家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，孩子能否適應(yīng)學(xué)校的生活，與家長(zhǎng)是否為孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有著密不可分的聯(lián)系，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的生活過于包辦，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立自主的能力，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此家長(zhǎng)必須要知道學(xué)前教育培養(yǎng)孩子的八大能力都有哪些？

學(xué)前教育培養(yǎng)孩子的八大能力

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立的能力

在實(shí)際的生活中，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，總的來(lái)說(shuō)就是要讓他們能夠獨(dú)立思考問題并解決問題，這是孩子適應(yīng)生存環(huán)境的必備素質(zhì)，以后家長(zhǎng)們要讓孩子們明白：自己的事情自己完成，自己的事情自己決定。

2、思考問題的能力

孩子的童年是人生的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段里，思考能力不可缺少。不管是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，還是在家庭生活中，思考能力才能讓孩子真正理解知識(shí)和生活的真諦。如果你的孩子喜歡問問題，那么爸媽一定要幫他保持這個(gè)好習(xí)慣，要通過和孩子一起尋找答案，一起思考更多的問題來(lái)保持這個(gè)能力。

3、創(chuàng)造能力

我們每個(gè)人都擁有無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，我們可以把創(chuàng)造力理解為有價(jià)值的原創(chuàng)想法生成的過程。它可以讓我們的想象力發(fā)揮作用，它可以在人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，教育幫助孩子發(fā)展創(chuàng)造性思維和行動(dòng)的能力是至關(guān)重要的。

4、交往合作的能力

盡可能地?cái)U(kuò)大孩子的交往范圍，別怕孩子在交往過程中吃虧受委屈，那正好是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子之間，只要大人不去參與，他們一起玩耍時(shí)，也是懂得相關(guān)界限的。跟愛打人的孩子在一起玩時(shí)，父母要注意看護(hù)孩子。

5、培養(yǎng)孩子直面挫敗的能力

孩子是脆弱的，學(xué)前教育時(shí)期，教會(huì)孩子如何正視失敗，培養(yǎng)孩子的意志力是不容忽視的，對(duì)挫折感到陌生的孩子，是很難融入社會(huì)，用自信去取代自卑，總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將變得“無(wú)能”，因此，對(duì)孩子要經(jīng)常進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但切記不能過度。

6、自我規(guī)劃和管理的能力

有些孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是卻往往都是靠家長(zhǎng)和老師催促監(jiān)督，缺乏自我管控能力，而另外一些孩子，則從小就養(yǎng)成了自我規(guī)劃和管理的能力，因此，即使沒有家長(zhǎng)監(jiān)督，也能夠很好地約束自己，作為父母，一定要從小培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣的話，他們才會(huì)因?yàn)樽月勺杂X而受益終生。

7、換位思考的能力

在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為“自私”、“不合群”？就是因?yàn)橛行┖⒆舆€沒有同理心，從來(lái)不會(huì)站在別人的立場(chǎng)上考慮問題，也從不體會(huì)別人的感受。

8、承擔(dān)責(zé)任的能力

家長(zhǎng)要分清哪些事情是孩子的責(zé)任，哪些事情是自己的責(zé)任，不要越位去把孩子的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩稀?/p>

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以提供支持，但一定要鼓勵(lì)孩子自己去想辦法解決；孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子為自己錯(cuò)誤所造成的后果負(fù)責(zé)。