手機(jī)的出現(xiàn)雖然給我們的生活帶來了很多便利，但是也讓很多自控能力差的叛逆期孩子沉迷其中無法自拔。孩子一旦迷戀手機(jī)就會(huì)變得越來越叛逆。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬不可使用暴力的方式，而是要耐心的跟孩子進(jìn)行溝通。

孩子迷戀手機(jī)叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、要積極的和孩子溝通，耐心的勸解

對(duì)于孩子迷戀手機(jī)叛逆嚴(yán)重的情況，家長(zhǎng)在勸解孩子的時(shí)候要注意方式方法。孩子出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)著急是肯定的，但是我們和孩子溝通時(shí)，要了解孩子的心理狀態(tài)，了解行為背后的原因，然后針對(duì)玩手機(jī)給予出自己的建議，共同的制定合理玩手機(jī)的時(shí)間。

家長(zhǎng)要注意的是對(duì)于孩子不要一味地指責(zé)謾罵，不能說喪氣話，不然只會(huì)適得其反。對(duì)于沉迷手機(jī)情節(jié)嚴(yán)重的孩子來說，強(qiáng)制性的完全不讓玩手機(jī)，只會(huì)讓孩子更加的叛逆，所以父母在溝通的時(shí)候要注意技巧。

2、設(shè)立明確的手機(jī)使用規(guī)則

為了幫助孩子建立健康的手機(jī)使用習(xí)慣，我們可以與他們一同設(shè)立明確的手機(jī)使用規(guī)則。規(guī)定每天使用手機(jī)的時(shí)間限制，確保孩子有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。同時(shí)，也要規(guī)定手機(jī)使用的時(shí)間段，避免在學(xué)習(xí)和睡覺時(shí)間過度使用手機(jī)。制定規(guī)則時(shí)，要與孩子共同商討，讓他們參與其中，提高規(guī)則的可執(zhí)行性。

3、給予孩子更多的關(guān)心

叛逆期的孩子，需要父母的關(guān)愛，而不需要批評(píng)和指責(zé)。這不是解決問題的辦法，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，偏偏與父母對(duì)著干。父母可以從孩子的身心健康方面給予關(guān)懷，講一些長(zhǎng)期使用手機(jī)對(duì)身體的危害，讓孩子感覺到父母真心愛著自己。慢慢地孩子就會(huì)變得很聽話，要讓孩子放下手機(jī)，也是一件很容易的事。

4、形成正確的價(jià)值觀

我們需要認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力。我們不能期望一蹴而就地改變孩子的行為習(xí)慣，而應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和教育他們，讓他們逐漸形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我們也需要不斷地反思和完善自己的教育方式和方法，以更好地滿足孩子的需求和發(fā)展。

孩子迷戀手機(jī)叛逆嚴(yán)重的原因是什么

1、處于青春期的孩子，他們最喜歡做的事就是和家長(zhǎng)“對(duì)著干”。以此來宣示自己的主權(quán)，證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了。所以越是家長(zhǎng)不允許的事，他們?cè)较矚g去做。有些孩子本身對(duì)游戲并不“過敏”，沒什么欲望。但依然會(huì)拿起手機(jī)玩?zhèn)€不停，把“玩游戲”當(dāng)成了一種反抗的手段。

2、家長(zhǎng)忽視了孩子。孩子迷戀手機(jī)，不僅僅是在打游戲或者刷視頻，孩子之間也需要正常的人際交往，在這期間也可能用社交軟件和同學(xué)聊天，獲得情感的慰籍。如果長(zhǎng)時(shí)間被父母忽視，顧不上自己，那么孩子只能通過和別人的交流來滿足自己的內(nèi)心，這種情感的轉(zhuǎn)移，也會(huì)表現(xiàn)出和父母的關(guān)系變得冷漠。

3、陪伴和溝通太少。孩子沉迷游戲行為與親子關(guān)系密切相關(guān)，親子關(guān)系越差，越易導(dǎo)致孩子形成沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。反之，父母與孩子的親密度越高，越關(guān)愛孩子，孩子越不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在一段不良的親子關(guān)系中，都會(huì)引起孩子的空虛、逃避甚至是逆反心理，進(jìn)而去游戲里尋找快樂。

孩子的叛逆期家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

1、多和孩子溝通交流。家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來解決問題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。

2、溝通時(shí)站在孩子的角度。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子平等交流，溝通的時(shí)候要站在孩子的角度上想問題。這樣不僅能避免一些矛盾的產(chǎn)生，還能更好地引導(dǎo)孩子說出他們的心聲，進(jìn)而使雙方的溝通更加順暢，孩子也會(huì)更易于接受家長(zhǎng)的建議和勸解。

叛逆期孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

叛逆期雖然是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，但孩子的叛逆的程度卻跟家庭教育息息相關(guān)。如果家長(zhǎng)平常對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，或者是對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為置之不理的話，那么孩子就會(huì)叛逆的越來越嚴(yán)重。對(duì)于叛逆嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)怎么教育呢？

叛逆期孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、了解孩子叛逆的原因

叛逆期是孩子生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的重要時(shí)期，孩子在這個(gè)階段會(huì)經(jīng)歷許多變化，如荷爾蒙水平的變化、性格的形成、價(jià)值觀的建立等。這些變化可能導(dǎo)致孩子對(duì)周圍的事物產(chǎn)生不同的看法和態(tài)度，從而表現(xiàn)出叛逆行為。此外，家庭環(huán)境、教育方式、社會(huì)壓力等因素也可能影響孩子的叛逆程度。

2、不要用家長(zhǎng)的身份壓制孩子

我們既要做孩子的朋友，也要孩子的引路人，你要讓孩子知道什么是錯(cuò)的，什么是不可以碰觸的，但不代表你說的都對(duì)，孩子有權(quán)利對(duì)你反駁，有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此時(shí)你要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，千萬不要拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)，企圖用身份去壓制孩子，以免重蹈覆轍。

3、不要強(qiáng)制性的管教孩子

家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子叛逆嚴(yán)重，一定不要強(qiáng)制性的制止孩子的興趣愛好。比如說孩子有些愛好影響到了正常功課時(shí)，一定不要立即制止，最好可以和孩子敞開心懷談一談，一定要知道孩子心理的想法，多去了解孩子的愛好，比如游戲或者球賽，一定要去和孩子共同了解，然后再用一些委婉的話語來提醒孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)什么不應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。

4、尊重理解孩子

隨著孩子不斷的長(zhǎng)大，家庭關(guān)系也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切、孩子只是服從的局面；家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問題，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ)，以溝通為保障。交談是可以使雙方互相溝通的，只有溝通了才能相互理解。

孩子叛逆期多久過去

孩子青春期叛逆一般持續(xù)6年左右，大約在12到18歲。當(dāng)然根據(jù)不同人群的生存環(huán)境、個(gè)人心理狀態(tài)發(fā)展的不同，其青春叛逆期持續(xù)的具體時(shí)間也會(huì)存在一定差異，部分人群也有可能存在不出現(xiàn)叛逆期的情況。

這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心往往很敏感，需要被更多關(guān)注。家長(zhǎng)可以和孩子做朋友，多陪伴孩子，尊重孩子的自尊心，不要在陌生人面前批評(píng)和指責(zé)孩子，多理解和關(guān)心孩子，尊重孩子的獨(dú)立性，當(dāng)孩子遇見困難、挫折的時(shí)候，多鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子。

叛逆期孩子離家出走怎么辦

1、不要總是強(qiáng)迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必然的。父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要總是吝嗇你的言語，讓孩子明白為什么，心甘情愿的去做，比強(qiáng)迫要好。

2、認(rèn)真傾聽孩子的想法，尊重他們的觀點(diǎn)，不要輕易否定。這樣可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。用溫暖的語言表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛意，讓孩子感受到家庭的溫暖，從而減少他們的叛逆情緒。

13歲孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

孩子到了13歲以后，出現(xiàn)叛逆心理是很正常的現(xiàn)象，如果孩子的行為不是很過分，家長(zhǎng)可以試著包容。如果孩子叛逆嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)也要及時(shí)反思自己的教育方式，跟孩子平等溝通，幫助孩子釋放不好的情緒。

13歲孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子

在我們很多家庭中，父母總是喜歡拿別人家的孩子與自己作比較，其實(shí)這是一種不好的做法。父母本來以為可以激勵(lì)孩子，但事實(shí)上不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)深深的傷害到孩子的自尊。所以家長(zhǎng)平常要對(duì)孩子多些尊重，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢的走下去。在孩子得到父母的認(rèn)可之后，孩子也會(huì)變得越來越自信，對(duì)父母的抗拒也會(huì)越來越少。

2、和孩子多溝通

家長(zhǎng)不管工作有多忙，一定要注意和孩子內(nèi)心的交流和溝通。不要因?yàn)樽约旱墓ぷ髅?，?yīng)酬多就不顧孩子的需求。尤其是孩子處于叛逆期的時(shí)候，要正確的引導(dǎo)孩子的三觀，理解父母的不容易，告訴他們，不管怎么樣，家長(zhǎng)做的這些事情都是對(duì)他們有好處的，都是為了他們的未來奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)會(huì)傾聽

與其苦口婆心的“管教”，不如成為孩子忠實(shí)的傾聽者。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆幼晕乙庾R(shí)慢慢變強(qiáng)，他們內(nèi)心深處產(chǎn)生了許多對(duì)于這個(gè)世界的想法，他們渴望傾訴，希望被傾聽，或許這些想法過于天花亂墜不著邊際，但這就是屬于他們這個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)。

4、適當(dāng)給小孩獨(dú)立的個(gè)人空間

13歲孩子雖然學(xué)業(yè)也很重，但是也不是件件事情都要去過問小孩。無論是在平時(shí)的生活中還是在學(xué)習(xí)上都要給他們一些個(gè)人空間，讓他們?nèi)フ{(diào)整，只要不偏離大的方向，不必事無巨細(xì)的樣樣統(tǒng)管，會(huì)讓小孩非常反感的，對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)都沒好處。

13歲孩子叛逆嚴(yán)重的原因

1、外界環(huán)境的影響

我們都知道，很多13歲孩子喜歡追求一些刺激的東西，做一些不該做的事情，一旦有人慫恿他，無疑會(huì)增加他們“試錯(cuò)”的勇氣。還有的孩子喜歡效仿別人，當(dāng)然，有時(shí)候他們的效仿是帶有盲目性的，看見別人頂撞父母，和父母對(duì)著干，自己也會(huì)嘗試一下，完全不考慮這件事正確與否。

2、家長(zhǎng)反復(fù)嘮叨

幾乎所有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)會(huì)不停的嘮叨，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理上的障礙，即使家長(zhǎng)說的有理，他們也不愿意接受。因此教育孩子時(shí)必須言傳身教，給予他們足夠尊重，讓孩子學(xué)會(huì)思考，只要擁有思想準(zhǔn)備后就能接受家長(zhǎng)的建議。

13歲孩子叛逆期厭學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通。坐下來好好地問一問，到底是為什么不想上學(xué)，如果孩子不愿意回答，或者是就是認(rèn)定了不想上學(xué)，家長(zhǎng)這時(shí)候就要進(jìn)行思想教育，通過一些身邊的事來告訴她們，讓明確的她們知道自己不上學(xué)之后要做的事情，要承擔(dān)的結(jié)果，細(xì)心地跟孩子溝通。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨，一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)怎么辦

高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中最為緊張艱苦的時(shí)刻，大家都在為高考做最后的沖刺準(zhǔn)備，但有些孩子卻不顧后果，每天晚上還要玩手機(jī)。其實(shí)手機(jī)不是不能玩，但需要一定的限制，此時(shí)需要家長(zhǎng)或老師給予正確的引導(dǎo)教育。

孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)怎么辦

1、了解原因

高三學(xué)生面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，可能感到焦慮和壓力。手機(jī)對(duì)于他們來說是一種放松和逃避現(xiàn)實(shí)的方式。此外，社交媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲等吸引力強(qiáng)大的娛樂方式可能讓他們?nèi)滩蛔≌T惑。因此，家長(zhǎng)需要理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)，而不僅僅是制止他們使用手機(jī)。

2、制定規(guī)則和時(shí)間表

制定明確的規(guī)則和時(shí)間表是解決問題的關(guān)鍵。與孩子一起討論這些規(guī)則，并確保他們明白這是為了他們的學(xué)業(yè)和健康著想。比如讓孩子可以在特定時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)，規(guī)定晚上9點(diǎn)后禁止使用手機(jī)?；蛘邘椭⒆又贫咳諏W(xué)習(xí)時(shí)間表，將手機(jī)使用時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間分開。

3、健康的生活方式

除了管理手機(jī)使用，家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持健康的生活方式。這包括定期鍛煉、足夠的睡眠和均衡的飲食。這些因素對(duì)于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力非常重要，可以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

4、監(jiān)督和支持

監(jiān)督孩子的手機(jī)使用是非常重要的。家長(zhǎng)可以使用家庭安全軟件來限制訪問某些應(yīng)用程序和網(wǎng)站，并跟蹤孩子的手機(jī)使用情況。此外，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們按照學(xué)習(xí)時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

為什么孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)

1、強(qiáng)吸引力

手機(jī)上有各種各樣的游戲、視頻和音樂軟件，其中很多都具有很強(qiáng)的吸引力。一旦孩子們沉迷于其中一個(gè)或幾個(gè)應(yīng)用程序，他們就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間玩手機(jī)，影響到他們正常的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。

2、社交需求

高中孩子正處于社交需求旺盛的階段，他們渴望與同齡人建立更多的聯(lián)系和交流。而手機(jī)上的社交平臺(tái)，為他們提供了便捷的社交渠道。因此，孩子們會(huì)沉迷于手機(jī)社交，忽視現(xiàn)實(shí)中的交流和互動(dòng)。

3、孤單和壓力

對(duì)于高三的學(xué)子們來說，學(xué)業(yè)壓力巨大，生活圈子也相對(duì)較小。他們常常感到孤獨(dú)和壓抑，于是把手機(jī)當(dāng)作一種逃避現(xiàn)實(shí)的工具，以獲得一種短暫的安慰和滿足感。

高三的孩子每天晚上玩手機(jī)的危害

1、降低學(xué)習(xí)效率

高三的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，將每一分每一秒都充分利用在高考復(fù)習(xí)上，都尚且不夠，更何況把時(shí)間花在玩手機(jī)上？不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還耽誤了學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率。

2、干擾心態(tài)

手機(jī)上的游戲、音樂、視頻和社交，都是能給我們的頭腦帶來“短期快感”的載體。而讀書、學(xué)習(xí)和考試，卻是需要集中注意力、心無旁騖地進(jìn)行識(shí)記、思考和辨析的思維活動(dòng)。如果孩子經(jīng)常玩手機(jī)，會(huì)干擾他學(xué)習(xí)的心態(tài)。

3、影響睡眠

高三的生活緊湊而艱苦，孩子的大部分精力都花在了學(xué)習(xí)上，如果晚上還要玩手機(jī)，不僅影響視力發(fā)育，還會(huì)減少睡眠時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致孩子第二天狀態(tài)不佳。

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

到了孩子初中階段，有了攀比的心理和自主意識(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭著喊著要手機(jī)的情況，大部分家長(zhǎng)都會(huì)答應(yīng)孩子的要求，但是又怕孩子因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，所以到底該怎么辦呢？

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

第一、制定規(guī)則意識(shí)

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候，父母可以明確告訴孩子，手機(jī)可以玩，但是，媽媽要規(guī)定你玩的時(shí)間，當(dāng)時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，一定要把手機(jī)還給媽媽，家長(zhǎng)要用一定的規(guī)則制度去約束孩子看手機(jī)的時(shí)間，不僅能夠滿足孩子看手機(jī)的欲望，同時(shí)，也能夠控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

第二、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)，父母可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子去玩玩具、看書、寫作業(yè)，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力可以讓孩子不在只去關(guān)注玩手機(jī)這件事情。

第三、用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子想要手機(jī)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品，我想：沒有一個(gè)小寶貝不喜歡玩游戲，家長(zhǎng)可以帶寶貝踢足球，親子活動(dòng)的方式不僅能夠鍛煉孩子的身體，同時(shí)能夠增進(jìn)親子感情。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以帶孩子堆積木、跳象棋等益智類游戲，鍛煉孩子的思維能力。

孩子用手機(jī)玩游戲叛逆怎么辦

1、不要采取過激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。有句話叫做“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個(gè)失敗的復(fù)制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?。

3、大人的意見要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

怎么讓孩子正確使用手機(jī)

想讓孩子適度玩手機(jī)，家長(zhǎng)先要建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制，制定使用手機(jī)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，并且全家共同遵守、互相監(jiān)督。

通過獎(jiǎng)懲機(jī)制強(qiáng)化孩子遵守規(guī)則的行為，從而讓孩子繼續(xù)保持。比如，信任并允許孩子，在完成課業(yè)后可以有30～40分鐘的手機(jī)自由使用時(shí)間，到時(shí)間自動(dòng)將手機(jī)放在規(guī)定的地方。孩子能做到，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子第二天可以繼續(xù)使用手機(jī)。如果孩子超出了規(guī)定時(shí)間，那次日的使用時(shí)間就對(duì)應(yīng)縮減。

當(dāng)然，家長(zhǎng)可以設(shè)置孩子使用手機(jī)的屏幕時(shí)間，并跟孩子溝通，讓他主動(dòng)遵守約定。這么做除了讓孩子感受到被信任，還能培養(yǎng)孩子的規(guī)則感和自控力。

13歲孩子叛逆厭學(xué)耍手機(jī)怎么教育

厭學(xué)耍手機(jī)是大多數(shù)處在青春叛逆期的常出現(xiàn)的問題，同時(shí)也是我們做家長(zhǎng)非常不想面對(duì)的問題。不過，作為家長(zhǎng)我們不能被孩子的這一行為嚇到，而是要給與他更多的關(guān)心和疼愛，讓他感受到家庭的溫暖。

13歲孩子叛逆厭學(xué)耍手機(jī)怎么教育

1、不要過度打罵

很多家長(zhǎng)的教育思想是上一輩傳下來，不管孩子多大，只要不聽話，先罵后打，還不聽話，那就是打的太輕。但是孩子在叛逆期就像一塊石頭，他們會(huì)非常的倔，你在這時(shí)去打罵孩子，只會(huì)讓孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信服，對(duì)于你們的親子關(guān)系是一種嚴(yán)重?fù)p傷，更別提還想讓他去上學(xué)了，孩子肯定賭氣跟你對(duì)著干！

2、轉(zhuǎn)移興趣和注意力

一旦孩子已經(jīng)上癮了，那也不要太急，可以慢慢幫孩子戒掉。爸媽可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，比如跟他們一起家庭閱讀，或者帶13歲的孩子外出去散步聊天、讓孩子多交朋友、培養(yǎng)他們其他興趣等，都是不錯(cuò)的注意力轉(zhuǎn)移法。

3、親身示范

雖然孩子已經(jīng)13歲了，但是作為家長(zhǎng)，我們要知道示范的力量。我們一定要以身作則，表現(xiàn)出正確的手機(jī)使用方式。我在孩子面前限制自己的手機(jī)使用，鼓勵(lì)她看到正確的榜樣。逐漸地，她也開始在家庭時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)更加理性地使用手機(jī)。

13歲孩子叛逆厭學(xué)耍手機(jī)的原因

1、家長(zhǎng)總想靠“批評(píng)和打罵”解決問題，孩子“屈打成招”，逐漸13歲已經(jīng)有自尊心的孩子的內(nèi)心變得越來越封閉，引發(fā)各種問題。

2、13歲孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，13歲的學(xué)生一般已經(jīng)上初中了，剛上初中的課程并不難，但從小學(xué)升入中學(xué)，需要一定的適應(yīng)期，同時(shí)也考驗(yàn)著孩子的學(xué)習(xí)能力。如果由于各種原因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，考試沒有取得好成績(jī)，同時(shí)害怕家長(zhǎng)的責(zé)備，長(zhǎng)期以往也便失去了學(xué)習(xí)的興趣，從而變得不想上學(xué)。

13歲孩子應(yīng)該如何教育

1、家長(zhǎng)要適當(dāng)讓孩子受點(diǎn)苦，現(xiàn)在十幾歲的孩子大多都是獨(dú)生子女，含在嘴里怕化了，舍不得孩子受苦，這是不可取的，只有適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮茳c(diǎn)苦頭，感受生活的不易，他才能夠更好地理解父母，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、在日常生活中不要過多的干涉孩子。對(duì)于13歲青春期孩子的管束，能夠采納適當(dāng)?shù)纳俟苁椒?，不要給孩子太多的自主權(quán)，也不要采納一些極端的手法。叛逆期的孩子，是家長(zhǎng)和孩子最為對(duì)立的一個(gè)階段，也是家長(zhǎng)和孩子最需要處理的問題，家長(zhǎng)只需做好了教育的重中之重，信任這個(gè)叛逆期孩子一定會(huì)有所改善。

孩子叛逆難管教怎么辦

孩子之所以叛逆難管教往往是因?yàn)樗齻兊膬?nèi)心情感發(fā)生了變化，當(dāng)然也跟家長(zhǎng)平常的教養(yǎng)方式相關(guān)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，并且給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間。

孩子叛逆難管教怎么辦

一、尊重她們的選擇

在叛逆期，女孩希望得到獨(dú)立和自主。父母應(yīng)該尊重她們的選擇，給予她們適當(dāng)?shù)淖杂?。?dāng)然，這并不代表放任不管，而是在尊重的前提下，給予她們正確的引導(dǎo)和建議。讓她們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得自己的選擇會(huì)帶來什么樣的后果。

二、建立良好的溝通渠道

在處理叛逆期的孩子時(shí)，建立良好的溝通渠道是非常重要的。我們要給孩子一個(gè)安全的空間，讓他們敢于與我們分享他們的想法和感受。不僅要傾聽他們，還要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和關(guān)心。通過開放的對(duì)話，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，解決問題，減少?zèng)_突。

三、家長(zhǎng)要傾聽孩子的心聲

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立意識(shí)，生理上和心理上并存。而且自尊心特別的強(qiáng)，做什么事情都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不喜歡被家長(zhǎng)管束。家長(zhǎng)就要有包容的態(tài)度，多和孩子在一起溝通，讓孩子主動(dòng)傾訴他的心聲，家長(zhǎng)一定要安靜的傾聽他的心聲，和孩子朋友式相處。但是要堅(jiān)持原則，不能溺愛和縱容，及時(shí)給孩子指出解決問題的正確方向。

四、家長(zhǎng)要建立積極的家庭氛圍

家庭氛圍對(duì)叛逆孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量創(chuàng)造一個(gè)積極、溫暖、支持和理解的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免家庭中的爭(zhēng)吵和沖突，讓孩子在一個(gè)和諧的家庭中成長(zhǎng)。

孩子叛逆難管教的原因

1、父母過度控制

有的父母總是以自己“閱歷”比孩子豐富，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的控制，每天把該做的事情或不該做的事情都規(guī)劃好，孩子必須按照自己的計(jì)劃做事，否則就會(huì)面對(duì)懲罰。等到孩子長(zhǎng)大以后，就會(huì)變得叛逆難管教。

2、孩子的自我意識(shí)和好奇心不斷增強(qiáng)

社會(huì)和媒體的沖擊，促使孩子通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流，來滿足自我意識(shí)和好奇心。一些非正常的外界因素，激發(fā)孩子潛意識(shí)的反抗，刺激孩子盲目模仿。

3、過于強(qiáng)勢(shì)的父母

強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的教育都是說一不二的，他們不認(rèn)真去考慮孩子內(nèi)心的想法和意愿，甚至很少在孩子面前表露自己對(duì)孩子的情感，不會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步表揚(yáng)，也不會(huì)做一些愛孩子的舉動(dòng)。在教育孩子時(shí)，強(qiáng)勢(shì)的父母常常態(tài)度強(qiáng)硬，言語粗暴，缺乏感情交流。

教育叛逆期孩子常見的誤區(qū)

1、失去耐心，不管不顧

有的家長(zhǎng)面對(duì)一些非常叛逆的孩子，教育幾次而孩子完全不聽后，家長(zhǎng)們便失去了耐心與信心，覺得這種孩子實(shí)在是難以管教，便開始對(duì)孩子不管不顧，放任自流。從此，家長(zhǎng)也不會(huì)主動(dòng)去過問孩子的言行與想法。久而久之，小孩子會(huì)有一種“破罐子破摔”的念頭，行為也會(huì)越來越出格，待家長(zhǎng)后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已然犯了大錯(cuò)。

2、指責(zé)和批評(píng)

家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子的叛逆行為是由于孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤造成的，于是開始對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)。這種做法不僅無法有效地解決問題，還會(huì)讓孩子感到被否定和不被理解，從而更加固執(zhí)和抵抗。

孩子叛逆應(yīng)該怎么辦

當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大以后，他們思想也在不斷變化，出現(xiàn)叛逆情緒也是可以理解的。但如果孩子太叛逆管不了，甚至出現(xiàn)打罵父母的行為，那么家長(zhǎng)一定要重視起來，及時(shí)教育孩子，以免影響到孩子的身心成長(zhǎng)。

孩子叛逆應(yīng)該怎么辦

1、降低期望、放低要求

叛逆期的孩子本身壓力就大，父母如果給予太大的壓力和期望，會(huì)讓孩子焦慮不安，從而彼此矛盾不斷。不妨這個(gè)階段，降低對(duì)孩子的期望和要求，孩子的叛逆心理就沒有那么嚴(yán)重，自然而然就度過了叛逆期。

2、保持心態(tài)，與孩子平和相處

無論何時(shí)，面對(duì)孩子的叛逆行為，要保持穩(wěn)定的情緒，若是無法情緒穩(wěn)定，很容易被孩子的情緒影響，會(huì)因?yàn)樗囊谎砸恍卸乖?、不滿。我們應(yīng)該成為孩子精神上的引導(dǎo)者，用自己的穩(wěn)定情緒去影響孩子，與孩子和平相處，等孩子冷靜之后耐心與之交談溝通。

3、父母適當(dāng)?shù)胤攀?/p>

叛逆的孩子大多都有較強(qiáng)的自我意識(shí)，所以父母?jìng)冞^分的干涉和控制便會(huì)讓孩子越發(fā)地厭煩。而當(dāng)父母試著為孩子提供更寬松的成長(zhǎng)空間時(shí)，他們反倒會(huì)變得更能夠聽進(jìn)父母的教育引導(dǎo)。

4、提供正面的鼓勵(lì)

在孩子青春期叛逆期間，父母的鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子來說至關(guān)重要。即使叛逆期的孩子不理解家長(zhǎng)的行為和思想，家長(zhǎng)仍然需要盡可能提供正面鼓勵(lì)，幫助她們建立自信心和價(jià)值觀，并整合內(nèi)部能量應(yīng)對(duì)生活。

孩子太叛逆的原因是什么

1、教育不當(dāng)。一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理。

2、期望值太高。望女成鳳，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，但卻忽略孩子自身能力以及素質(zhì)，從來不考慮孩子是否對(duì)此感興趣，提前給孩子規(guī)劃好各種補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班，結(jié)果只能適得其反，甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)逆反心理。

3、同輩群體不良因素的影響。同輩群體或相近群體（長(zhǎng)輩、親人、同學(xué)）的互相認(rèn)同、相互感染與轉(zhuǎn)化作用非常地大，在青少年中出現(xiàn)的不良英雄觀，比如說愛出風(fēng)頭、唱反調(diào)等可能潛移默化在不穩(wěn)定和模仿性強(qiáng)的孩子身上，容易對(duì)孩子形成叛逆心理。

孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些

1、情感波動(dòng)大。在叛逆期，孩子的情感波動(dòng)非常大，他們可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露榫w失控，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)。這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)過程中面臨著許多壓力和挑戰(zhàn)，需要尋找一種方式來釋放自己的情感。

2、渴望有一定的存在感，追求個(gè)性。很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的孩子會(huì)有穿著奇裝異服的表現(xiàn)，孩子們?cè)桨l(fā)的希望自己的個(gè)性得到體現(xiàn)，希望從與他人的區(qū)別之處找到自己的存在感，這種存在感也是渴望自我價(jià)值得以體現(xiàn)的一種表現(xiàn)。

孩子叛逆不肯上學(xué)怎么辦

叛逆期的孩子本身自控能力并不好，再加上外界的各種誘惑，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)不肯上學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候父母不要指責(zé)孩子，更不能打罵孩子，強(qiáng)迫孩子上學(xué)，而是應(yīng)該根據(jù)孩子不肯上學(xué)的原因，正確引導(dǎo)孩子。

孩子叛逆不肯上學(xué)怎么辦

一、了解孩子，學(xué)會(huì)傾聽

很多人會(huì)告訴家長(zhǎng)要多與孩子溝通聊天，但有效的溝通是建立在孩子意愿之上的一種拉近親子關(guān)系的行為，如果孩子拒絕溝通，我們不能強(qiáng)求。我們可以去了解孩子的興趣愛好，投其所好，支持孩子去做他想做的事情。盡管當(dāng)下的學(xué)習(xí)也很重要，當(dāng)孩子能夠?qū)δ惴畔滦姆溃敢馀c你傾訴的時(shí)候，在了解厭學(xué)的原因也不遲。

二、理解與包容

孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來評(píng)判孩子的行為。例如，孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是因?yàn)楹⒆拥呐Σ蛔恪２荒芸粗煽?jī)下降而加以指責(zé)。家長(zhǎng)的包容，可以給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓孩子最大限度地沉淀自己的情緒，更好地改變自己的行為和處事方式。

三、在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)募?lì)

當(dāng)孩子對(duì)寫作業(yè)的排斥心，慢慢有所好轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)上，還需要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。激勵(lì)心使用的恰當(dāng)，可以讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力跟著提升，比如說，用老師美好的期盼去引導(dǎo)孩子。讓孩子明白老師的期盼和認(rèn)可，對(duì)于孩子來說是一種能力的展示，也是自己努力學(xué)習(xí)最好的夸贊。

四、給孩子話語權(quán)和決策權(quán)

家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的話語權(quán)和決策權(quán)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新事物，發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)也要多花時(shí)間與孩子交流，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，讓孩子感受到自己被愛和被理解。

孩子叛逆不肯上學(xué)的原因

一是孩子在學(xué)校的人際關(guān)系出現(xiàn)問題。很多孩子之所以輟學(xué)，是因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)問題，比如被校園欺凌，然后家長(zhǎng)還不知道；原本很好的朋友之間突然發(fā)生矛盾，感覺被孤立；被老師批評(píng)或者誤解，受不了，心中很壓抑，這些都是常見的人際關(guān)系問題。

二是學(xué)習(xí)壓力太大。父母?jìng)儗?duì)于孩子都是抱有一著“望子成龍”的期望，所以難免對(duì)孩子的要求會(huì)比較高，除非孩子考100分，否則總是不滿意。長(zhǎng)期下來孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是個(gè)牢籠，自己被牢牢的困住，只拼命想逃脫出來，于是開始產(chǎn)生了不想去上學(xué)、厭學(xué)的想法。

孩子叛逆期迷戀手機(jī)怎么辦

一、合理地控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。天天讓孩子玩手機(jī)肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子更加沉迷手機(jī)，但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很不利于孩子的發(fā)展，所以我們要合理地控制孩子玩手機(jī)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。

二、多陪伴孩子。有相當(dāng)一部分孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，是因?yàn)樘^孤獨(dú)、寂寞。獨(dú)生子女缺乏玩伴，平常家長(zhǎng)又忽視對(duì)他的關(guān)愛和陪伴，他才選擇用手機(jī)來打發(fā)時(shí)間。為了避免這種情況，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關(guān)注孩子的情緒變化。