對于孩子的不同表現(xiàn)，真的是幾家歡喜，幾家愁。平時(shí)還好孩子大多時(shí)間要么呆在家里，要么呆在學(xué)校，但是逢年過節(jié)就比較尷尬。家里各種親戚聚在一起，他們會(huì)央求著讓孩子叫人，結(jié)果等了半天沒有反應(yīng)，臉上的表情瞬間就從開心到不開心。有人會(huì)說孩子這樣沒禮貌，那么孩子不叫人是不是沒禮貌呢？

孩子不叫人是不是沒禮貌

孩子不叫人不是沒禮貌，害羞的孩子往往缺乏自信、容易心理緊張，別人跟他打招呼時(shí)就是開不了口回應(yīng)。而隨著年齡增長，他們會(huì)慢慢克服心理障礙，學(xué)會(huì)打招呼，但是這并不代表他們沒有禮貌。

為人父母希望孩子能夠開朗大方的打招呼，認(rèn)為這不僅是討人喜歡的表現(xiàn)，也是有禮貌的一種行為。但是當(dāng)孩子對于叫人有些回避和抗拒的時(shí)候，家長的做法就各有不同了。

顯然強(qiáng)行的勉強(qiáng)孩子去叫人，這種做法并不可取，但是如果不管不問又似乎不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，當(dāng)家長們產(chǎn)生這樣的困惑時(shí)，弄懂孩子不愿意叫人的原因就顯得尤為重要了。

為什么孩子不愿意叫人

原因1：現(xiàn)在很多父母忙于工作，沒時(shí)間帶孩子社交，孩子由于很少與同齡孩子玩耍，交往能力得不到鍛煉，這時(shí)候孩子就處在陌生狀態(tài)，周邊的人和事都是陌生的。在情緒上，孩子就容易產(chǎn)生消極心態(tài)，不愿和人打招呼，時(shí)間久了，會(huì)變成“怕”見到陌生人，“怕”在眾人面前說話。

原因2：不知道怎么開口。在某些場合，孩子也想打招呼，卻又不知道如何開口，這時(shí)就需要父母慢慢引導(dǎo)、幫孩子找到“突破口”。比如見到同事，媽媽可以對孩子說：“想想看，她是哪位阿姨？你應(yīng)該對她說什么呢？”引導(dǎo)發(fā)孩子說出“阿姨好！”如果孩子說了，即便聲音很小，也要及時(shí)表揚(yáng)。

原因3：不想順從大人的命令。孩子自我意識開始變強(qiáng)，不想順從大人的命令，表現(xiàn)之一就是“不叫人”，這是一個(gè)正常的心理現(xiàn)象，所以家長也不用擔(dān)心是孩子性格出了問題。

原因4：處于以自我為中心的意識狀態(tài)。此時(shí)的孩子會(huì)更加傾向于把自己看做是世界的中心，僅僅從自己的角度進(jìn)行思考，以外界與自己的關(guān)系來決定相應(yīng)的應(yīng)對態(tài)度。如果對方與自己的關(guān)聯(lián)不是很緊密的話，孩子會(huì)表現(xiàn)出不愿配合或者直接拒絕。

原因5：性格慢熱膽怯。有一類孩子的性格有些慢熱，只有跟特別熟悉的人，才能正常的聊天。而且，熟絡(luò)的過程特別慢，可能見面三五次之后，孩子才會(huì)慢慢開口打招呼。不管性格慢熱還是膽怯，都跟孩子平時(shí)接受到的教育，以及生活的氛圍有關(guān)系。

既然知道孩子的性格存在某些弊端，那就更不要去打擾他們。不強(qiáng)推，不提倡所謂“禮貌”，才是給孩子最好的尊重和保護(hù)，讓他們用自己的方式去展開人際交往。

怎么讓孩子主動(dòng)叫人

首先，家長要留出一點(diǎn)適應(yīng)時(shí)間，讓害羞的孩子開口問好，不能硬來。如果孩子表現(xiàn)得很堅(jiān)決，父母與其不停地勸說和命令，不如給孩子一點(diǎn)時(shí)間。先給親朋好友打好“預(yù)防針”，告訴大家孩子比較“慢熱”。等氣氛漸漸融洽后，再引導(dǎo)孩子學(xué)著認(rèn)人和叫人，跟親朋好友一起玩兒。

其次，以身作則，為孩子做示范。如果想要孩子大大方方的和別人打招呼，那家長就要從自己做起。在路上偶遇同事、朋友和親戚時(shí)，家長也要主動(dòng)的和別人打招呼。這樣孩子就能通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)模仿，在耳濡目染中慢慢學(xué)會(huì)。

然后，消除孩子的恐懼心理。當(dāng)孩子說錯(cuò)話的時(shí)候，我們千萬不要去責(zé)怪他，更不要打罵，我們應(yīng)該耐心指導(dǎo)孩子，教給他正確的叫人方式。

最后，多領(lǐng)孩子到公共場合長長見識，看看人家的語音和舉止，時(shí)間一長會(huì)好的。放手讓孩子參加集體活動(dòng)，讓孩子感受到集體玩耍與合作的樂趣，讓孩子性格慢慢變得開朗與活潑，消除孩子害怕說錯(cuò)話的心理陰影。

但是不要強(qiáng)迫孩子與人打招呼，可以允許孩子慢慢進(jìn)步。比如從以前的躲在大人后邊，先鼓勵(lì)孩子愿意站到大人前邊。然后再鼓勵(lì)孩子可以不問候只招手，再到后邊的主動(dòng)問候別人，允許孩子一步步前進(jìn)。