小學(xué)二年級(jí)的男孩會(huì)比較貪玩一些，可能并不會(huì)把心思全部放在學(xué)習(xí)上，孩子不好好學(xué)習(xí)，那么成績(jī)差倒數(shù)也是理所應(yīng)當(dāng)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，因?yàn)槎昙?jí)所學(xué)的內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵就在于孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)男孩成績(jī)差倒數(shù)怎么辦

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心

家長(zhǎng)不能因?yàn)槎昙?jí)男孩成績(jī)差倒數(shù)，就批評(píng)指責(zé)孩子，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，通常感受不到來(lái)自其他同學(xué)的認(rèn)可。如果這時(shí)候家長(zhǎng)還一味地打擊孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，此時(shí)再想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)比較困難。

所以，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，尤其在孩子取得一些進(jìn)步以后，要給予充分的肯定。只有讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)，才能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而擺脫學(xué)習(xí)困境。

2、讓孩子把握住課堂時(shí)間，上課認(rèn)真聽講

二年級(jí)的男孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些都是很常見的。但是孩子上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，就更容易錯(cuò)了。孩子在考試的時(shí)候，遇到類似的題目，可能腦子里只有片面印象。

3、和孩子一起做考試總結(jié)

一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理，也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)有效的基石，要談成績(jī)先談習(xí)慣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很大程度上是不會(huì)取得好成績(jī)的。作為家長(zhǎng)如果想讓孩子真正開竅，最好的方法就是從小給孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，愛思考多動(dòng)腦的習(xí)慣，才有助于孩子有效的學(xué)習(xí)。

二年級(jí)男孩成績(jī)差倒數(shù)的原因

1、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃

二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。人要想有所進(jìn)步，那么自然是要有動(dòng)力才能繼續(xù)前進(jìn)，不妨每次每次給自己制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對(duì)自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

2、期望過(guò)高，孩子產(chǎn)生抵觸心理

父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)苛，似乎已經(jīng)成為了所有家長(zhǎng)存在的問題，對(duì)于孩子，父母總希望他們能做到更好，只要還有一點(diǎn)進(jìn)步的空間，家長(zhǎng)都會(huì)想盡一切辦法去“催促”孩子進(jìn)步。當(dāng)孩子稍微出現(xiàn)一些紕漏或錯(cuò)誤時(shí)，隨之而來(lái)的，就是永無(wú)止境的嘮叨甚至謾罵，這就很容易引起孩子的反感。

3、審題不清

孩子們?cè)诮忸}過(guò)程中，普遍存在這個(gè)問題，常見的表現(xiàn)是，讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來(lái)說(shuō)，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀察能力差；不能完整理解題意的孩子，多數(shù)是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔蚣小?/p>

二年級(jí)男孩正確的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

貪玩是二年級(jí)男孩的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成，是學(xué)習(xí)的基本保障。

2、要讓孩子積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)

一節(jié)課要上的有效率、要成功，關(guān)鍵在于學(xué)生要全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來(lái)自學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)的東西感興趣，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)；不喜歡則千方百計(jì)地逃避，即使被家長(zhǎng)“盯著”學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。對(duì)此類孩子，家長(zhǎng)要在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高責(zé)任心上下功夫。

孩子年歲小的話，不用太在意，稍大些的孩子多溝通交流，讓孩子樹立明確的目標(biāo)，畢竟內(nèi)在的動(dòng)力才是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。

男孩成績(jī)差倒數(shù)怎么辦

1、找到學(xué)習(xí)不好的原因

有的學(xué)生理解力差，有的記東西慢，有的注意力集中時(shí)間太短，有的貪玩，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好……只有找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因，才能有的放矢，對(duì)癥下藥。

2、根據(jù)原因，采取相對(duì)應(yīng)的措施

理解力差的，要多耐心講解，教給他理解這類題目的方法，讓其知其然，亦知其所以然；

記東西慢的，可以教給他背誦的方法、竅門，督促其多記多背，孩子熟能生巧，自然就背書快了；

注意力不集中的，則需要家校合作：在家家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行一些注意力培養(yǎng)的訓(xùn)練，在校老師上課時(shí)，多提醒孩子不要走神兒，注意聽講，久而久之，孩子就會(huì)有改變。

少年兒童天性愛玩，但因?yàn)橥鎯憾⒄`學(xué)業(yè)，這就需要家長(zhǎng)和老師的正確、耐心的引導(dǎo)了。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，會(huì)讓孩子慢慢做出改變。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，就需要培養(yǎng)其好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小到坐姿，大到聽講，都需要一點(diǎn)一點(diǎn)督促，一點(diǎn)一點(diǎn)積累。

3、幫孩子樹立自信心

這里的表現(xiàn)，指的是各方各面的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是進(jìn)步，并不僅僅是成績(jī)。比如今天家庭作業(yè)完成的快且好，上課被老師表?yè)P(yáng)了，下課幫助了其他同學(xué)等等。

獎(jiǎng)勵(lì)可以是一起讀一本書，一起去看一場(chǎng)有教育意義的電影，一起去郊外寫生。而不僅僅是金錢物質(zhì)方面的。