在教育孩子方面，觀念、方法不一致，是一種常見現(xiàn)象，關(guān)鍵是處理方法上的區(qū)別。好的做法，是不當(dāng)著孩子的面，進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)，在孩子面前要保持一致性，與有不同之處，在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候，可以爭(zhēng)執(zhí)，可以商量，不讓孩子無所適從，不讓孩子在父母的爭(zhēng)執(zhí)中自行選擇。

父母如何管教孩子不一致時(shí)怎么辦

不要當(dāng)著孩子發(fā)生沖突

如果父母當(dāng)著孩子發(fā)生沖突，孩子就會(huì)在其中鉆空子或者沒有是非觀念，所以，應(yīng)該等雙方冷靜下來再教育孩子。

找到兩方教育的共同點(diǎn)

其實(shí)雙方的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，找到這一個(gè)點(diǎn)，雙方再來達(dá)成共識(shí)。

衡量誰的教育方式更科學(xué)

在教育觀念發(fā)生沖突時(shí)，看誰的更科學(xué)就聽誰的，而不是看誰更強(qiáng)勢(shì)。應(yīng)該心平氣和地坐下來，理性地思考自己的教育觀念是否有不科學(xué)之處。

該堅(jiān)持還是要堅(jiān)持

比如我兒子小時(shí)候?qū)W習(xí)畫畫，不能堅(jiān)持，奶奶、爺爺、爸爸都心疼，說：“不學(xué)就不學(xué)了吧?！笨晌艺J(rèn)為學(xué)習(xí)任何東西都需要堅(jiān)持，所以不管家人怎么反對(duì)，我不吵也不鬧，一如既往帶孩子去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子取得了一些成就感后，自然就愛上了畫畫。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)改棄，一切就前功盡棄了。

家庭教育理念不一致，會(huì)對(duì)孩子造成什么影響

1、缺乏安全感，做事謹(jǐn)小慎微，無心學(xué)習(xí)

當(dāng)孩子看到自己最愛的父母，為了自己的事而爭(zhēng)吵不休，他的內(nèi)心會(huì)因此產(chǎn)生負(fù)罪感，把責(zé)任都?xì)w結(jié)到自己身上。導(dǎo)致孩子極度缺乏安全感，變得做事謹(jǐn)小慎微，唯唯諾諾，生怕自己一不小心又會(huì)讓父母陷入無休止的爭(zhēng)執(zhí)中。

這時(shí)，孩子的心思都用在擔(dān)心自己有沒有做錯(cuò)事，要如何才能不讓父母生氣，整天都處于提心吊膽之中。當(dāng)他的內(nèi)心被恐懼占據(jù)之后，就無心專心去做其它的事情，也無心學(xué)習(xí)了。

2、讓孩子形成雙重人格

有研究表明，家庭成員教育理念不一致時(shí)，極易讓孩子形成雙重人格。

比如，媽媽覺得吃零食對(duì)身體不好，要求孩子不要吃零食。但是爸爸卻覺得孩子吃點(diǎn)零食對(duì)身體影響不大，孩子開心就好。于是爸爸會(huì)背著媽媽給孩子吃零食。

當(dāng)孩子摸透了父母的心思后，就會(huì)在媽媽面前假裝自己很聽話，不吃任何零食。而在爸爸面前，卻是各種討要零食。久而久之，孩子為了迎合大人，同時(shí)又滿足自己的需求，就會(huì)形成雙重人格，即在媽媽面前一個(gè)樣，但在爸爸面前卻是另一個(gè)樣。

3、使孩子失去判斷是非的能力

對(duì)于身心尚未成熟的孩子而言，他們判別是非的標(biāo)準(zhǔn)往往來自成人，特別是他的父母。當(dāng)家庭成員意見不一致時(shí)，孩子就會(huì)失去判斷是非的能力，不知何去何從。

父母如何正確教育孩子

學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。

家長(zhǎng)要重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。

父母在生活中要以身作則

家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。