孩子抄答案心理原因

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生的思想也慢慢的發(fā)生了變化，不愿意花時(shí)間去思考問題，總想著撿現(xiàn)成的。比如在寫作業(yè)或者考試時(shí)，有了孩子抄答案的現(xiàn)象。家長在改變孩子的錯(cuò)誤觀念的同時(shí)，還要了解背后的心理原因是什么。

孩子抄答案心理原因

1、虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強(qiáng)，例如某個(gè)孩子作業(yè)易錯(cuò)，常常受到教師的指責(zé)。時(shí)間一長，他怕指責(zé)，也怕所以在同學(xué)中形成不好的名聲，因而“愛面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

2、自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺得自己不如他人，對(duì)自身的作業(yè)精確性總持懷疑立場。這樣，剽竊他人的做業(yè)就變成他的一種心理借助。

3、學(xué)習(xí)愛好欠缺。如果孩子上課不用心，作業(yè)敷衍了事，為了胡“差事”，就一抄了事。

4、家長所給的學(xué)業(yè)壓力太大。許多家長總給孩子灌輸，你一定要好好讀書，未來才會(huì)有一個(gè)好的生計(jì)，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

小孩子不懂抄答案會(huì)怎樣，這就需要大人的引導(dǎo)，要告訴孩子為什么不好，壞處是什么，為什么要自己動(dòng)腦筋，自己動(dòng)腦筋會(huì)有什么好處，對(duì)長大以后會(huì)得到什么。根據(jù)不同小孩的愛好去引導(dǎo)他，打罵是沒有用的，要從心里去教導(dǎo)他讓他懂的利弊。

孩子寫作業(yè)抄答案怎么辦

一、無須發(fā)脾氣，溝通找根因。相信，有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對(duì)癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

二、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

三、針對(duì)基礎(chǔ)太差的孩子，一是多引導(dǎo)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

四、一分為二的對(duì)待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對(duì)不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

這個(gè)年齡段的孩子正處于青春發(fā)育期，有極強(qiáng)的自尊心，有自己的想法，同時(shí)他們又處于比較迷惘的階段，有時(shí)家長說兩句就愛哭是正常的，這個(gè)階段的孩子心里比較脆弱，家長要注意和他們的溝通方式。

孩子16歲一說就哭的心理原因

1、性格因素：有些孩子可能天生比較敏感，容易受到外界的影響，對(duì)于父母的批評(píng)或者意見，可能會(huì)過于在意而出現(xiàn)哭的情況。

2、抗壓能力弱：如果孩子長期生活在父母過于嚴(yán)厲的教育環(huán)境下，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理抗壓能力較弱。在這種情況下，一旦受到挫折或受到批評(píng)，就會(huì)感到無法承受而出現(xiàn)哭泣。

3、缺乏安全感：父母過于嚴(yán)厲或者家庭關(guān)系不和諧可能會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感。在這種情況下，孩子可能會(huì)通過哭泣來表達(dá)自己的不安和尋求幫助。

4、語言理解能力有限：孩子可能無法理解某些復(fù)雜的指令或批評(píng)，尤其是在學(xué)習(xí)新技能或面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他們可能會(huì)因?yàn)闊o法理解而感到困惑和沮喪，從而哭泣。

這是一個(gè)比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，長期下去，孩子會(huì)更加依賴。首先，要鼓勵(lì)他多思考，寧愿攻克一個(gè)難題，也不要做十道簡單的題，要有這種心態(tài)。

孩子寫作業(yè)總是抄答案怎么辦

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業(yè)的嚴(yán)重后果。每一次作業(yè)，都是一次小測試，應(yīng)該獨(dú)立思考完成，這樣才能檢測出自己的學(xué)習(xí)情況，給后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啟發(fā)。

并且，作業(yè)和測試，是為了將來的終極目標(biāo)——中考或高考，抄作業(yè)，是一種自欺欺人、掩耳盜鈴的行為，對(duì)自己有百害而無一利，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，做了負(fù)功，養(yǎng)成了虛榮、浮躁、偷懶的習(xí)慣，這些習(xí)慣，將會(huì)毀掉自己的將來。

2、無須發(fā)脾氣，溝通找根因。相信，有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對(duì)癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

3、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

我們要看到這個(gè)問題背后的問題，那就是孩子們學(xué)習(xí)遇到了困難，需要幫助，但父母沒有時(shí)間或者沒有能力，孩子們只好抄答案。透過這個(gè)問題，真正需要行動(dòng)起來的是父母，輔導(dǎo)孩子或者請(qǐng)老師來輔導(dǎo)孩子。

孩子做作業(yè)抄答案家長怎么辦

1、家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對(duì)待問題的方式和方法。比如再遇到不會(huì)的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對(duì)問題的態(tài)度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時(shí)間段。家長如果有時(shí)間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

4、家長可以與任課老師或者班主任溝通好，分析孩子的現(xiàn)狀。可以爭取老師的力量，讓老師多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)，畢竟人都愛被贊美，誰會(huì)愿意被別人說不是呢？也可以讓老師布置一些適合孩子學(xué)情的作業(yè)，減輕孩子的壓力，因材施教。

孩子一說就哭，說明孩子比較脆弱，比較嬌氣，對(duì)待這樣類型的孩子，要更加耐心的跟他們講道理，傾聽孩子內(nèi)心的想法，平常多多鼓勵(lì)孩子，多帶孩子跟同齡人相處。

孩子一說就哭的心理原因

1、過度賞識(shí)讓孩子的抗逆力很低。

適當(dāng)?shù)馁p識(shí)教育，可以增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子更好地去發(fā)掘自己的優(yōu)勢，但是，如果你過分賞識(shí)孩子的話，反而讓孩子一直沉溺在自高自大的狀態(tài)下，一旦孩子受到打擊的時(shí)候，他們的心理就會(huì)崩潰。

家長給孩子的賞識(shí)要有度，有時(shí)候要讓孩子在生活中多吃苦頭，這樣可以使孩子的心理漸漸變得強(qiáng)大。

2、過度溺愛讓孩子的獨(dú)立性很差。

孩子愛撒謊是一種不正常的心理表現(xiàn)。可能的原因是孩子有低自尊、缺乏信任感、想逃避責(zé)任、渴望引起關(guān)注、模仿習(xí)慣等。父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，引導(dǎo)孩子正確看待事物、面對(duì)問題，幫助孩子養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。

孩子愛撒謊是什么心理原因

一、犯錯(cuò)后害怕被訓(xùn)斥或懲罰。美國著名兒童心理學(xué)家基諾特分析兒童撒謊的原因時(shí)說過：“撒謊是兒童因?yàn)楹ε抡f實(shí)話挨罵而尋求的避難所。”，哲學(xué)家羅素也說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果。”確實(shí)如此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，有過幾次被訓(xùn)斥、被懲罰的經(jīng)驗(yàn)，再犯錯(cuò)誤后，人的本能保護(hù)主義，就容易促使他捏造謊話來掩飾錯(cuò)誤。

二、受大人言行的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的言行對(duì)孩子有著深刻而長遠(yuǎn)的影響，如果家長有撒謊的行為，孩子也會(huì)效仿。所以，當(dāng)孩子說謊，父母要反思，是不是自己給孩子樹立了一個(gè)反面的榜樣。告訴孩子要說“實(shí)話”，然而，當(dāng)領(lǐng)著孩子坐火車時(shí)，卻要求孩子故意曲腿來逃避買票。這本身就是在教孩子撒謊。

三、為了取悅父母。中國的父母往往都有一種“生存恐懼癥”，折射到孩子身上，就是高期望、高要求、高目標(biāo)，如果孩子表現(xiàn)得好，家長就會(huì)很高興，甚至到處炫耀，并滿足孩子的一切要求。如果孩子沒有達(dá)到期望就會(huì)嫌棄孩子，訓(xùn)斥孩子。長此以往，孩子就摸清了父母的心思，為了取悅父母學(xué)會(huì)了說謊。孩子涂改分?jǐn)?shù)就是最好的一個(gè)事例。

四、為了引起別人注意。有些孩子因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)平平，很少得到家長和老師的表揚(yáng)，在同學(xué)中也不引人注目，他們內(nèi)心特別渴望獲得別人的肯定和艷羨的目光，于是，就學(xué)會(huì)了說謊。比如8歲的小佳就是這樣一個(gè)毫不起眼的孩子，為了引起大家的注意，他謊稱假期父母帶他去國外看了大海，還坐了飛機(jī)和大輪船，同學(xué)們都圍著他好奇地問這問那，在大家羨慕的眼光中他得到了一種重視和存在感。