3歲孩子突然不愛(ài)說(shuō)話，我們分別來(lái)看看，到底是什么情況，然后再做下一步的動(dòng)作。

3歲孩子突然不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

一、3歲孩子突然不愛(ài)說(shuō)話的原因。

1、從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，是否都是不愛(ài)說(shuō)話？

這里的不愛(ài)說(shuō)話又要分兩種，一種是不愿意說(shuō)話，另一種是不會(huì)說(shuō)話。兩種情況是兩種不同原因，我們需要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待。

如果是不愿意說(shuō)話，往往是跟環(huán)境、父母和家庭有關(guān)，比如缺乏和人交流的環(huán)境，父母平時(shí)也是寡言少語(yǔ)，孩子模仿父母的言行舉止，或者是家庭日常交流少，家里人都不喜歡說(shuō)話。這些都會(huì)讓孩子不愿意說(shuō)話。

而不會(huì)說(shuō)話，實(shí)際上跟上述也是一樣，環(huán)境、父母和家庭，只是比不愿意說(shuō)話更深一層，嚴(yán)重程度上更慎，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力沒(méi)有發(fā)育好。

2、從孩子的個(gè)性來(lái)看，是否是內(nèi)向的個(gè)性？

孩子3歲，他的自我意識(shí)也開(kāi)始產(chǎn)生并初步成型，此時(shí)父母就能注意到孩子的先天個(gè)性是怎么樣的了，所謂三歲看大，七歲看老，真的是有道理的。

如果孩子先天就不喜歡說(shuō)話，我們確認(rèn)他并非不會(huì)說(shuō)話，而真的是個(gè)性上的表現(xiàn)之后，就要學(xué)會(huì)接納和理解，千萬(wàn)不要想著硬把孩子的個(gè)性改造成我們想要的那種，比如外向活潑的類型。

就像這個(gè)世界上，既有參天的大樹(shù)，也有柔弱的小草，我們不能強(qiáng)求小草一定要像大樹(shù)一樣生長(zhǎng)，這樣小草是無(wú)法存活的。

3、從父母的態(tài)度來(lái)看，對(duì)孩子不愛(ài)說(shuō)話是怎么樣的態(tài)度。

不是所有的父母都表現(xiàn)得非常愛(ài)孩子，這一點(diǎn)是我的看法，有的父母非常愛(ài)孩子，會(huì)全身心的照顧孩子。有的父母跟孩子，就只是血緣關(guān)系而已，非常冷淡漠不關(guān)心，所以有三類：冷漠型父母、疼愛(ài)型父母和焦慮型父母。

父母態(tài)度不一樣，對(duì)孩子的影響就完全不一樣。

二、3歲孩子突然不愛(ài)說(shuō)話怎么辦。

1、環(huán)境有問(wèn)題就改變環(huán)境，帶孩子多接觸同齡孩子，多交往多社交，在說(shuō)話的氛圍中讓孩子產(chǎn)生說(shuō)話的欲望。

2、認(rèn)清孩子的先天個(gè)性，做好引導(dǎo)，但非強(qiáng)迫。父母平時(shí)可以多和孩子說(shuō)話、聊天，有一種方式非常有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，那就是親子共讀，一定要給孩子講故事，然后鼓勵(lì)孩子學(xué)著來(lái)講，自己模仿來(lái)講，這個(gè)過(guò)程是非常有效果的。

3、將教育融合到生活之中，生活處處有教育。跟孩子隨時(shí)對(duì)話，只要他有表達(dá)的表現(xiàn)，立刻鼓勵(lì)并且夸獎(jiǎng)，剛開(kāi)口也許說(shuō)得不準(zhǔn)不對(duì)不好聽(tīng)，都沒(méi)事，只要開(kāi)口就行，讓孩子建立說(shuō)話的信心。

4、冷漠型的父母，需要改變對(duì)孩子的態(tài)度，也許孩子不愛(ài)說(shuō)話，只是因?yàn)槿狈Π踩校貌坏礁改傅膼?ài)所致，所以父母態(tài)度一改變，孩子也就會(huì)有對(duì)應(yīng)的變化。而焦慮型的父母，不要對(duì)孩子的成長(zhǎng)總是過(guò)度的焦慮，除非醫(yī)院確診孩子有生理上的問(wèn)題，否則就是制造適合說(shuō)話的環(huán)境，之后就是靜待花開(kāi)，只要環(huán)境合適，孩子開(kāi)口說(shuō)話就是早晚的事。