孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦？上學(xué)是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，但是總有些孩子一送到幼兒園、小學(xué)，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母感到束手無(wú)策。個(gè)人認(rèn)為，孩子不愿意上學(xué)，應(yīng)該先找到原因，然后對(duì)癥處理，強(qiáng)迫和一味的批評(píng)都是不可取的。

孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦

1、生活中事務(wù)的參與

學(xué)習(xí)做家務(wù)，從自理開(kāi)始做。洗自己的衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜，對(duì)于一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是要開(kāi)始學(xué)習(xí)的事情，對(duì)初中生是必須掌握的生存技能。

生活中的各種事務(wù)參與和統(tǒng)籌，是鍛煉孩子生活能力的好方法。生活能力就是適應(yīng)外在世界的能力，孩子能夠安排好自己的事務(wù)，就是適應(yīng)能力在發(fā)展的表現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)孩子發(fā)表想法和感受

在生活中，尤其是孩子自己的事情上，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法和感受，多討論。家長(zhǎng)要盡量少地使用一言堂的模式來(lái)應(yīng)對(duì)，以培養(yǎng)孩子表達(dá)個(gè)人情緒感受的能力。

當(dāng)孩子有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法和需要，他們會(huì)更多思考自己真正想要什么樣的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。有自己的想法，能流暢表達(dá)，被允許和家長(zhǎng)的想法不一樣，這是很重要的。決定孩子成為他自己的力量，也提供孩子更加主動(dòng)適應(yīng)外在世界的動(dòng)力。

3、討論現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的事情

家長(zhǎng)和孩子的討論，是確定孩子自身想法，表達(dá)情緒感受，以及他的言行表現(xiàn)，所達(dá)到的現(xiàn)實(shí)效果等。在這些方面進(jìn)行討論，使得孩子清楚能夠?yàn)樽约合胍慕Y(jié)果做些什么？同時(shí)確定他能夠做到的信心，達(dá)到與外在世界進(jìn)行交流必要的信心水平。