五年級孩子厭學怎么辦？很多人在回憶童年時，印象都是童年都是無憂無慮的，只需要學習就好了，其實，處于童年的孩子也有童年的煩惱和憂愁。尤其是在四、五年級，是孩子厭學的高發(fā)期。因為四五年級的時候，孩子在心理和生理都有著極大的變化。這個階段，很多孩子會出現厭學的情況。

五年級孩子厭學怎么辦：

一、父母要對孩子理解和尊重

到了五年級后，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？而且四五年級是高年級，課程內容從培養(yǎng)學習興趣轉向大量知識系統(tǒng)性的學習，這就要求孩子必須開始從被動向主動學習轉變。

家長的首要任務就是讓孩子知道，學習是他自己的事情，他可以學得不好，但是不能不努力。對于思維正在高速發(fā)展的孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進，而不是厭學。

父母的嘮叨和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習是一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學情緒。在這個階段，要找準孩子情緒變化的原因，培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。

他們需要的是父母的理解和尊重。父母要理解和認同孩子的情緒：有了負面情緒，沒有關系，說出來，看父母有沒有辦法。當孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。

二、培養(yǎng)孩子的接受和適應能力

五年級的學習難度就有了質的改變。低年級只要求鞏固識字、寫字，能背誦、積累，做到“囫圇吞棗”即可。而高年級就要求了解古詩句、文章的意思，初步領會詩人所表達的思想感情。

學習內容范圍擴大，難度加深，極其考驗孩子對新知識的接受和適應能力。所以，進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵：鞏固基礎，把握變化。

如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產生很強烈的厭學情緒。這個階段，要允許孩子覺得學習很難，要陪孩子一起去適應。

三、培養(yǎng)孩子學習自信心

孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。

培養(yǎng)好習慣。好習慣是一點點培養(yǎng)起來的，做家長的不能企圖孩子“一口吃個胖子”。利用每天進步一點點的加法原則，讓孩子慢慢來。壞習慣也是一點點改正過來的，這樣做不僅能保護孩子脆弱的自信心，也能讓孩子在這一過程中，體會到戰(zhàn)勝自己的成就感，從而對自己的信心也會大增。