當(dāng)孩子升學(xué)后，環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)發(fā)生一定變化，那么他在學(xué)習(xí)時(shí)很有可能會(huì)不適應(yīng)，產(chǎn)生緊張的情緒。因此不少家長(zhǎng)迫切的想詢問老師孩子的情況，但是又不知道怎么溝通，有時(shí)在跟老師交流時(shí)因?yàn)榕抡f錯(cuò)話，就總是連連附和，這是錯(cuò)誤的交流方式。

問老師孩子的情況應(yīng)該怎么說呢

問老師孩子的情況，可以說：老師您好，您辛苦了，要肩負(fù)著那么多學(xué)生教育的重任，首先要保重身體。其次，我想了解一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況，他還不夠成熟，比較頑皮，給您添麻煩了，在校需要您來關(guān)心和照顧。我會(huì)經(jīng)常與您聯(lián)系，了解孩子在校的各種表現(xiàn)，讓我們共同努力，使孩子迅速成長(zhǎng)，一起幫助他考入理想學(xué)校。

那么家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，有哪些技巧呢？

1、找時(shí)間

和老師溝通，找到合適的時(shí)間是成功的關(guān)鍵。一個(gè)老師要管著班里幾十個(gè)孩子，還要備課、上課、批改作業(yè)，再加上學(xué)校大大小小的會(huì)議和活動(dòng)，幾乎忙的不可開交。在和老師溝通前，家長(zhǎng)可以先用電話或者短信和老師預(yù)約一下時(shí)間。

2、有重點(diǎn)

很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)和老師溝通，但多數(shù)時(shí)間都是在嘮家常，談話沒有重點(diǎn)。和老師談話的重點(diǎn)應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)狀況、性格培養(yǎng)、生活現(xiàn)狀等。溝通時(shí)盡量做到語言簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)，既達(dá)到了目的，也不會(huì)招人厭煩。

3、不能強(qiáng)勢(shì)

無論自己是什么身份，和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說辭。不要一上來就情緒激動(dòng)，這樣不但沒有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無效溝通。

4、不要只知道問孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，生活上的事情卻不關(guān)心

學(xué)習(xí)固然重要，但孩子的成長(zhǎng)也是十分重要的。家長(zhǎng)找老師不要只記得問孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱诎嗬锱诺降趲酌@次考試是不是又落后了等。還要詢問他和同學(xué)之間相處怎樣，以及在校學(xué)習(xí)時(shí)情緒是不是有什么變化。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子學(xué)習(xí)

一、以身作則。以身作則這一點(diǎn)對(duì)于家長(zhǎng)來說真的是很重要的，有很多家長(zhǎng)只是要求孩子好好學(xué)習(xí)，但是自己卻做不到。就好比說在家要求孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也應(yīng)該要給孩子做一個(gè)好的榜樣，自己也在那里看書學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)對(duì)于孩子來說是很重要的。

最忌諱的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一邊讓孩子學(xué)習(xí)，自己一邊看電視玩手機(jī)，這樣一方面是會(huì)勾起孩子的玩心，另一方面會(huì)讓孩子心理不平衡，孩子就會(huì)覺得父母憑什么要求自己做這些而他們不做，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是不利的。

二、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。孩子只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

這時(shí)，唯一的方法是，家長(zhǎng)要讓他向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

三、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)孩子。身為父母，夸獎(jiǎng)孩子絕非一句簡(jiǎn)單的：你真棒。而是建立在陪伴孩子的基礎(chǔ)上，做出基于對(duì)孩子正確認(rèn)識(shí)的言行獎(jiǎng)賞。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，正處于成長(zhǎng)敏感期的孩子，尤其需要注意溝通的尺度。家長(zhǎng)要多多給予孩子正面肯定，當(dāng)好孩子的“鼓勵(lì)師”。