三年級是孩子小學生涯中的一個轉(zhuǎn)折點，三年級的課程遠比一二年級的要更加的難一些，有些孩子可能是因為題不會做，導(dǎo)致孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是因為貪玩不愛寫作業(yè)，那么對于三年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣

到了三年級，必須要養(yǎng)成好的學習習慣了。老師和家長都得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學習成績會受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣，平常也要多鼓勵孩子，當孩子有表現(xiàn)好的時候，一定要多表揚。

三年級孩子不愿意寫作業(yè)，家長要曉之以理，動之以情。在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個守時的好孩子，時間一到，一定可以自覺地去寫作業(yè)……讓孩子有一個準備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

家長與學校之間的有效合作

家長與學校之間暢通的良性合作，對孩子學習過程及學習效果的動態(tài)、及時監(jiān)控特別重要。三年級小孩子心性不定且非常敏感，在大人看來一丁點雞毛蒜皮的小事件或小情緒都有可能會將孩子徹底壓垮。

家長與學校有良好的溝通渠道，就能隨時掌握孩子在學校的學習狀態(tài)及情緒狀態(tài)，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的無縫銜接，并通過比對孩子在學校與在家里的表現(xiàn)是否一致等方式，隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

另一方面，家長與老師保持緊密聯(lián)系和配合，始終如一高度關(guān)注自家孩子的學習和作業(yè)情況，自然而然地，老師就會對這個孩子特別關(guān)注一些。如果沒有家長的全力配合，老師單方面的努力一則不會持久、二則效用甚微。

孩子做作業(yè)的時間不宜過長

對于三年級孩子不愿意寫作業(yè)，我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。