現(xiàn)在的孩子在學(xué)校也是難以遵守紀(jì)律的，而我們家長(zhǎng)常常就會(huì)收到老師的消息，說(shuō)：孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律，并且還有頂撞老師的情況存在，然后就是要讓孩子能夠早日改變這樣的行為，那我們就要注意教育方式，并且做好與老師的溝通。

孩子不遵守紀(jì)律怎么回復(fù)老師

老師，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這種情況，作為家長(zhǎng)，我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句對(duì)不起，是我管教不嚴(yán)，孩子在學(xué)校違反了紀(jì)律，一切都與家長(zhǎng)有密不可分的責(zé)任，我一定會(huì)好好教育他。同時(shí)還希望老師一起對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，畢竟孩子對(duì)老師也是會(huì)有所畏懼的，而老師的鼓勵(lì)也是能夠有效幫助孩子的。

孩子不遵守紀(jì)律家長(zhǎng)怎么教育

1、讓孩子能夠?qū)W會(huì)移情

即換位思考，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)站在他的角度看待問(wèn)題。很多父母在孩子破壞規(guī)則時(shí)會(huì)非常沖動(dòng)、情緒化，完全無(wú)視孩子的心情，只想狠狠的教訓(xùn)孩子，讓他以后再也不敢犯錯(cuò)。父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是結(jié)果往往事與愿違。

在管教孩子時(shí)將心比心，充分考慮孩子的情緒，使用教導(dǎo)的方法而非強(qiáng)制手段，紀(jì)律性才能起到理想中的效果。而這樣的教導(dǎo)方式才會(huì)對(duì)孩子有用，那孩子在校也就會(huì)遵守紀(jì)律了。

2、制定計(jì)劃

家長(zhǎng)可以跟孩子商量，在孩子目前的能力范圍內(nèi)制定可行的計(jì)劃，并督促孩子及時(shí)完成。計(jì)劃制定時(shí)要盡量留出一些寬裕的時(shí)間，逐漸讓孩子提高自律意識(shí)，再慢慢調(diào)整方案，做到循序漸進(jìn)地改善。同時(shí)要讓孩子逐漸樹(shù)立自律的思想，并付諸行動(dòng)。千萬(wàn)不要打罵或者嚴(yán)厲地處罰，以免適得其反。

3、父母要身體力行，以身作則

孩子面對(duì)世界所擁有的，是一顆強(qiáng)烈的好奇心，隨之而有的，則是極強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力。孩子從出生開(kāi)始，接觸到的最多的人，就是父母。孩子從小的一些習(xí)性，也大多都是模仿父母平時(shí)的一些言行。

所以，若要求孩子能有規(guī)則意識(shí)，首先父母要能在這方面做出榜樣，以達(dá)到言傳身教的效果，也就不會(huì)出現(xiàn)孩子不遵守紀(jì)律的情況了。

4、鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)規(guī)則

孩子的行為是多動(dòng)的，內(nèi)心是好奇的，這導(dǎo)致孩子在認(rèn)知外界事物的時(shí)候很容易出格，打破之前同父母一起制定的規(guī)則。

這個(gè)時(shí)候，父母切忌盲目地指責(zé)孩子，而是應(yīng)該積極主動(dòng)地同孩子交流，教導(dǎo)孩子如何處理“出格”之后的種種狀況。這樣一來(lái)，既可以讓孩子認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要意義，也可以教導(dǎo)孩子積極主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的品格。