六年級(jí)的孩子在生理上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了變化，在心理上也對(duì)異性產(chǎn)生了好奇，一些男孩子還出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，這其實(shí)是很正常的事情，對(duì)此家長(zhǎng)不要太著急，畢竟這個(gè)階段的孩子對(duì)情感還是十分懵懂的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)。

六年級(jí)男孩子早戀家長(zhǎng)該怎么處理

發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該避免窺探孩子的秘密，使孩子有一定的成長(zhǎng)空間，幫助孩子與老師、朋友之間建立良好的關(guān)系，使孩子與更多群體建立良好的伙伴關(guān)系，避免孩子一對(duì)一單獨(dú)進(jìn)行交往，讓孩子遠(yuǎn)離戀愛(ài)關(guān)系。

如果家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)，會(huì)更加激起孩子的逆反心理，父母有以退為進(jìn)。告訴孩子不反對(duì)談戀愛(ài)，但是先把條件講好，戀愛(ài)如果影響了成績(jī)就絕對(duì)不行。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，早戀也會(huì)是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的幫手。在滿(mǎn)足孩子早戀的同時(shí)，必須要堅(jiān)持自己的底線(xiàn)，那就是成績(jī)。

家長(zhǎng)在平時(shí)一定要與學(xué)校保持最密切的聯(lián)系，孩子發(fā)生早戀的情況時(shí)家長(zhǎng)既不放松，也別大驚小怪。同時(shí)家長(zhǎng)還要注意放下面子，與老師進(jìn)行積極的溝通，同時(shí)在早戀問(wèn)題方面積極的配合老師處理，這樣孩子的早戀問(wèn)題就能得到有效圓滿(mǎn)的解決了。

家長(zhǎng)不要時(shí)刻都想著孩子早戀這件事，要對(duì)孩子更好一點(diǎn)，在孩子心情愉悅，跟家長(zhǎng)親密得無(wú)話(huà)不說(shuō)的時(shí)候，旁敲側(cè)擊的進(jìn)入話(huà)題。比如你可以問(wèn)：你對(duì)愛(ài)情怎么看？你有沒(méi)有喜歡的人呀？等等之類(lèi)。先探一探孩子是否如你聽(tīng)說(shuō)或想象的那樣。

家長(zhǎng)要給孩子傳導(dǎo)正確的戀愛(ài)觀。“戀愛(ài)”并不是舍棄一切，投入情感，而是在一定的條件下，兩者為了彼此的未來(lái)不斷努力前行，孩子懂得事情之后，家長(zhǎng)就要主動(dòng)給孩子傳導(dǎo)正確的戀愛(ài)觀。

六年級(jí)男孩子早戀的原因

1、孩子可能缺乏同性的親密伙伴，所以會(huì)追求異性的關(guān)注，希望與異性進(jìn)行情感上的交流。

2、孩子缺乏家庭的溫暖，比如女孩缺乏父愛(ài)，男孩缺乏母愛(ài)，希望在異性伙伴中獲得相關(guān)的情感支持和關(guān)注，所以會(huì)出現(xiàn)早戀的心理需求。

3、社會(huì)對(duì)孩子的早戀給予過(guò)多渲染，描寫(xiě)孩子早戀的文學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺(tái)，使青少年覺(jué)得孩子的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對(duì)學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。

孩子早戀的危害

1、如果戀愛(ài)產(chǎn)生矛盾或者以失敗告終，有些人容易產(chǎn)生極端的想法及行為，不考慮后果，會(huì)走上錯(cuò)誤的道路。

2、由于青少年心理的不穩(wěn)定，不時(shí)鬧些別扭，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至?xí)X(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力難以集中，最終成績(jī)下滑。

3、損害心身健康，不利于青少年的發(fā)展，青少年情緒不穩(wěn)容易沖動(dòng)，自控能力差，容易發(fā)生一些越軌行為。