說到中學(xué)生，讓很多家長聽到之后頭疼不已。家長讓干什么就偏偏不干什么。除此之外，孩子的情緒也變得焦躁不安，畏難情緒嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)抑郁的情緒，無論如何就是不去上學(xué)，讓很多家庭陷入昏暗，那初中學(xué)生厭學(xué)的原因是什么？

1、學(xué)習(xí)難度增強

對于中等成績的學(xué)生來說，瞬間增加科目，一旦跟不上班，他的挫敗感就會變得特別強，嚴(yán)重的還會自我懷疑。

2、學(xué)習(xí)的壓力

光是學(xué)習(xí)難度增強，還不足以形成厭學(xué)心理，來自父母、老師的壓力，才是讓孩子放棄學(xué)習(xí)的主要原因。

3、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不求上進或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

4、不知道為什么學(xué)

不知道為什么學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一個明確的目標(biāo)是努力的動力，十分重要。但是有些孩子可能覺得他學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“為了父母，為了老師，為了考上好的大學(xué)”，有這種想法的同學(xué)注意了，你有可能走向放棄學(xué)習(xí)的邊緣。因為這個目標(biāo)本身就是有問題的。

5、看不到希望

平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價不客觀，因為一兩次的失敗就全盤否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

6、感覺學(xué)校過于束縛

對于不喜歡被約束，尤其是生性活潑好動的孩子來說，會特別抗拒學(xué)校一些要求比較嚴(yán)格的條例，比如，統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一發(fā)型、不準(zhǔn)遲到等，他們不愿被約束，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒或行動。

初中學(xué)生厭學(xué)父母如何教育

第一、家長深入了解孩子的需求，給予孩子更加獨立自主和表達自我的機會。

孩子的青春期這一階段，家長不要吝惜對學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，滿足學(xué)生追求卓越的渴望，給孩子提供展示自己的平臺，家長將看到他們更好的表現(xiàn)。

第二、家長與學(xué)生建立友誼，培養(yǎng)學(xué)生與其他同學(xué)建立良好關(guān)系。

學(xué)生之間應(yīng)該成為朋友，學(xué)生與家庭成員，甚至家庭成員之外的人也應(yīng)該成為好朋友，家人之間本就應(yīng)該彼此信任，家長信任學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該信任父母和教師。家長沒有真正理解同情和信任學(xué)生，學(xué)生可能視家長為敵人。

第三、樹立學(xué)生自信心。

身處青春期的學(xué)生往往喜歡扮演英勇無畏、果敢自信的形象，但也有些孩子面對困難時望而止步，他們對自己能夠成為一個真正的成人信心不足，家長鼓勵學(xué)生的行動，對于成長過程的錯誤家長學(xué)會理解，不要總是用俯視角度看學(xué)生。

第四、家長幫助孩子制定目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。

缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動學(xué)習(xí)，家長幫助學(xué)生制定相對較為簡單的目標(biāo)，實現(xiàn)的幾率比較高，以此來激發(fā)自己的動力，而一旦達到了目標(biāo)，內(nèi)心的自信也會得到提升，通過一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，來貼近更多的大目標(biāo)，自然也會幫助自己變得更好，激發(fā)自己學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓厭學(xué)情緒被正能量以及自信心從內(nèi)心當(dāng)中抹除，成為一名熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好學(xué)生。