作為家長(zhǎng)首先安慰自己的孩子，孩子小，心里承受力小，問清楚原因，再找老師問問他的說法，也可以找第三方的同學(xué)了解清楚，再進(jìn)行雙方溝通，老師不應(yīng)該誤會(huì)孩子，要有胸懷，家長(zhǎng)也要注意自己的言語，說話要誠(chéng)懇，強(qiáng)調(diào)孩子還小，自己沒有教育好，給老師添麻煩了，然后告訴老師孩子的誤會(huì)。

孩子被老師誤會(huì)批評(píng)了家長(zhǎng)該怎么開導(dǎo)孩子

遇到這樣的事，千萬不要弄得很緊張，要平常心，讓孩子明白生活中被誤解都有很正常的事，媽媽爸爸孩子之間都會(huì)發(fā)生誤解更何況外面的人，哭是弱者的表現(xiàn)，一定告訴孩子要學(xué)會(huì)心平氣和和老師溝通。

如果老師的處理確實(shí)不合理，也不要強(qiáng)化這種事實(shí)，私下和老師溝通一下，決不能讓孩子覺得老師不好不合理，孩子一旦失去對(duì)老師的信任對(duì)日后的學(xué)習(xí)影響是及其大的。

要幫助孩子走出牛角尖，放大格局，做個(gè)大氣的孩子，老師有沒有問題不是重要的，重要的是學(xué)會(huì)換位思考，了解老師這樣做的初衷就不會(huì)覺得沒面子了。

如果很多事證明這個(gè)老師有問題，就離開這個(gè)班級(jí)這個(gè)學(xué)校，任何糾纏都會(huì)影響孩子的學(xué)校生活。

孩子被誤會(huì)，家長(zhǎng)可以這樣做

剛剛初一就被老師誤會(huì)，是比較不利的，畢竟初中還有三年，還要和老師長(zhǎng)期相處，誤會(huì)不化解是不利于孩子的。

化解誤會(huì)第一步：家長(zhǎng)要問問孩子是怎樣造成的誤會(huì)，是孩子自己認(rèn)為的，還是老師已經(jīng)明確表達(dá)了。如果只是孩子自己感覺，就好好開導(dǎo)孩子，相信老師不會(huì)在意學(xué)生的某些行為，讓孩子放心。如果老師確實(shí)表達(dá)了對(duì)孩子的不滿，那么就進(jìn)行第二步。

化解誤會(huì)第二步：聯(lián)系老師，和老師見面，面對(duì)面的溝通，如果確實(shí)是孩子的錯(cuò)誤，就讓孩子跟老師道歉，家長(zhǎng)再跟老師好好說說，一般情況下，老師是會(huì)諒解的。如果不是孩子的錯(cuò)誤，只是孩子的無意的行為惹得老師不高興，產(chǎn)生誤會(huì)，就向老師解釋清楚，再讓孩子以后注意言行就行了。

只要家長(zhǎng)擺正心態(tài)，本著有則改之無則加勉的原則，和老師好好溝通，誤會(huì)的解除不會(huì)太難。老師不會(huì)斤斤計(jì)較的。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子與老師建立友好關(guān)系

1、家長(zhǎng)與老師首先建立良好的關(guān)系，隨時(shí)對(duì)老師保持尊重和感激，讓你的行為去影響孩子。

2、認(rèn)可孩子的情緒。

這一點(diǎn)也很重要，當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評(píng)或者“不公平”的對(duì)待。這時(shí)候，見到孩子先要認(rèn)可孩子這種不滿、悲傷的情緒，再接著與孩子一起分析事情的經(jīng)過，真是老師錯(cuò)怪孩子，可讓孩子第二天心平氣和的向老師描述事實(shí)真象，這樣讓孩子學(xué)會(huì)了寬容。如果真是孩子錯(cuò)了，就幫助孩子避免錯(cuò)誤重犯，同時(shí)在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的感謝。

3、有禮貌、尊重和感恩每一位老師。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，如果孩子在學(xué)校見到每一位老師都主動(dòng)打招呼，并在老師不適之時(shí)主動(dòng)問候，需要之時(shí)能主動(dòng)提供幫助。即使成績(jī)差一點(diǎn)，都會(huì)受到老師們的喜歡，與老師的關(guān)系也會(huì)非常好。情商高的孩子與他人的關(guān)系是最合諧的。

總之，尊師、愛師，才能與老師建立良好的關(guān)系，同時(shí)也要合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。