孩子們進(jìn)入初中同時(shí)也進(jìn)入叛逆期了，對(duì)老師及家長(zhǎng)反抗情緒加強(qiáng)了，這個(gè)時(shí)候孩子關(guān)注的是自己，可能還沒有意識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，孩子在學(xué)校不守紀(jì)律可能會(huì)影響學(xué)習(xí)和交往，家長(zhǎng)一定要重視，采取正確的教育方法。

讀初二的孩子不聽話不守紀(jì)律怎么辦

一、去了解，去接納

面對(duì)讀初二的孩子不聽話不守紀(jì)律，應(yīng)該放下對(duì)叛逆期的偏見，看見孩子的變化，分析他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)叛逆行為，是天性使然還是被我們誤解、影響？很多孩子找不到合適的方式發(fā)泄不滿，只好通過發(fā)脾氣、頂嘴、抬杠等叛逆行為表達(dá)不滿。

在了解之后去接納孩子的叛逆情緒，情緒不應(yīng)被壓抑被無視，去撫平他們的不良情緒，傾聽他們的不安與煩惱，給予他們堅(jiān)實(shí)的依靠，才更加重要。

二、跟孩子溝通

俗話說的好，“溝通是架起心靈的橋梁”。父母在與孩子溝通交流的時(shí)候，最好以朋友的角色去與孩子接洽，這樣孩子也會(huì)更放松，更加與你心意相通，你也就更能了解孩子的想法、掌握孩子的最新情況。

孩子的心事在你這得到了傾訴，心情自然也會(huì)比較好，相對(duì)的叛逆期也會(huì)出現(xiàn)的比較少。長(zhǎng)此發(fā)展下去，你們還能成為亦父母亦友人的關(guān)系。

三、以身作則，給予正面示范

在處理初二的孩子不聽話不守紀(jì)律的問題時(shí)，我們要以身作則，給予正面示范。通過積極的態(tài)度、良好的行為習(xí)慣和解決問題的方式，我們可以激發(fā)孩子的積極性和學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)，我們也要理解到我們并不完美，我們可以與孩子一起探索解決問題的方法，共同成長(zhǎng)。

孩子不聽指令、紀(jì)律性差怎么辦

1、從興趣入手培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

對(duì)于孩子來說，興趣的作用是無窮的。

孩子在面對(duì)感興趣的事時(shí)，他能很快進(jìn)入自動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，并高效主動(dòng)地接收相應(yīng)的規(guī)則信息。

家長(zhǎng)可以通過發(fā)展孩子興趣的方式，幫助孩子體驗(yàn)遵守規(guī)則的快感。

如果孩子有好的表現(xiàn)，我們就要多予以支持和鼓勵(lì)；若孩子有不好的表現(xiàn)，就要積極引導(dǎo)孩子去改正。

2、讓遵守規(guī)則成為習(xí)慣

孩子之所以沒有規(guī)則意識(shí)是因?yàn)樗狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，其言行舉止才會(huì)顯得新奇又隨意。

家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子做一些他力所能及的小事，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

初二的孩子有哪些表現(xiàn)？家長(zhǎng)需要注意以下幾點(diǎn)

1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚和朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。

2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng)。

3、是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

4、喜歡出人頭地，在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。

5、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統(tǒng)計(jì)材料表明，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了5%左右。

6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒、說謊和尋釁鬧事行為等。