這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能急躁，應(yīng)該和孩子一起找出原因，畢竟能上高中基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。如果不是身體原因，是不是課堂上溜號(hào)了。還要看看孩子是不是跟不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在一起玩了。家長(zhǎng)平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，相信孩子會(huì)迎頭趕上的。

孩子上高中成績(jī)一落千丈怎么辦

一、要幫助孩子“認(rèn)清自己”。

弄清楚自己在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存什么問(wèn)題需要解決。其方法可以是家長(zhǎng)談話引導(dǎo)，請(qǐng)教教過(guò)的老師，也可以進(jìn)行“對(duì)路”的心理測(cè)試。

二、要了解高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

可以找一些高中學(xué)生、家有高中生的家長(zhǎng)或高中老師談?wù)劊宄礁咧锌赡軙?huì)遇到的問(wèn)題。面對(duì)高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。

三、面對(duì)高中的新學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生一定要重新自我定位。

不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。要記住，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jī)、提升自己。

四、還要做一些適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。

這其中主要的問(wèn)題是“自主學(xué)習(xí)”，要逐步培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最重要的是一定要“找到”新的學(xué)習(xí)方法，尤其要在預(yù)習(xí)計(jì)劃、聽(tīng)課效率、總結(jié)復(fù)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣，并且拋棄學(xué)習(xí)上的依賴(lài)思想，豎立“學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任”的意識(shí)。

孩子上高中成績(jī)一落千丈是怎么回事

客觀原因：　　

一、從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸變難過(guò)程，就像一個(gè)人登山一樣。同時(shí)，大浪淘沙，學(xué)習(xí)高手越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)性也越來(lái)越強(qiáng)，有些同學(xué)到高中后，成績(jī)與別人相比，自然就“退步”了。　　

二、選擇了不合適的學(xué)校。有些同學(xué)是買(mǎi)進(jìn)某所學(xué)校，特別是重點(diǎn)高中的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，成績(jī)跟不上也是情理之中。　　

如果主要是客觀原因造成成績(jī)下降，學(xué)生就要調(diào)整好心態(tài)，盡量跟昨天的自己相比，“茍日新，日日新，又日新”，追求每天的進(jìn)步。如果總是跟那些成績(jī)好的學(xué)生相比，自然容易垂頭喪氣，失去信心。

主觀原因：　　

一、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。到高中后，有些學(xué)生人長(zhǎng)大了，膽子也大了，性子也野了，不再那么聽(tīng)話了，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么認(rèn)真了、踏實(shí)了。通過(guò)比較、觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)差的學(xué)生并不是智力差，學(xué)習(xí)不認(rèn)真恐怕是掉隊(duì)的主要原因。　　

二、對(duì)高中學(xué)習(xí)不適應(yīng)。初中的知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的能力要求比較低；而高中的知識(shí)容量大、跨度大，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的融會(huì)貫通能力。再者，高中注重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自我約束，老師不再像一個(gè)保姆一樣。有些同學(xué)看到課程多，作業(yè)多，自己又懶散，不愿吃苦，造成成績(jī)下滑。　　

三、心理轉(zhuǎn)變慢。有的同學(xué)在初中對(duì)父母和老師都比較依賴(lài)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都缺乏獨(dú)立鍛煉。當(dāng)他們來(lái)到高中后，生活上要自理，學(xué)習(xí)上要自我安排，所以好像一下子失去了依靠和航標(biāo)，常常不知所措，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。　　

四、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。高中的學(xué)習(xí)方法靈活多變，文理學(xué)科各有側(cè)重，光靠死記硬背是學(xué)不好的。有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法沒(méi)有改進(jìn)，呆板單一，又沒(méi)有及時(shí)與他人溝通，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。　

高中孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足怎么辦

一、平時(shí)注重跟孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

注意溝通的方法，可以輕描淡寫(xiě)，在不經(jīng)意間，如吃飯，洗澡，玩耍時(shí)，讓孩子在沒(méi)有任何壓力的情況下把心里話講出來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，對(duì)癥下藥。

二、要幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃

如果孩子因?yàn)槌煽?jī)退步己顯示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上與孩子鄭重其事地深談一次，和孩子一起制定目標(biāo)計(jì)劃，從而提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、要經(jīng)常與學(xué)校老師溝通

了解孩子在校情況，做好孩子和老師的雙向溝通。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上老師的肯定作用在孩子心中是家長(zhǎng)無(wú)法替代的，尤其在孩子學(xué)習(xí)退步時(shí)。

四、要養(yǎng)成孩子不恥下問(wèn)，多學(xué)多練的好習(xí)慣

在反復(fù)思考認(rèn)真分析后的多問(wèn)可使孩子及時(shí)解決難點(diǎn)問(wèn)題。而在總結(jié)歸納規(guī)律性上的多練可以熟能生巧。點(diǎn)知教育1對(duì)1在線輔導(dǎo)的老師可以即時(shí)為孩子解答難題，各科難題都可以隨時(shí)連線老師進(jìn)行解答。從而使孩子掌握分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。