孩子不喜歡寫作業(yè)，首先家長需要一定的監(jiān)督，還要給予物質(zhì)的誘惑獎(jiǎng)勵(lì)，在培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。適當(dāng)?shù)目梢苑潘煞潘膳闩愫⒆右黄鹜妗?br/>

孩子不想寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂趣。寫作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問題，與其說是培養(yǎng)孩子的，不如說是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語文變?yōu)楣适?，讓孩子愛上寫字?/p>

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子不想寫作業(yè)可以從哪些方面來分析原因

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否沒有掌握

作業(yè)是用來鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做的過程中如果卡殼的地方比較多，容易造成孩子的畏難情緒，進(jìn)而漸漸不喜歡做作業(yè)。這種情況下，還是要讓孩子做好預(yù)習(xí)提高聽課效果，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，來改善這種情況。

二、作業(yè)完成的先后順序。

孩子在寫作前，家長先判斷作業(yè)的難易和題量，本著易，難，易的順序，先做簡單量少的那門功課，再做難而量多的那門功課，后做簡單量少的那門功課。

三、注意寫作業(yè)的環(huán)境

寫作業(yè)時(shí)，與學(xué)習(xí)無關(guān)的生活用品、玩具閑書都應(yīng)遠(yuǎn)離孩子的視線，屋內(nèi)保持安靜。

如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

一是習(xí)慣培養(yǎng)要盡早。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。所以，對(duì)于孩子培養(yǎng)來說，好的習(xí)慣越早越好。家長作為孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，責(zé)無旁貸。比如按時(shí)吃飯，飯前便后洗手等待。

二是家長要知道培養(yǎng)哪些習(xí)慣。在幼兒時(shí)期，學(xué)習(xí)還不是最重要。但是，家長也要懂得培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣，為長大后學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)做好鋪墊。因?yàn)槿魏涡袨榱?xí)慣的養(yǎng)成，不是單獨(dú)的，孩子的成長是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。家長從小就要進(jìn)行的習(xí)慣培養(yǎng)包括：守時(shí)的習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣；禮儀習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣等待。

三是孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)期，就該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)上放學(xué)；按時(shí)做作業(yè)；按時(shí)休息等待；

四是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。讓孩子知道什么時(shí)間做什么事情。

五是及時(shí)幫助孩子解決問題。孩子在學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，有些問題孩子通過努力可以解決，有些問題孩子自己無法解決，就會(huì)成為孩子前進(jìn)道路上的攔路虎。家長應(yīng)該及時(shí)幫助孩子解決問題，讓孩子的目標(biāo)得以正常實(shí)現(xiàn)，那么好的習(xí)慣就會(huì)持續(xù)。