我覺得你應(yīng)該思考他為什么不愛學(xué)習(xí)，愛做什么樣的興趣，然后對癥下藥，至于怎么調(diào)動他學(xué)習(xí)興趣的話，在于潛移默化，提供良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，以你自身去做榜樣的，從而帶動他。

要想調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，家長必須先做到，你要一起陪孩子學(xué)習(xí)才行，可能你會說我不懂，不是讓你輔導(dǎo)孩子，而是營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，你可以靜靜的看書，讀報，看你感興趣的書，或者雜書都行，有了這種氛圍，孩子自然就把心收回來學(xué)習(xí)了，孩子學(xué)習(xí)時，切忌家長不能玩手機看電視，身教大于言傳，你的行為舉止直接影響孩子，如果家長做不到，就不要埋怨孩子了。

如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

①正確的學(xué)習(xí)觀念定位

學(xué)習(xí)不是痛苦的事情！可有意思了。

首先家長要以身作則，樹立好榜樣！試想一下，你在客廳前仰后合地看著電視劇或刷手機，而讓孩子去學(xué)習(xí)去，他會怎么想？父母的行為舉止會影響孩子對學(xué)習(xí)的初始認(rèn)知。

②困難時多鼓勵

很多時候，困難認(rèn)知是心理慣性定勢，特別是剛有了興趣，開始嘗試時，家長應(yīng)該多鼓勵孩子學(xué)習(xí)新知識。切莫急于求成，一點點的進(jìn)步會讓孩子慢慢感覺其實也挺簡單的。興趣被激發(fā)出來，會更專注，大腦也會幫助他更好地記憶，思考。這其實就是良性或惡性的循環(huán)。

所以自我價值的認(rèn)可，也就是成就感，在過程中是需要家長的鼓勵和呵護(hù)的。

③方法很重要

很多家長輔導(dǎo)的方法，是超過孩子年齡階段水平的。比如低年級應(yīng)用題，家長方程思想，孩子理解不了，更別提運用了。你給他畫個數(shù)量關(guān)系示意圖，形象直觀，更容易理解。甚至可以拿實物來輔助理解，這樣會效果更好。所以我一直建議，家里要備一塊白板。

拿植樹問題來舉例，難點是理解樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間關(guān)系。記公式嗎？孩子一下子就痛苦了。教會孩子用手指去理解，豈不生動。

再舉一例，等差數(shù)列要記得公式很多，王老師一張圖搞定了，不需要記公式。

④玩中學(xué)

數(shù)學(xué)有很多種益智游戲，有鍛煉數(shù)感的，有鍛煉邏輯推理的，有鍛煉空間想象的。為什么不和孩子來一場比賽呢？要時刻想著怎么調(diào)動孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常在上樓梯時和孩子玩猜數(shù)字游戲（想好一個數(shù)字，對方猜，通過大了，小了，來提升更改，直至猜對），也挺有意思的。