現(xiàn)在的孩子都有個(gè)共性問(wèn)題，那就是不愛(ài)寫作業(yè)，作業(yè)不能及時(shí)完成，也就不能將作業(yè)上交給老師。而當(dāng)老師詢問(wèn)原因的時(shí)候，孩子的理由簡(jiǎn)直是千奇百怪、什么都有，這還是需要家長(zhǎng)給予引導(dǎo)和督促的，但是要注意方式，那么孩子不交作業(yè)怎么教育呢？

孩子不交作業(yè)怎么教育

1、給予合適輔導(dǎo)

對(duì)他們做作業(yè)時(shí)遇到的困難需要加以輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。輔導(dǎo)可以由老師進(jìn)行，也可以選優(yōu)生做“小老師”進(jìn)行幫助。同時(shí)還要注意，在布置作業(yè)題時(shí)，向課外延伸的內(nèi)容要從學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)狀況出發(fā)，力求使學(xué)生通過(guò)工具書(shū)做得起來(lái)，切不可出偏題、怪題等難度過(guò)大的題。

因?yàn)檫@樣不僅使學(xué)生難以完成作業(yè)，而且會(huì)使他們產(chǎn)生畏懼的心理，那樣更不會(huì)上交作業(yè)了。

2、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

每天到了固定時(shí)間，全家人都專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不開(kāi)電視，不吵鬧，一家人各自投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大人們可以看書(shū)，可以撰寫文章。這時(shí)候讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以寫作業(yè)，也可以不寫作業(yè)，但不能漫無(wú)目的地玩耍。

這么做的目的，是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子有一段時(shí)間可以靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。雖然這個(gè)學(xué)習(xí)不一定是做作業(yè)，但先要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，才能讓孩子做到及時(shí)完成作業(yè)，就能在合適的時(shí)間上交了。

3、不要比較孩子

千萬(wàn)不要和孩子說(shuō)，別人家的孩子如何如何，別人做作業(yè)如何如何，能夠及時(shí)上交作業(yè)，但這會(huì)對(duì)孩子的信心造成很嚴(yán)重的打擊。家長(zhǎng)舉別人家孩子的例子，原本也沒(méi)有惡意，目的是想要想激勵(lì)孩子，想讓孩子學(xué)習(xí)榜樣一同進(jìn)步，但事實(shí)上這樣做往往會(huì)讓孩子難過(guò)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。

若是家長(zhǎng)想要激勵(lì)孩子，還有很多更好的方式。比如看到和表?yè)P(yáng)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子提前完成了作業(yè)，孩子成績(jī)比上一次提高，將孩子的每一次改變重視起來(lái)，這比舉別人家孩子的例子有效多了。

4、多陪伴孩子

人生很長(zhǎng)，沒(méi)有人能夠保證自己一生都不走彎路，沒(méi)有人能夠一生都平坦順達(dá)沒(méi)有挫折，而孩子遇到了問(wèn)題也是再正常不過(guò)的事情，而身為父母的我們能做的就是陪伴孩子，一起去解決問(wèn)題。

既然發(fā)現(xiàn)了孩子不交作業(yè)的問(wèn)題，就找出問(wèn)題背后的原因所在，只要是問(wèn)題，總會(huì)有解決的辦法。要去用正確的方法來(lái)陪伴，去找到問(wèn)題所在，去陪伴孩子一起解決問(wèn)題，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是站在他這一邊的。