初中生靜不下心寫作業(yè)怎么辦

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總是心不在焉的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率特別的低。針對(duì)初中生靜不下心寫作業(yè)怎么辦，作為家長，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，其次正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能避免孩子做作業(yè)效率低，使孩子學(xué)習(xí)成績下降的情況發(fā)生。

初中生靜不下心寫作業(yè)怎么辦

1、制造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長要為初中生做作業(yè)的時(shí)候，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，幫助孩子把心靜下來，將大大降低孩子靜不下心寫作業(yè)情況的發(fā)生。比如在孩子做作業(yè)的時(shí)候，讓孩子獨(dú)自一個(gè)人回房間寫，如果還是在客廳寫的話就要把電視音樂都關(guān)掉，并且?guī)秃⒆影迅鞣N學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，比如書本，文具盒，字典，常用的簽字筆。

并且，家長可以不用在旁邊看著孩子做作業(yè)，但是盡可能保持孩子寫作業(yè)的環(huán)境是安靜的。越是安靜的環(huán)境，越是能夠幫孩子集中精力。

2、合理的安排時(shí)間

學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過程，這就需要孩子能夠耐得住寂寞，在遇到困難的時(shí)候愿意冷靜的分析，才能夠取得優(yōu)秀的成績。然而大多數(shù)孩子都是十分活潑好動(dòng)的，也比較的貪玩，這就是為什么家長會(huì)覺得孩子靜不下心來寫作業(yè)的原因之一。

孩子靜不下心來寫作業(yè)怎么辦

1、相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。在陪孩子做作業(yè)，要看看書，看看報(bào)紙，讓孩子看到父母也再不斷的學(xué)習(xí)，從而給孩子做一個(gè)好榜樣，幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、對(duì)于學(xué)生寫作業(yè)這個(gè)事情，家長其實(shí)是可以設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制來刺激學(xué)生寫作業(yè)的，像是規(guī)定多長時(shí)間，以一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成作業(yè)。如果完成作業(yè)的話就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)非常想要的東西，但是如果沒有按規(guī)定完成，那就要進(jìn)行一些懲罰。

3、作為家長，我們不能只是單純的發(fā)現(xiàn)孩子靜不下心來寫作業(yè)，更重要的是要學(xué)會(huì)分析和發(fā)現(xiàn)孩子靜不下心寫作業(yè)的原因是什么。是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是聽課效率低，還是理解能力太差？這每一個(gè)點(diǎn)都能讓孩子心浮氣躁，所以在寫作業(yè)的時(shí)候自然就很難靜下心來了。。

4、如果自己脾氣太火爆，就不適合長時(shí)間陪孩子，倒不如換一個(gè)人陪寫作業(yè)。允許孩子犯錯(cuò)，同時(shí)也要耐心給他指出為什么錯(cuò)了。而不是直接的用自己的火爆脾氣是阻止孩子犯錯(cuò)，那樣只會(huì)讓事情變得更嚴(yán)重。

初中的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，荷爾蒙的分泌和心理上的逐漸成熟，讓很多孩子的內(nèi)心變得躁動(dòng)不安，這就是為什么家長會(huì)覺得孩子比較浮躁的原因，但是學(xué)習(xí)是需要孩子能夠靜下心來，沉得住氣才能考取一個(gè)好的成績。

初中生浮躁靜不下心來怎么辦

1、沒有目標(biāo)，就如同在沙漠中漫無目的地行走，既走不出沙漠，也危害自己。要立志，而且是立長志，不是立小志，更不是常立志，這點(diǎn)對(duì)于防止浮躁心理的滋生和蔓延是十分重要的。根據(jù)自己的特點(diǎn)來確立目標(biāo)，才會(huì)有成功的希望。

2、讓孩子養(yǎng)成做事情先思考后行動(dòng)的習(xí)慣。如外出旅行要先確定目的地和路線；上臺(tái)演講前先準(zhǔn)備演講稿等等。要求孩子不管做什么事情要踏踏實(shí)實(shí)，有始有終，如果一件事一次做不成就分開做，慢慢累積而達(dá)到目標(biāo)。

3、父母經(jīng)常帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)，帶孩子爬爬山，看看風(fēng)景，與大自然親密接觸能緩解疲勞，運(yùn)動(dòng)是最好的釋放壓力的方式，釋放壓抑的情緒才會(huì)讓孩子安靜下來，安靜下來才會(huì)學(xué)得進(jìn)去。學(xué)習(xí)是一場馬拉松，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己才能跑到最后。

4、提高自我認(rèn)知，是家長引導(dǎo)孩子浮躁心理的基礎(chǔ)。古人講：“龍生九子，子子不同”，說的就是識(shí)人難，難于上青天，了解孩子也是如此，尤其認(rèn)識(shí)孩子浮躁問題。所以，在家長引導(dǎo)孩子浮躁心理問題上，家長提高自身認(rèn)知能力，顯得尤為重要，否則不認(rèn)識(shí)浮躁，何談引導(dǎo)，從哪里來、引向何方？

無論他做什么事情，都盡可能的創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，使其能靜下心來，專心致志的做自己喜歡的事情，這樣逐漸過渡到學(xué)習(xí)上來，一定要講究方式方法，切忌簡單粗暴。

小孩靜不下心來讀書怎么辦

1、以身作則

創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家長不要一天到晚抱著手機(jī)，電視和電腦。你都在玩，孩子能坐得住嗎？孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也一起拿本書閱讀，或者學(xué)習(xí)。前段時(shí)間看到一個(gè)新聞，媽媽陪孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果考下來了教師資格證，如此勤奮的母親，我相信孩子也不會(huì)差。

2、多給予孩子表揚(yáng)

孩子也是有虛榮心的，多給與孩子表揚(yáng)，哪怕成績只是提高了一分，也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)。江蘇宿遷一個(gè)小男孩考試考了7分，他爸爸非但沒罵，還買了煙花鞭炮“慶祝”，并且是整整一車！說孩子“以前都考0分，這次考7分了，得恭喜一下”。后來記者來采訪他，他說孩子成績一直不好，知道他考了7分自己也沒生氣。放煙花后，孩子自己激勵(lì)自己，前兩天考試已經(jīng)考到57分了。

父母要注意，如果孩子只是照抄答案，不求甚解，要及時(shí)制止。父母可以經(jīng)常看看作業(yè)，抽題讓他自己講解一下，看到底會(huì)不會(huì)。如果講不出解題思路，說明是照抄答案，要沒收手機(jī)。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

重點(diǎn)不是不讓孩子去手機(jī)上找答案，而是從這個(gè)角度入手：更好地利用手機(jī)這個(gè)智能化的學(xué)習(xí)工具，幫助孩子提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率。

需要認(rèn)可孩子主動(dòng)尋找資源解決問題的意識(shí)和能力。你可以這樣說，“我看到你遇到問題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力"。

請孩子把去手機(jī)上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)。“請你給我講講，關(guān)于這個(gè)問題手機(jī)上的答案是什么嗎？"

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時(shí)鼓勵(lì)——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識(shí)。”

我覺得孩子寫作業(yè)晚，主要有這么兩個(gè)問題，一是孩子的作業(yè)量比較大。這個(gè)沒辦法，都要經(jīng)歷這樣的問題。二是孩子不想寫或者是不會(huì)寫磨時(shí)間。針對(duì)這樣的問題，我們應(yīng)該找到病根。

初中生天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

1、對(duì)于孩子知識(shí)掌握不牢固的問題，可以從課前、課堂上、課后來解決，做好三者聯(lián)動(dòng)。

對(duì)學(xué)生來說，做好課前預(yù)習(xí)是非常重要的，特別是對(duì)于一些理科就顯得尤其重要。到了初中學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，老師講課速度也是非常快的，課前預(yù)習(xí)可以讓孩子了解本堂課自己不理解的地方，在課堂上可以重點(diǎn)來聽，提高課堂效率，在做作業(yè)之前復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)全部明白了再動(dòng)手寫作業(yè)。

2、學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間。

一般老師都是上完課后就布置作業(yè)的，孩子可以利用一些課下時(shí)間（如學(xué)校的大課間、午休時(shí)間等）把簡單作業(yè)先完成，晚上回家重點(diǎn)突破自己不擅長科目，提高寫作業(yè)效率。

做作業(yè)的時(shí)候你們要陪陪孩子，看看他到底用手機(jī)干啥呢，要和他溝通，問他為什么會(huì)這樣，如果真的不回或者有其他原因，可以給她請個(gè)家教來輔導(dǎo)一些孩子，這些問題一定要解決啊，不然怎么行。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

第一，不要讓孩子有自己的手機(jī)，從提問來看，有可能是孩子已經(jīng)有了自己的手機(jī)。有的家長為了方便聯(lián)系孩子，給孩子買了手機(jī)，這可以理解，但不提倡，上大學(xué)前都不提倡，何況是初二！家長有班主任及任課老師的電話就可以了，現(xiàn)在多數(shù)班級(jí)還有家長微信群，這應(yīng)該可以了！

第二，規(guī)定可以看手機(jī)的時(shí)間和看手機(jī)的條件，譬如作業(yè)完成后可以看，看半個(gè)鐘頭！

第三，堅(jiān)持規(guī)定不動(dòng)搖，譬如不完成作業(yè)就不能看，只能看半個(gè)鐘頭，這些要形成鐵的定律！

第四，不能以看手機(jī)來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，譬如作業(yè)寫得好，成績考得好，就讓多看一會(huì)兒！可以用別的獎(jiǎng)勵(lì)形式，只要不是手機(jī)！如，買書，買零食，看電影，旅游等等！