孩子不愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)可以帶孩子多參加活動(dòng)，比如學(xué)校的親子活動(dòng)、家庭聚會(huì)、父母的朋友聚會(huì)等，讓孩子有充分的機(jī)會(huì)去接觸新的人和事物，從而改變孩子不愛(ài)說(shuō)話的現(xiàn)狀。

孩子越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了怎么辦

孩子越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，首先家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和孩子交流接觸，了解不愿意說(shuō)話的原因。一種可能是孩子沒(méi)有自信，經(jīng)常被大孩子欺負(fù)。這時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，鍛煉身體，轉(zhuǎn)移注意力等。如果可以帶小朋友每天到室外活動(dòng)，相信可以增強(qiáng)孩子的信心，孩子更愿意和其他人說(shuō)話。

在日常生活中，家長(zhǎng)要注意適當(dāng)鼓勵(lì)小孩子，不要經(jīng)常在眾人面前對(duì)小孩子進(jìn)行責(zé)備，對(duì)孩子的錯(cuò)誤采取包容的態(tài)度，私下獨(dú)處時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子始終保持信心，循序漸進(jìn)，這樣孩子才能夠更加積極說(shuō)話。在做小孩子感興趣的活動(dòng)或者是做游戲的時(shí)候，父母可以多拋問(wèn)題給小孩，引導(dǎo)孩子，小孩也會(huì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

有些小孩子可能是由于天生性格內(nèi)向，不愿意說(shuō)話，這其實(shí)也無(wú)可厚非，每個(gè)人的個(gè)性都需要被尊重，每個(gè)個(gè)性都有適合自己的工作。只要幫助孩子培養(yǎng)良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不傷害其他小孩，相信也不會(huì)出現(xiàn)太大問(wèn)題。家長(zhǎng)不要刻意的改變孩子的天性，小孩非常愿意說(shuō)話，也不一定是好事。

孩子越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話是怎么回事

一、代溝加大，缺少認(rèn)同，不愿溝通

孩子大了，開(kāi)始樹(shù)立自我判斷能力，他們對(duì)事物開(kāi)始有自己的看法，而這一切在家長(zhǎng)的眼中仍舊是幼稚的、不成熟的思想，所以兩邊就開(kāi)始出現(xiàn)分歧。

孩子必定是孩子，他的思想和觀念沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，就索性就不與家長(zhǎng)交流了，與家長(zhǎng)的交流一斷，在家長(zhǎng)面前就不說(shuō)話了，但是，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，他并不是不說(shuō)話了，而是不跟家長(zhǎng)說(shuō)了，他們?nèi)フ艺J(rèn)同他們的人去說(shuō)了。

二、害怕父母的批評(píng)

有的時(shí)候孩子是很想跟大人交流的，但不一定都是好事，有可能他做了一件錯(cuò)事，需要你的幫助，跟家長(zhǎng)說(shuō)了以后，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)先是劈頭蓋臉的一頓臭罵，然后才說(shuō)解決問(wèn)題。甚至有的時(shí)候孩子把事情告訴父母的時(shí)候，他并不知道自己已經(jīng)做錯(cuò)了，而家長(zhǎng)又是劈頭蓋臉一頓罵，罵完了孩子還沒(méi)弄明白自己錯(cuò)在哪，這樣一來(lái)，孩子也就不會(huì)再跟你說(shuō)任何事了。

三、被家長(zhǎng)的脾氣“鎮(zhèn)壓”了

有些家長(zhǎng)脾氣急，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，孩子的心靈是很脆弱的，很多時(shí)候被這種暴脾氣嚇得不敢說(shuō)話，久而久之，就更不敢說(shuō)話了。

四、與人交流太少

孩子在上了初中和高中以后，不說(shuō)話的現(xiàn)象開(kāi)始凸顯出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大，而能接觸到的人又不多，能一起聊聊天發(fā)泄發(fā)泄的人幾乎找不到，家長(zhǎng)也忙，平時(shí)有不愿意聽(tīng)取孩子的訴苦，久而久之，也就不在用說(shuō)話來(lái)宣泄情緒了。

這樣很不好，家長(zhǎng)一定要注意，因?yàn)楹⒆佑锌嗾f(shuō)不出來(lái)就很可能找一些別的方式來(lái)宣泄，而孩子本就涉世不深，沒(méi)有很好的判斷是非的能力，所以很有可能會(huì)因此走上歧途。這種情況下還會(huì)催生出另一種情況，就是“早戀”。

五、家長(zhǎng)關(guān)注太少

由于孩子長(zhǎng)大了，有些家長(zhǎng)就放松了對(duì)孩子的關(guān)注，孩子可能就會(huì)覺(jué)得你不關(guān)心他或者不喜歡他了，于是以不說(shuō)話作為抗議，結(jié)果養(yǎng)成了習(xí)慣。

六、家教和氛圍

家庭教育和氛圍是這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，也是可以糾正孩子不愛(ài)說(shuō)話的關(guān)鍵，家庭之中一定要多交流，如果家長(zhǎng)回到家也是一樣不發(fā)，那孩子有話對(duì)誰(shuí)去說(shuō)呢？

家長(zhǎng)如何與孩子溝通

盡量不對(duì)孩子使用否定性的詞語(yǔ)

使用否定詞語(yǔ)會(huì)讓人產(chǎn)生一種被命令或批評(píng)的感覺(jué)，不易于接受，產(chǎn)生一種對(duì)抗的心理。很多的問(wèn)題都是可以使用肯定的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，這樣對(duì)話才會(huì)凸顯效益。比如，當(dāng)說(shuō)“這次考試你成績(jī)退步了，這段時(shí)間肯定不夠認(rèn)真”這句話，可以換一種思路表達(dá)：“這次考試成績(jī)有點(diǎn)退步，這也正常，但我們還是可以反思一下原因，雖然改變不了過(guò)去，但我們還可以改變未來(lái)啊。”

轉(zhuǎn)換角度表達(dá)更易接受

漢語(yǔ)是世界最復(fù)雜的語(yǔ)言之一，同樣的觀點(diǎn)有多種表達(dá)的方法。如：家長(zhǎng)們經(jīng)常愛(ài)數(shù)落孩子：“給你講了兩遍，還沒(méi)有懂呀，怎么反應(yīng)這么慢呀”，完全可以換一種方式表達(dá)——“你的眼神告訴我，你還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？”所以，我們?cè)谝磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)不妨深思三秒鐘，停頓一下再說(shuō)話，也許會(huì)生成更精彩、讓人喜歡的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言可能成為激勵(lì)孩子前進(jìn)的勇氣。

重視對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的激勵(lì)

家長(zhǎng)可以用語(yǔ)言激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，重視過(guò)程的激勵(lì)，不僅培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，更重要的是提升了孩子對(duì)生命價(jià)值的理解與升華，對(duì)孩子一生的發(fā)展有著極其重要的意義。