小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育

小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育？首先你要了解一下，具體是什么情況。是他沒(méi)有能力完成這個(gè)作業(yè)。還是他有能力，但是卻不想寫(xiě)作業(yè)，只想去玩。

小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、接納孩子的感受

我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個(gè)例子：我知道作業(yè)很多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁，但我們要換一個(gè)角度想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？（家長(zhǎng)可以想一些更好的表達(dá)方式去跟孩子說(shuō)）

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒

我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。

二年級(jí)小孩正處于貪玩的年齡，所以當(dāng)他們放學(xué)回到家之后，一心只想著玩耍，完全忘了寫(xiě)作業(yè)這回事。即使在家長(zhǎng)一次又一次的催促下，還是無(wú)動(dòng)于衷不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于二年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

二年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、和孩子溝通。面對(duì)二年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)的情況，父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難。當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢問(wèn)，孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制，是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力之一。家長(zhǎng)可以通過(guò)有計(jì)劃的獎(jiǎng)懲措施，讓孩子遠(yuǎn)離拖拉、磨蹭的行為，讓他們知道拖拉會(huì)損害自己的學(xué)業(yè)成就。比如，孩子完成了作業(yè)可以獲得一些小禮物，不然就不能享受自由時(shí)間。

3、我們可以嘗試制定合理的作業(yè)計(jì)劃。讓孩子參與到作業(yè)計(jì)劃的制定中來(lái)，讓他們了解每項(xiàng)作業(yè)，所需的時(shí)間和完成順序。這樣可以幫助他們建立正確的時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，避免過(guò)多的課外輔導(dǎo)班，和額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們帶來(lái)壓力。

4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督孩子。制定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行。若完不成任務(wù)，家長(zhǎng)也不要放縱孩子，比如拖拉沒(méi)有嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，作業(yè)沒(méi)能保質(zhì)保量的完成，就要晚上不能看手機(jī)電視，撒嬌也沒(méi)用。相反完成了任務(wù)，就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)星期表現(xiàn)都很好，就可以去游樂(lè)園玩耍等等。

小孩在8歲的時(shí)候不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這是正常的，家長(zhǎng)也可以回憶一下自己當(dāng)年也是從這時(shí)期過(guò)來(lái)的，我們就可能以經(jīng)驗(yàn)之談?wù)_引導(dǎo)孩子，給予孩子一定的幫助，那么8歲小孩不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育呢？

8歲小孩不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

首先我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子寫(xiě)作業(yè)，我們可以事先約定好讓孩子寫(xiě)完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)看一部動(dòng)畫(huà)片、也可以是獎(jiǎng)勵(lì)出去逛超市，還可以獎(jiǎng)勵(lì)買喜歡的玩具，這些都是可以的。

通過(guò)這種方式漸漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間久了之后，也就不用再需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促了。

2、學(xué)會(huì)引導(dǎo)和陪伴

四年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育？這個(gè)是從小沒(méi)養(yǎng)好習(xí)慣，我兒子現(xiàn)在也是四年級(jí)，他自覺(jué)的完成自己的作業(yè)，我也對(duì)小孩說(shuō)過(guò)，如果犯了錯(cuò)誤，那老師一定會(huì)懲罰的是你并不是我，但是做家長(zhǎng)必須監(jiān)督。

我記得我兒子一年級(jí)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)特別拖拉，丟三落四，后來(lái)被老師罰站。

小孩那么小，自尊心也比較強(qiáng)，害羞了他就不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。現(xiàn)在的小孩要抓緊，不能松懈。現(xiàn)在手機(jī)電腦特別玩著上癮，如果不監(jiān)管的有可能成績(jī)一直提不上。

四年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育：

1、把作業(yè)分類，分部分。

作業(yè)分類分得越細(xì)越好。比如數(shù)學(xué)，可以一個(gè)題，一個(gè)題的分開(kāi)。語(yǔ)文如果是試卷的話也可以三個(gè)題，兩個(gè)題的把它分開(kāi)。分開(kāi)以后，規(guī)定時(shí)間，比如說(shuō)這個(gè)題用二分鐘做完，那個(gè)題要五分鐘做完。

讓孩子寫(xiě)作業(yè)，就像是桌上放著一瓶水，你命令一個(gè)并不口渴的孩子喝水，他可能會(huì)拿起來(lái)，象征性地抿一口，但一定不會(huì)喝得很主動(dòng)或者很愉快。

3年級(jí)小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

第一，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因。

放學(xué)回家，孩子想玩一會(huì)再寫(xiě)。父母會(huì)著急，“怎么還不去寫(xiě)作業(yè)。”這話給孩子傳遞的是你們關(guān)注作業(yè)，不愛(ài)我。孩子在這種狀態(tài)下會(huì)對(duì)抗。通過(guò)磨蹭來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒。

傾聽(tīng)孩子寫(xiě)作業(yè)遇到什么困難？是沒(méi)學(xué)會(huì)，還是上學(xué)累了?

第二，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)楹⒆硬幌胭M(fèi)力氣，學(xué)習(xí)很累，寫(xiě)作業(yè)也很累，孩子一心只想要玩，這是很多孩子的寫(xiě)照，造成他們這樣的消極心理的原因有很多，家長(zhǎng)在教育孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要注意孩子不想寫(xiě)作業(yè)的根本原因，根據(jù)原因解決孩子問(wèn)題。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)該怎么教育

可以給孩子定一個(gè)小目標(biāo)，讓他先完成，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些獎(jiǎng)勵(lì)，也可以讓他自己去選擇。

比如說(shuō)先寫(xiě)作業(yè)或者是先看電視，他自己有了計(jì)劃之后，他會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃去完成，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性也是有幫助的。

要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫(xiě)作業(yè)。

當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育？孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，就沒(méi)法及時(shí)地復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，孩子當(dāng)天學(xué)的知識(shí)第二天就忘記，這樣長(zhǎng)期下去，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)肯定沒(méi)好處。所以家長(zhǎng)要了解孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子按時(shí)完成作業(yè)。

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育：

1、讓孩子明白自己的事情要自己去完成

有些家長(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交，然后把沒(méi)有功課交的后果想象得非常可怕。孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對(duì)寫(xiě)作業(yè)的熱情度不高。家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

2、觀察孩子的需求，主動(dòng)提出援助

有不少孩子上課時(shí)，沒(méi)能完全接收老師的講課知識(shí)，自然在做功課的時(shí)候他們就會(huì)一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點(diǎn)自己，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)能否有這個(gè)能耐是一個(gè)問(wèn)題，或根本沒(méi)有察覺(jué)孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會(huì)更加磨蹭了。家長(zhǎng)們需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求，主動(dòng)提出援助，幫助孩子脫困。在這里，家長(zhǎng)要細(xì)心一點(diǎn)，有些孩子非常愛(ài)面子（這也是跟家長(zhǎng)學(xué)的），你過(guò)于明顯或語(yǔ)句不友善時(shí)，他們會(huì)拒絕你的援助。這個(gè)時(shí)候，你的援助就表現(xiàn)得不經(jīng)意，讓孩子覺(jué)得自然是很重要的。