高三孩子正處于青春叛逆期階段，伴隨著孩子年齡的成長，出現(xiàn)一些叛逆行為屬正常現(xiàn)象。學(xué)習(xí)任務(wù)越發(fā)繁重，很多家長會(huì)產(chǎn)生焦慮，管的太嚴(yán)怕孩子逆反心更重，相互的溝通少之又少，所以，高三孩子叛逆期是管還是不管？

高三孩子叛逆期是管還是不管

叛逆期孩子都是需要管教的。但是，這里的管教需要我們注重方式方法，去引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通交流，與他做朋友，不要長篇大論，要“因材施教”。

1、了解叛逆原因，接納叛逆情緒。對(duì)于大多數(shù)孩子而言，高三的壓力是不言而喻的，但孩子出現(xiàn)叛逆行為的原因不僅有考學(xué)的壓力，多數(shù)是內(nèi)心需求沒有得到滿足，或者安全感受到威脅之后表現(xiàn)出來的抗拒心理。

對(duì)于高三孩子叛逆期，我們要找到具體的原因，然后接納孩子的叛逆情緒，接納的意思是允許“叛逆情緒”的存在，保持平穩(wěn)的心態(tài)，心平氣和的面對(duì)孩子的叛逆行為，用穩(wěn)定的情緒影響孩子，引導(dǎo)孩子正視自己的情緒。

2、建立信任，學(xué)會(huì)傾聽，適當(dāng)放手。積極溝通的前提是孩子有溝通的欲望，若是總是回避家長，“積極溝通”更像是空話大話。想要減少與孩子的隔閡，需要我們維系好與孩子的信任關(guān)系，建立值得信賴的形象，主動(dòng)傾聽孩子的訴求，不敷衍、不欺騙；給予孩子更多信任，相信他的獨(dú)立能力，減少控制欲，適當(dāng)放手，成為孩子的引路人，但不要左右他。

3、看見孩子成長，認(rèn)可他。高三的孩子已經(jīng)長大，再過不久他們就要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)奔向夢寐以求的大學(xué)，他們的獨(dú)立意識(shí)要求他們不會(huì)主動(dòng)依賴父母，要求他們?nèi)ふ覍儆谧约旱娜松艏议L依然大包大攬，只會(huì)消磨孩子的自信、擔(dān)當(dāng)以及自我。

高三孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些

頂撞父母。不服從父母的管教，故意與父母的指教背道而馳。表現(xiàn)出感情冷漠的叛逆行為，不愿意與父母交流溝通，并且對(duì)父母的溝通表現(xiàn)的不耐煩。

不遵守校規(guī)，開始厭學(xué)。表現(xiàn)為不想在學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)行為。并且不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，產(chǎn)生影響教師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)等行為。

容易情緒失控。他們常常控制不住自己的脾氣，一時(shí)不能平靜，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈戮桶l(fā)誓、行事，有時(shí)會(huì)不顧后果地胡作非為。

以自我為中心他們喜歡掌控一切，因?yàn)樗麄冇X得自己像個(gè)成年人。在他們眼里，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。

亂花錢。高中叛逆期的孩子會(huì)亂買東西，特別是喜歡在游戲上亂花錢，跟家長要不到錢，就會(huì)用一些不好的方式去想辦法湊錢買東西。

不專心。高中叛逆期的孩子會(huì)對(duì)很多新鮮事物感到好奇，但是很多都是今天覺得這個(gè)不錯(cuò)，明天覺得那個(gè)不錯(cuò)，很少會(huì)對(duì)一件事保持長期的熱度。

高三孩子叛逆期原因

1、生理上的變化：青春期是青少年生理和心理上的一次大變化，孩子的內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)發(fā)生很大的改變，影響他們的情緒和行為，容易表現(xiàn)為反叛。

2、學(xué)業(yè)壓力：高三是升學(xué)的重要時(shí)期，孩子的學(xué)業(yè)壓力很大，可能覺得自己受到了過多的控制和限制，導(dǎo)致產(chǎn)生反叛心理。

3、家庭教育方式：家長的教育方式也可能會(huì)導(dǎo)致孩子的反叛行為。過度的支配和過度的放任都有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆情緒。

4、社交環(huán)境：孩子的社交環(huán)境也對(duì)叛逆情緒有影響。如果周圍的朋友或同學(xué)都是叛逆的，孩子也容易跟著產(chǎn)生這種情緒。

總的來說，叛逆是青少年成長中的一種正常現(xiàn)象，家長和學(xué)校可以采取相應(yīng)的措施，幫助他們理解自己的情緒，緩解壓力，更好地應(yīng)對(duì)叛逆問題。

隨著孩子年齡的增長，他的自主意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)烈，想法也增多。如果家長管的太多，會(huì)讓高三孩子反感，管得太少又會(huì)擔(dān)心毀了孩子。此時(shí)雖然他處于叛逆期，父母的管教會(huì)讓孩子有抵觸心理，但是也要抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的想法，而去積極引導(dǎo)他的行為與思想。

高三孩子叛逆期是管還是不管

高三孩子叛逆期需要管。高三的孩子面臨著人生第一次大考，這時(shí)候家長肯定要管，但是需要轉(zhuǎn)變觀念：與其說要管孩子，不如與孩子去做朋友。家長要多與孩子進(jìn)行溝通交流，溝通交流要有切入點(diǎn)，不要直接讓孩子過來聽你長篇大論，要找準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)。

青春期的孩子春心萌動(dòng)，有了屬于自己的小伙伴，和自己喜歡的事以及小秘密。家長擔(dān)心孩子出現(xiàn)不良行為，總想監(jiān)視著孩子的一舉一動(dòng)，了解他的一切，這對(duì)孩子來說無疑不是一種巨大的壓迫，所以孩子的隱私千萬不要管。

高三孩子叛逆應(yīng)該怎么管教

1、尋找孩子叛逆的原因。每個(gè)孩子叛逆都是有原因的，叛逆行為只是內(nèi)心的一種表現(xiàn)。家長要仔細(xì)分析孩子的行為和語言，觀察他的日常動(dòng)態(tài)，找到孩子逆反心理的具體原因。

2、認(rèn)真觀察孩子并積極溝通。在家的時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子，以不同的角度對(duì)待孩子，做事有時(shí)要有限度的遷就。保持冷靜，與他積極及時(shí)進(jìn)行溝通。

3、給孩子空間和自由。處于叛逆期的高三孩子慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己單獨(dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己。所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事有埋怨的心理，要更加的關(guān)心孩子，主動(dòng)和他溝通。

4、家長應(yīng)學(xué)會(huì)適度放手。現(xiàn)在家長大多包辦著兒女的學(xué)習(xí)和生活，孩子是照顧到了，但也間接剝奪了孩子自我管理的能力。您可以試著放手，畢竟孩子已經(jīng)成年了，需要讓他學(xué)著對(duì)自己的學(xué)習(xí)、自己的人生承擔(dān)責(zé)任。

孩子遲早要長大，尤其是這種時(shí)期，他們很多時(shí)候會(huì)有自己的想法，或許在過來人看來很不靠譜，但試著去傾聽這些叛逆孩子所認(rèn)為的人生軌跡是什么樣的。當(dāng)他的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)，耐心地向孩子提供自己的意見。

5、給高三叛逆孩子自由空間。許多處于青春期的孩子脾氣由溫順乖巧變得暴躁倔強(qiáng)，甚至?xí)f一些過火的話，做一些過火的事。對(duì)此家長應(yīng)該做的是：每當(dāng)孩子說出過火的話，做出過火事的時(shí)候，想辦法“熄火滅火”，曉之以理，動(dòng)之以情，決不以“火”壓“火”，更不火上燒油，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的間。

高三孩子叛逆有哪些表現(xiàn)

表現(xiàn)一：不愿聽父母的嘮叨，有很多家長對(duì)進(jìn)入青春期的孩子突然不聽話的變化感到莫名其妙，他們總是在問孩子，把自己的想法說給孩子聽，但是孩子究竟在想什么，最近的心理狀態(tài)如何？家長往往沒有關(guān)注到。

時(shí)從小對(duì)家長的依賴和自身成長的要求出現(xiàn)了矛盾，使孩子不知所措，又不知道怎么樣說，或不愿意對(duì)家長說，認(rèn)為全聽父母或老師的話是不成熟和沒長大的表現(xiàn)，對(duì)此，家長一定要加以引導(dǎo)。

表現(xiàn)二：愛攀比亂花錢。家庭條件不同孩子可能出現(xiàn)攀比心理，誰的鞋子是名牌，誰的衣服是新款，誰的爸爸厲害，這些成為日常談話的內(nèi)容，攀比風(fēng)氣漸濃。為了滿足自己的虛榮心，有些孩子會(huì)向父母索要金錢。

表現(xiàn)三：不愿意看書也不愿意出去玩。學(xué)生愛玩是天性，他們即便是懂得到了高三要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能高考考好，但內(nèi)心還是對(duì)玩充滿著無限的向往。所以一旦家長發(fā)現(xiàn)自家孩子連玩都不愿意出去玩了，那很有可能就是感受到高考的壓力，然后開始厭學(xué)了。

表現(xiàn)四：開放性與封閉性的矛盾。青春期叛逆的孩子希望自己與父母，特別是與異性彼此敞開心扉，真誠對(duì)待。但由于這些愿望很難滿足，所以會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的自尊心受挫感。

另外，由于青春期叛逆的孩子出現(xiàn)了與異性交往的渴望，但由于學(xué)校、社會(huì)和家長的輿論約束和限制，使青春期叛逆的孩子出現(xiàn)渴望與異性交往但又不好意思交往的心態(tài)。