孩子厭學(xué)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素。

如何解決孩子厭學(xué)情緒

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。

比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

了解孩子的內(nèi)心需求。

當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

調(diào)整與孩子的溝通方式。

很多家長(zhǎng)會(huì)打罵孩子，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)或者上學(xué)。這不僅不能解決根本問題，甚至?xí)掷m(xù)惡化；因此，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的溝通方式。

和孩子共情，幫助他提出建議。

孩子以前喜歡學(xué)習(xí)，但是突然有一段時(shí)間開始覺得學(xué)習(xí)累了，這種情況并不少見。一次考試不及格，和同學(xué)發(fā)生矛盾，在班上出丑，每天都寫不完作業(yè)，這些都讓孩子們抗拒學(xué)習(xí)。孩子說(shuō)出一個(gè)暫時(shí)不想學(xué)的秘密后，父母首先要認(rèn)同他的情緒，培養(yǎng)同理心，然后和他一起尋找解決辦法。

厭學(xué)情緒可能由多種因素導(dǎo)致：

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試壓力，以及父母和老師的期望可能會(huì)使學(xué)生感到壓力過(guò)大，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)興趣缺失。如果學(xué)生對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的科目沒有興趣，他們可能會(huì)覺得無(wú)聊或者困難，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)。如果出現(xiàn)教師的教學(xué)方法不合適、同學(xué)間的關(guān)系緊張等情況，也可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家庭環(huán)境影響。家庭環(huán)境的變化，如父母離異、家庭暴力等，也可能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子沒動(dòng)力怎么辦

第一，在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，多去正向的認(rèn)可孩子。因?yàn)椋澝篮捅頁(yè)P(yáng)是孩子行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。只有全方位的認(rèn)同孩子，才能走進(jìn)孩子的心里，才能和孩子共鳴，家長(zhǎng)的話才能起到作用。

第二，給到孩子足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，比如：考試后表?yè)P(yáng)他，面對(duì)客人贊美他，做了一件事后肯定他。只要家長(zhǎng)想肯定他，總能找到方法和角度。

第三,在表現(xiàn)中讓孩子獲得成就感。每一次的表現(xiàn)其實(shí)都是為了拿到成就感是每一個(gè)孩子的目的，只要是拿到成就感，自己感覺到收獲了成功，孩子就會(huì)全力以赴的為下一次行動(dòng)積蓄力量。