孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨大改變，學(xué)習(xí)壓力也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象是比較常見的，對(duì)此，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，提升成績(jī)，否則容易對(duì)孩子的自信心造成影響，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

初一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

找出問題：首先需要找出成績(jī)下滑的原因。是因?yàn)檎n程難度提高？還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)？或者是時(shí)間管理的問題？只有找準(zhǔn)問題，才能對(duì)癥下藥。

制定計(jì)劃：找到問題后，應(yīng)立即制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，可以學(xué)習(xí)一些高效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、艾賓浩斯記憶曲線等。

保持積極態(tài)度：成績(jī)下滑可能會(huì)讓人感到沮喪，但是要記住，挫折是成長(zhǎng)的一部分。保持積極的態(tài)度，相信自己能夠克服困難。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子合理安排時(shí)間，充分利用每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，避免臨時(shí)抱佛腳。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子制定計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行情況。

激發(fā)興趣多角度學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)多樣的興趣愛好，不僅僅局限于學(xué)科學(xué)習(xí)。興趣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，拓展視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

初一孩子成績(jī)一直下滑是怎么回事

學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)改變，學(xué)生的大腦思維變得更抽象，如果學(xué)生不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，成績(jī)受影響。

學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法可能不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)需求，需要學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和理解。

時(shí)間管理困擾，進(jìn)入初中后，課業(yè)負(fù)擔(dān)增加，可能出現(xiàn)時(shí)間管理問題，影響學(xué)習(xí)。

心思調(diào)適應(yīng)戰(zhàn)，初中日子對(duì)許多孩子來說是全新的應(yīng)戰(zhàn)，需要適應(yīng)新的日子環(huán)境和建立新的人際關(guān)系，這對(duì)心思調(diào)適才能提出了要求。

學(xué)習(xí)專注度不夠。小學(xué)階段的常識(shí)，讓孩子自己去探究的內(nèi)容很少，大多都是被迫灌輸。學(xué)生只要把教師說的那些記住就沒什么大問題了；但初中不一樣，學(xué)習(xí)難度加大，需求初一孩子跟從教師的思路，并了解每一個(gè)步驟，中心有一個(gè)環(huán)節(jié)沒理解，就會(huì)導(dǎo)致整堂課都沒聽進(jìn)去。

常識(shí)點(diǎn)把握不可靠。當(dāng)初一教師在講一個(gè)常識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)如同覺得自己都聽懂了。可是當(dāng)這個(gè)常識(shí)點(diǎn)換了個(gè)表達(dá)形式，成果都被打了個(gè)措手不及，不會(huì)了。這就是常識(shí)點(diǎn)沒有把握可靠的原因，不會(huì)融會(huì)貫通。

初一孩子成績(jī)差，厭學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、傾聽孩子的心聲

首先，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。初一的孩子可能面臨課業(yè)負(fù)擔(dān)增加、社交壓力等問題，這些問題可能成為厭學(xué)的根源。與孩子坦誠(chéng)溝通，了解他們的感受和想法，是理解問題所在的第一步。

2、理解學(xué)業(yè)壓力

家長(zhǎng)在開導(dǎo)孩子時(shí)，需要理解學(xué)業(yè)壓力可能是導(dǎo)致厭學(xué)的原因之一。初一是一個(gè)學(xué)科逐漸增多、難度逐步加大的時(shí)期，孩子可能感到應(yīng)付不來。在這種情況下，家長(zhǎng)可以與孩子共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地規(guī)劃時(shí)間，分配任務(wù)，減輕壓力。

3、培養(yǎng)興趣愛好

除了學(xué)業(yè)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是重要的一環(huán)。通過參與體育、藝術(shù)、音樂等活動(dòng)，孩子能夠找到自己的興趣點(diǎn)，并從中獲得成就感。這有助于提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)成為更加愉悅的過程。

4、引導(dǎo)孩子放松

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

5、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，總是在學(xué)校和家中受到批評(píng)和打擊，那么就容易產(chǎn)生破罐子破摔的厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)際的幫助，而不是一直都采取批評(píng)的方法。

6、為孩子創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于上初中的孩子來說非常重要，保持一個(gè)干凈、安靜、井井有條的房間可以幫助他們集中精力，將學(xué)習(xí)納入日常習(xí)慣。這意味著確保有一個(gè)舒適的工作區(qū)，適當(dāng)?shù)恼彰骱妥銐虻目臻g來存儲(chǔ)書籍和課外活動(dòng)材料。