青春期叛逆厭學是一個復雜的問題，其解決過程并不一定能夠完全自愈。雖然許多孩子在成長過程中可能會經歷階段性的厭學或叛逆，但家長的積極干預和適當?shù)闹С滞ǔτ趲椭⒆涌朔@些挑戰(zhàn)至關重要。

青春期叛逆厭學能自愈嗎

對于厭學的孩子來說，厭學僅僅是外在呈現(xiàn)出來的一種現(xiàn)象，孩子通過厭學的方式表達著內在情緒情感中的困擾。在內在困擾沒有獲得療愈的情況下，現(xiàn)實層面中重新回到學校中的可能性也不大。

期待厭學的孩子不依靠外界的幫助，僅是通過自愈的方式走出內在的困境，重返校園，這在現(xiàn)實生活中基本是很難完成的事情，尤其對于低齡的孩子來說則會更有難度。大部分低齡的孩子都還難以實施主動向外界尋求幫助的有效辦法，更多依然是需要身邊父母的幫助與支持。

面對出現(xiàn)厭學情況的孩子，首先需要做的是了解孩子所遇到的現(xiàn)實困境，比如學業(yè)壓力，或者人際交往困難等一些能夠嚴重影響到孩子內心情緒的狀況。

其次是去關注與了解孩子在面對當下現(xiàn)實困境時產生了怎樣的情緒困擾，比如抑郁、焦慮情緒的出現(xiàn)，以及這些困擾已經呈現(xiàn)出來了怎樣的軀體癥狀或者情緒反應。

隨后則是關注孩子的內在是怎樣將自己的現(xiàn)實壓力與情緒困擾建立的聯(lián)結，這個部分會涉及到孩子內在已經內化的價值評判系統(tǒng)，同時也會涉及到其內心所持續(xù)承受的來自父母，乃至整個家庭系統(tǒng)中價值評判體系的困擾。

青春期叛逆厭學怎么引導

1、多溝通

家長不要過度焦慮，也不要過分關注，要與孩子多進行溝通，與老師經常保持聯(lián)系，以了解孩子在學校的情況，布置簡單的家庭作業(yè)，不做也不要過分責備，要靜心聽寶寶講在學校的事情，征求孩子的同意時可以帶孩子到學校附近多玩耍，或者經常邀同學到家一起玩耍和講學校的事情。

2、讓孩子體驗學習的樂趣

如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調整作業(yè)難度，樹立學習的信心。

3、指導孩子學習方法

在輔導孩子時，不要代替孩子學習，要教給孩子獲得知識的方法，例如如何使用工具書幫助學習，如何背誦和記憶學習要點等。

4、鼓勵孩子多交朋友

平時可以邀請孩子的班級好友到家一起玩耍、學習，互相促進學習興趣，提高上學的樂趣。

5、適當獎勵

幫助孩子樹立努力后可達到的學習目標，鼓勵孩子去完成目標，遇到消極情緒時積極調整，在完成目標后給予適當獎勵。

青春叛逆期的孩子有什么特點

1、挑戰(zhàn)權威：孩子可能會挑戰(zhàn)父母、老師或其他權威人物的決定和命令。他們可能會質疑權威的合法性，或者故意不服從。

2、獨立意識增強：孩子可能會變得更加獨立和自主，希望自己做決定，不愿意聽從父母或老師的建議。

3、情緒不穩(wěn)定：孩子可能會經歷情緒上的不穩(wěn)定，變得情緒化、煩躁、易怒。他們可能會因為一些小事而情緒失控，或者長時間沉默不語。

4、社交變化：孩子可能會改變他們的社交圈子，結交新朋友，遠離父母和家庭。他們可能會更加注重同齡人的認可，而不是父母的認可。

5、學業(yè)問題：孩子可能會在學業(yè)上遇到問題，表現(xiàn)為成績下降、注意力不集中、對學習不感興趣等。