我們作為家長要明白孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而指責(zé)孩子，要理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

一、找出問題所在：首先，我們需要找出孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的原因。是因為基礎(chǔ)薄弱、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是其他原因呢？我們可以通過觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與老師溝通以及與孩子交流來了解問題所在。

二、夯實基礎(chǔ)：對于基礎(chǔ)薄弱的孩子，我們需要從最基本的概念和計算開始，逐步鞏固他們的數(shù)學(xué)知識。可以通過讓孩子做一些簡單的練習(xí)題，如加減乘除、數(shù)的認(rèn)識等，幫助他們建立起對數(shù)學(xué)的信心。

三、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師。我們可以嘗試通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、故事或者實際生活中的例子來激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。讓孩子感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的原因

1、缺乏興趣和動力

興趣是最好的老師，對于小學(xué)生來說也不例外。如果他們對數(shù)學(xué)缺乏興趣，那么在學(xué)習(xí)過程中就會感到枯燥無味，難以持續(xù)投入精力。另外，一些孩子可能沒有意識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，導(dǎo)致他們覺得數(shù)學(xué)是一門無用的學(xué)科。缺乏動力和目標(biāo)的孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時往往會感到迷茫和無助，長此以往，他們的數(shù)學(xué)成績自然會受到影響。

2、邏輯思維、抽象能力不足

數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。部分孩子對于數(shù)學(xué)符號和概念等抽象內(nèi)容缺乏感受性，難以進(jìn)行關(guān)聯(lián)性思維，難以理解題目之間的邏輯，從而影響數(shù)學(xué)成績。

3、學(xué)習(xí)方式不對

有些家長對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知存在誤區(qū)，認(rèn)為孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，是因為題刷的不夠，口訣公式背的不熟。

所以要么讓孩子拼命刷題背公式，要么將孩子送到輔導(dǎo)班背題刷題。卻不知，這種方式提升的只是孩子的計算能力和記憶力，并非孩子的思維能力，一旦題型稍作改動，孩子又一頭霧水。這種錯誤的學(xué)習(xí)方式，并不能讓孩子真正的掌握數(shù)學(xué)知識，從而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)和掌握。

怎么提高孩子的數(shù)學(xué)興趣

首先，對于孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，要為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長可以在家中設(shè)置一個專門的學(xué)習(xí)角落，讓孩子有一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，家長也要給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有趣的事情。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，家長要及時表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、做好筆記、解決問題時思考等。同時，家長也要給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓他們有充足的時間來學(xué)習(xí)和休息。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

也可以將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)是一門與實際生活密切相關(guān)的學(xué)科，家長可以通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合的方式，讓孩子更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，在購物時，可以讓孩子計算價格和找零；在做家務(wù)時，可以讓孩子測量物品的長度、重量等。