每個家庭的條件與特點都不同，因此孩子的性格也就不同，因此在解決孩子早戀問題的時候一定要結合孩子的性格特點來進行科學的處理，以免錯誤的方法給孩子造成傷害。

關于孩子早戀的問題應該怎么教育

不要急著否定孩子

遇到這種情況，家長不要急著去否定孩子，急著去給孩子講一通大道理并嚴厲的告誡孩子絕對不準談戀愛，這起不到太大的效果。

們不妨用更理智和更開放的語言去和孩子探討一下這個話題，讓孩子感到自己被尊重，自己的感情被接納，對自己的狀態(tài)也能更加了解，可能孩子自己就會從根本上不再一心想著去戀愛了。

正確認識早戀現(xiàn)象

我們對青少年戀愛一般會稱之為早戀現(xiàn)象。應當說清楚的一個前提是，戀愛不僅是正當?shù)男睦矸磻托袨椋且患篮玫氖隆?/p>

但是在少年男女之間出現(xiàn)過早的男女戀情的現(xiàn)象，就是所謂的早戀了。在青春期這個特殊階段，早戀往往是最讓家長和老師感到棘手的問問題。

教育孩子做一個有擔當?shù)娜?/p>

作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當?shù)娜?。你告訴孩子，既然你喜歡對方，那么你就要承擔起對方的一切，切讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。

轉移孩子的注意力

有條件的家庭，可以適當?shù)脑陂_導孩子之后領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉移孩子的注意力。

孩子早戀的心理

青春期生理發(fā)育誘發(fā)嘗試心理

隨著青春期的到來，中學生對異性的生理結構和情感世界有一種神秘感，試圖通過與異性的交往來了解，有時雖偶爾有性的沖動，渴望接觸異性的身體，但并一定能付諸實施。

這種更多停留在精神層次上需求，是柏拉圖式的。很多中學生抱著“與其不試而放棄，不如試過再失敗”的心態(tài)，渴望著走進異性生活的天地。

互相欣賞的愉悅心理

中學生處于生理、心理發(fā)育的重要階段，是生理和心理各方面平衡綜合的發(fā)育時期。產生于男女生之間的相互欣賞和好感是一種很平常的生理和心理反應。一個有氣質或有才華的人無論在誰的眼中都是可愛的。