先要看為啥欺騙，作業(yè)太多，太難，還是貪玩，如果是前者家長(zhǎng)檢討，監(jiān)督規(guī)劃不夠，如果是后者孩子檢討；還要看欺騙的年齡，如果是小學(xué)，家長(zhǎng)檢討，并與孩子一起改正，如果是初中以上搞清狀況，家長(zhǎng)與孩子一起檢討并完成。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

第一，要處理沒(méi)有做完作業(yè)的問(wèn)題。要讓孩子按照要求，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并且家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)檢查。如果因?yàn)橼s時(shí)間寫(xiě)得過(guò)于潦草，或者錯(cuò)得比較多，要重寫(xiě)、修改，并且對(duì)于錯(cuò)的部分要增加練習(xí)，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。

第二，要處理欺騙父母的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)更嚴(yán)重。在我們家撒謊罪加一等。對(duì)于撒謊，首先要從思想上教育孩子，可以通過(guò)一些撒謊造成嚴(yán)重后果的例子或者法律常識(shí)教育孩子，讓他認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。例如，如果違諾不能及時(shí)還款，被計(jì)入黑名單，是會(huì)影響乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具的，也會(huì)對(duì)自己的孩子升學(xué)、就業(yè)造成影響。這些現(xiàn)實(shí)的、鮮活的例子可以給孩子講，讓他認(rèn)識(shí)到這不是一個(gè)玩笑，而是會(huì)涉及到責(zé)任的法律問(wèn)題。

其次要給予孩子必要的懲罰。要明確告知孩子，并不是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而懲罰，而是因?yàn)槿鲋e而重罰。懲罰要講方式方法，將物質(zhì)懲罰與權(quán)力懲罰相結(jié)合，可以減少孩子的零花錢(qián)或者減少零食，也可以剝奪孩子看電視、玩手機(jī)等待遇，或者增加孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)等等，懲罰應(yīng)當(dāng)有力度，不能不痛不癢。

第三，要處理家長(zhǎng)教育的問(wèn)題。都說(shuō)“孩子是父母的鏡子?！比绻霈F(xiàn)這種情況，特別是孩子對(duì)撒謊欺騙父母沒(méi)有羞愧之意，反而覺(jué)得“現(xiàn)在補(bǔ)就沒(méi)事了”，這從側(cè)面反映，平常家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中存在問(wèn)題，可能是對(duì)孩子缺乏道德教育，也可能是家長(zhǎng)平時(shí)不注意做了錯(cuò)誤示范，是不是自己平常許諾孩子的事情也會(huì)經(jīng)常不履行諾言。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教育中要改善。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1、作業(yè)真的很難，孩子不會(huì)寫(xiě)。有可能作業(yè)的難度超出了孩子能力的范疇，孩子無(wú)從下筆，“我不會(huì)啊，我寫(xiě)不下去，怎么寫(xiě)？”

2、學(xué)習(xí)無(wú)方法。父母從孩子的衣食住行到連書(shū)包都是父母幫忙整理，孩子不懂得安排和規(guī)劃自己的作業(yè)，條理性很差，所以做作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)懶惰、依賴(lài)現(xiàn)象。

3、孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。即使爸爸媽媽說(shuō)“快9點(diǎn)了，趕緊寫(xiě)作業(yè)。”其實(shí)對(duì)于9點(diǎn)是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的，即使父母在那一只催，孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。

4、故意磨蹭。有的家長(zhǎng)喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張?jiān)嚲恚沁@樣的話(huà)孩子就認(rèn)為“這是可做可不做的事情”所以就會(huì)故意磨蹭，在那里熬時(shí)間。

5、注意力不集中。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常找些小借口?！拔蚁牒瓤谒薄拔蚁氤蕴O(píng)果”“我要去上個(gè)廁所”等等，在寫(xiě)作業(yè)20分左右總找個(gè)借口去做點(diǎn)其他事情，這是孩子注意力不集中的表現(xiàn)。

6、父母的嘮叨引起孩子磨蹭。比如：孩子正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽總是說(shuō)“你這個(gè)字少個(gè)三點(diǎn)水”“你那個(gè)數(shù)字9怎么寫(xiě)成6了”“你那個(gè)字少了一橫”等等，一直在孩子的耳邊說(shuō)個(gè)不停，這樣孩子沒(méi)法專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)也會(huì)造成孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的反感。

如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

1、最重要的一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)呐惆?。到底要陪伴到什么程度，需要根?jù)孩子的年齡有所區(qū)分，剛上一年級(jí)的小孩，就需要陪伴的時(shí)間更長(zhǎng)一些。注意，陪伴不是監(jiān)督，是隨時(shí)提供支持的姿態(tài)，孩子知道父母一直在身邊就能給他力量。

2、必要的指導(dǎo)。特別是低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)的必要指導(dǎo)是不可少的。低年級(jí)的孩子對(duì)于如何寫(xiě)好作業(yè)其實(shí)是很迷茫的，家長(zhǎng)要放低期待，以一個(gè)合作者的姿態(tài)去幫助孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè)。

3、合理的時(shí)間安排。時(shí)間安排對(duì)于孩子來(lái)講更是一件很難的事情，家長(zhǎng)可以在征求孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，幫助孩子做好時(shí)間安排，比如動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合，重點(diǎn)突出等等，讓孩子寫(xiě)作業(yè)也寫(xiě)得有節(jié)奏。

4、和善而堅(jiān)定的態(tài)度。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子不能好好寫(xiě)作業(yè)或者作業(yè)質(zhì)量不好很不能接受，動(dòng)輒發(fā)脾氣，這樣對(duì)于事情是沒(méi)有任何積極意義的。家長(zhǎng)需要做到既和善又堅(jiān)定，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的接納，也感受到家長(zhǎng)的力量，規(guī)則的力量。