九年義務(wù)教育是具有強(qiáng)制性的，適齡兒童有接受教育的權(quán)利和義務(wù)，如果孩子具備上學(xué)的能力而不上學(xué)，家長要及時給予溝通和心理疏導(dǎo)。

義務(wù)教育孩子不上學(xué)怎么辦

1、先私底下和老師溝通交流一下，了解孩子在學(xué)校的具體情況，看看是不是存在被欺負(fù)或者是被排擠的現(xiàn)象，找到具體原因之后就可以和老師一起商量，針對問題進(jìn)行解決，幫助孩子重新回到學(xué)校。

2、耐心陪伴，出現(xiàn)孩子不想上學(xué)情況，一定不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，讓孩子講自己不愿意上學(xué)的原因說出來，然后針對具體的原因進(jìn)行解決，比如是因?yàn)閴毫μ笤斐傻模议L就可以多開導(dǎo)孩子。

3、不要過分的溺愛，如果孩子就是單純的不想上學(xué)，那么這種行為是不能慣著的，必須要拿出自己的一些威嚴(yán)來，讓孩子重新上學(xué)，有些孩子就必須要暴力才能夠鎮(zhèn)壓。

義務(wù)教育期間孩子的年齡應(yīng)該是在7-16歲之間，這個年紀(jì)的孩子是已經(jīng)有獨(dú)立意識的，學(xué)校是他們離開家庭進(jìn)入一個新的環(huán)境的地方，孩子拒絕上學(xué)家長不應(yīng)該以打罵來逼迫孩子，應(yīng)該先聯(lián)系學(xué)校向老師了解孩子近期在學(xué)校的情況，以及學(xué)習(xí)情況，之后詢問孩子拒絕上學(xué)的原因，根據(jù)原因去處理，給孩子安全感。

義務(wù)教育孩子不肯上學(xué)的原因是什么

1、學(xué)不會

學(xué)不會是很多人開始產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主要原因之一，特別是對于高中的學(xué)生來說，隨著課程難度不斷增加，自己不管再怎么努力也無法跟上老師的進(jìn)度，體會不到初中、小學(xué)時那種對付作業(yè)如魚得水的狀態(tài)，成績一公布還常常墊底，此時心態(tài)就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生煩悶、抑郁等不良情緒，長期得不到釋放與緩解，就很容易滋生出厭學(xué)的情緒，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不會某些課程，而且成績下降時，不要一味責(zé)怪，要及時進(jìn)行安慰、引導(dǎo)，并幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境差

學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的影響是很大的，沒有人會想在一個不好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠給孩子帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，更能激發(fā)出孩子對學(xué)習(xí)的興趣，而一個差的學(xué)習(xí)環(huán)境則會帶來完全相反的效果，不僅沒有好的體驗(yàn)，還可能會分散孩子的注意力，影響孩子正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)過程受阻，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理，在孩子學(xué)習(xí)時，盡量要為其創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要在孩子學(xué)習(xí)的時候發(fā)出太大噪音或頻繁打擾。

3、沒有學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)需要人能夠靜下心來，仔細(xì)琢磨才能夠完成的，如果孩子對學(xué)習(xí)完全沒興趣，這時想讓他靜下心去學(xué)習(xí)，只會刺激其產(chǎn)生叛逆心理，更加不想學(xué)習(xí)，畢竟沒有人會愿意花大量時間去做一件自己毫無興趣的事情，如果此時家長毫不了解，只是一味地逼迫孩子學(xué)習(xí)，則會使孩子更加焦慮、煩躁，從而激發(fā)出孩子厭學(xué)的心理。

如何引導(dǎo)孩子樂于學(xué)習(xí)

每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們的興趣、愛好和學(xué)習(xí)方式各不相同。因此，首要任務(wù)是觀察和了解自己的孩子，找到他們真正感興趣的話題和領(lǐng)域。或許有的孩子對科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，而有的則對歷史故事情有獨(dú)鐘。家長可以通過與孩子共同閱讀、觀看紀(jì)錄片或參與課外活動，來發(fā)掘他們的興趣點(diǎn)，并以此為契機(jī)，逐步引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。這個環(huán)境不僅指物質(zhì)上的，如安靜的書房、整潔的書桌，更包括精神層面的。家長應(yīng)該以身作則，展現(xiàn)出對知識的尊重和對學(xué)習(xí)的熱情。通過共同學(xué)習(xí)、分享閱讀心得或討論時事熱點(diǎn)，可以為孩子樹立一個積極的學(xué)習(xí)榜樣。

設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵機(jī)制也是引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的有效手段。這些目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量的，并且與孩子的興趣和能力相匹配。當(dāng)孩子達(dá)到某個目標(biāo)時，家長可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睿珙~外的玩耍時間、一份小禮物或一次家庭出游等。這些獎勵不僅能夠增強(qiáng)孩子的成就感，還能激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考同樣重要。在學(xué)習(xí)過程中，家長應(yīng)該避免過度干預(yù)和代替孩子完成任務(wù)。相反，應(yīng)該鼓勵他們自己提出問題、尋找答案，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和批判性思維的發(fā)展。