壞的習(xí)慣都是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的，但是一個(gè)好的習(xí)慣是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和堅(jiān)持的，在學(xué)習(xí)中擁有一個(gè)好的習(xí)慣，不僅僅會(huì)讓孩子提高學(xué)習(xí)的效率，還可以讓孩子擁有好的成績(jī)，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。

孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好集中注意力，也不會(huì)精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，那么孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書桌上開(kāi)始看書做作業(yè)了；要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表。

2、獨(dú)立思考的解題能力

從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日常活動(dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。

學(xué)習(xí)時(shí)，父母不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，需要幫助孩子理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不直接告訴學(xué)生答案，促使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣

做作業(yè)時(shí)一般是整體知覺(jué)在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，導(dǎo)致作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，如不是寫了錯(cuò)別字，就是看錯(cuò)了運(yùn)算符號(hào)或者少做了習(xí)題。

因此，做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子及時(shí)從整體知覺(jué)調(diào)整到部分知覺(jué)，從細(xì)微處檢查是否有漏洞，使孩子養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答案、漏單位，怎樣驗(yàn)算等。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，大人的態(tài)度和周圍的環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

如家長(zhǎng)有空便讀書看報(bào)，平時(shí)給孩子多買一些童話、科普類的書籍，多跟孩子交流一下在校情況，用家長(zhǎng)的行為、思想在潛移默化中影響孩子。而且，家長(zhǎng)還要盡可能地為孩子提供一間單獨(dú)的學(xué)習(xí)室，讓孩子有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)空間。

5、履行監(jiān)督職責(zé)，反復(fù)提醒

孩子的自我監(jiān)督、管理意識(shí)較差，他們不能根據(jù)規(guī)則或者要求來(lái)約束自己的行為，因此，孩子在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象。

在這過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不厭其煩地履行監(jiān)督職責(zé)，反復(fù)提醒，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣時(shí)需及時(shí)指出來(lái)、告訴孩子，與孩子一起鞏固良好習(xí)慣、糾正不良習(xí)慣。