yàn)榕涯娑煽?jī)差的孩子，家長(zhǎng)就需要控制好自己的脾氣，學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，才能幫孩子能夠順利度過(guò)這一階段，那么初二的孩子叛逆成績(jī)差怎么辦呢？

初二的孩子叛逆成績(jī)差怎么辦

1、尊重孩子的個(gè)性和想法

面對(duì)孩子叛逆成績(jī)差的問(wèn)題先不要定性，或者說(shuō)這不對(duì)，那樣做不好，而是嘗試和孩子一起共同解決問(wèn)題，一點(diǎn)一點(diǎn)地去分析、探討這個(gè)問(wèn)題。教育的目的不只是指出孩子的錯(cuò)誤，更重要的是幫助孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、健康成長(zhǎng)。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適度表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注，尊重孩子的想法和個(gè)性，接納孩子的現(xiàn)狀，讓孩子理解和接受家長(zhǎng)的期待和希望，必要時(shí)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行心理預(yù)演，模擬和孩子的溝通過(guò)程，選擇合適的教育時(shí)機(jī)和方式。使孩子更多地從家長(zhǎng)處得到幫助和關(guān)懷。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅會(huì)擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，還會(huì)關(guān)心到他們的社交問(wèn)題，就怕自己家的孩子和品行不好的孩子一起玩耍，那么作為父母，對(duì)于孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦呢？

孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦

尊重孩子的選擇：每個(gè)孩子都有交往朋友的權(quán)利，孩子交友有自己的眼光，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與差生交往，就馬上命令孩子不能與差生交往，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不尊重孩子，反而產(chǎn)生了逆反心理，硬是要和成績(jī)差的學(xué)生玩。所以，家長(zhǎng)們先表明態(tài)度，尊重孩子的選擇。

放下有色眼鏡：當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子與差生交往的時(shí)候，應(yīng)該放下有色眼鏡，不要帶著偏見(jiàn)地去對(duì)待差生。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，那些差生的身上也可能有自己的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)不妨主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)，去肯定差生的特長(zhǎng)，從而是孩子對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。

孩子的成績(jī)與差生無(wú)關(guān)：有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與差生交往之后，孩子的成績(jī)變得差了，家長(zhǎng)就怪罪到孩子交往的差生身上，這個(gè)做法是不正確的。孩子的成績(jī)是孩子自己的事情，和差生沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

孩子人際交往能力差怎么辦

高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？一般來(lái)說(shuō)，高二的數(shù)學(xué)不好，高一的數(shù)學(xué)也不會(huì)太好。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣都存在需要改進(jìn)的地方。

高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、短期數(shù)學(xué)進(jìn)步不會(huì)太大

孩子基礎(chǔ)不好，他還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。高一、高二都在學(xué)習(xí)新知識(shí)，就如我們學(xué)習(xí)騎自行車，剛開(kāi)始總是手忙腳亂的。在匆匆忙忙中，根本沒(méi)辦法改自己的進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

不得不說(shuō)高一、高二的數(shù)學(xué)命題質(zhì)量并不高。偏怪、偏難和計(jì)算量偏大很常見(jiàn)，說(shuō)不定孩子就被某個(gè)題卡住了，而得不到高分。而高考則不同，它更注重思維的考查，知識(shí)考查比較基礎(chǔ)，也很全面。

2、學(xué)會(huì)等待