孩子學(xué)習(xí)好壞，時(shí)刻牽動(dòng)著父母的心。望子成龍、盼女成鳳是無(wú)數(shù)父母的心愿。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種心愿對(duì)于父母而言，更加強(qiáng)烈。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅可以改變命運(yùn)，更可以讓我們有更多的選擇權(quán)利。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、幫助孩子找到他未來(lái)決定要做的那件最重要的事情。（這點(diǎn)確實(shí)很難做到，但筆者也在努力從事這項(xiàng)事業(yè)）

人的一生雖然漫長(zhǎng)，可做的事情看似很多，但其實(shí)只有一件事是值得一輩子去堅(jiān)守的。是作家的寫(xiě)作，是老師的教書(shū)，是醫(yī)生的治病，是司機(jī)的開(kāi)車(chē)……教育的價(jià)值就在于喚醒孩子心中的潛能，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和決定要做的那件事。一旦一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)將成為什么樣的人，就會(huì)從內(nèi)心激發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

二、幫助孩子找回學(xué)習(xí)的好奇心，好奇心是興趣的動(dòng)力之源。

興趣是個(gè)階段性的東西，不是一蹴而就，一勞永逸的；興趣需要不斷強(qiáng)化，不斷激發(fā)。

興趣萌芽于對(duì)未知事物的好奇，涉足后仍覺(jué)有趣，便逐漸強(qiáng)化，形成牢固的興趣。

沒(méi)上學(xué)前，對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)了期待，學(xué)校有太多的未知等著孩子去發(fā)現(xiàn)，上學(xué)后，沒(méi)多久，隨著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)“蓋子”被先后揭開(kāi)，好奇心滿(mǎn)足了，事情也就那個(gè)樣子，興趣就沒(méi)了。重新調(diào)動(dòng)孩子探索的積極性，是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

我們需要引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，自我領(lǐng)悟，而不是一味的將知識(shí)進(jìn)行傳授灌輸。自我領(lǐng)悟出來(lái)的成果是自我價(jià)值感的重要承載。有了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，興趣便有了持續(xù)的動(dòng)力。

三、讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

孩子經(jīng)常是蹦蹦跳跳地去上學(xué)，回來(lái)時(shí)就成了霜打的茄子了；孩子經(jīng)常在我們的輔導(dǎo)下興致盎然地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果往往是，我們?cè)炅?，孩子跟著也煩了。孩子在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了不快樂(lè)，哪還談得上什么興趣。

家長(zhǎng)要做的不是強(qiáng)迫孩子去做某件事，而是找到他的興趣點(diǎn)，再尋找突破口，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。有些做家長(zhǎng)從小對(duì)孩子給予很大的希望，如何一直按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的興趣，那么孩子很容易會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。