初二學生正處于叛逆期，在學習上也處于分化階段，如果孩子不想學習，家長千萬馬虎不得，不然會影響孩子一生。多關心自己的孩子，不僅從生活上關心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話。千萬不要去逼孩子，要讓他說出自己的想法，是學習上遇到困難，還是與老師或同學關系上出現問題，弄清情況后再對癥下藥。

初二的學生不想上學要怎么辦呢？

01家長方面

我們說，孩子的教育是一個系統的工程，不是一蹴而就的事情。不少家長從孩子入學時起就時刻關注著孩子的成績。

于是，孩子的成績就成了他們情緒好壞的晴雨表。在他們的眼里，只要孩子成績好，其他都無所謂，從而忽略了孩子健康成長的其他方面。

當孩子成績下降的時候，他們只會從表面現象上去簡單看成績下降的原因，而沒有從相關的非學習因素方面去查找、剖析其主要原因在哪？

于是，成天到晚地就是嘮叨。遇到自己煩心且看不慣孩子的事情就用成績來說事。時間長了就不同程度造成孩子的抵觸情緒。越來越抵觸的情緒，影響了孩子的進一步學習和健康成長。

良方：

所以，在孩子不想學習的時候，作為家長，應該注意孩子的一言一行，從和孩子的平時交流中，以及家長在和老師的溝通中去充分地了解孩子的學習狀、在校的其他方面的表現。

了解了情況之后，家長要及時地根據孩子的表現，采取適當的切實可行的方式方法去和孩子進行溝通和交流。

其實，孩子對學習是不是感興趣，從你和孩子的平時接觸和交談當中就可能會了解到。只不過有的家長不善于從細小方面去洞察孩子的心理變化，忽略了孩子在讀書成長過程當中的心理體驗，而只知道采取簡單粗略的形式。

02孩子方面

從孩子的角度來說大致有，原因大致有以下幾個方面

（1）成長階段的心理銜接

孩子的成長和學習過程具有階段性。比如說從幼兒園到小學，小學到初中，初中到高中。

在每一個階段，都應當注意其承上啟下，注意上下階段的銜接。如果你能銜接得好，那么它過渡得就自然，也就會盡快的適應下一階段的學習。否則，他就會不適應新的學習時期和學習階段。在心理上也會造成慌適，從而不適應新的階段的學習。

良方：

對前一階段的學習取得成果的地方給予表揚和鼓勵，對于不足的地方給予指出，以期待在下一個階段當中進一步提高。不足之處應該盡快改正或彌補，并且進一步提高學習能力和完善改進學習方法。

可以同孩子講，下一階段的學習比前一階段難度有所加深，但是只要你能夠靜下心來攻克一個又一個的難關，取得好成績是不成問題的。這樣可以讓孩子提前有一個戰勝困難的心理準備。

（2）學習內容知識的難度增加

知識難度的增加，也許孩子在短時間內不能適應學習的要求。而找出適當的方法、適應教學進度和要求，也是孩子成長的一個重要過程，是培養孩子的能力的一個重要方面。

良方：

良好的學習方法以及耐心、學習適應能力也正是教育的其中一個主要方面。這個時候，就要求讓孩子慢慢適應學習，讓自己從讀書學習中解決到什么叫讀書？怎樣讀書？怎樣才能讀好書？怎樣才能提高自己的能力？讀書的實踐目的和根本目的是什么？

如果解決好了這些根本問題，那么，孩子自己就可能按照自己的思路平穩地往前進。

學習是一個終身的過程，對學習的興趣是孩子不斷成長的不竭動力，讓孩子了解學習有用，并且通過為孩子樹立目標，為孩子營造一個良好的學習氛圍都很重要。