怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性！一個(gè)孩子厭學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，一個(gè)很重要的原因是什么？那就是行為習(xí)慣出了問(wèn)題。一個(gè)孩子放學(xué)回家，一進(jìn)門，他首先干什么呢？不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)首先打開(kāi)家中的電腦，電視，或是找到放在家中的手機(jī)。

你還會(huì)發(fā)現(xiàn)飯熟了，你喊他吃飯，他會(huì)遲遲放不下手機(jī)或電腦，如果他去吃飯，也是去廚房裝一大碗飯然后馬上坐在電腦前或手機(jī)旁，邊吃邊看。如果你的孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我可以肯定的說(shuō)，你的孩子行為習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣出了很大的問(wèn)題。

怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子小的時(shí)候總會(huì)對(duì)身邊的事物展現(xiàn)出濃烈的興趣，可能是音樂(lè)藝術(shù)，也可能是某種生活技能，但上學(xué)以后孩子們的興趣多半被學(xué)習(xí)所代替，這時(shí)候父母應(yīng)該做好興趣學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。首先，興趣和鼓勵(lì)脫不開(kāi)關(guān)系，讓孩子感覺(jué)到你的鼓勵(lì)和理解，不要因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想就批評(píng)責(zé)罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試后，多給予正向的刺激，表?yè)P(yáng)孩子學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)和新技能，要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)也一樣是有趣的。

2.建立學(xué)習(xí)自信

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是眾多家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，尤其是在應(yīng)試教育中，孩子的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，要想讓孩子去學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該去激發(fā)孩子自己想去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣孩子才會(huì)更好的去學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

家長(zhǎng)怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、消除學(xué)習(xí)倦怠

在填鴨式的教育模式下，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。所以家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。

就比如，多給孩子講一些勵(lì)志的故事、分散孩子的注意力、適量的運(yùn)動(dòng)可以使孩子腦筋更靈活、用不同的科目來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛等等。因?yàn)橹挥泻⒆芋w會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、不拿孩子做比較

首先家長(zhǎng)要做好榜樣示范作用，少在孩子面前玩手機(jī)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候可以和孩子一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以看看自己感興趣的書(shū)什么的，也可以使自己多增加一點(diǎn)知識(shí)，這樣和孩子一起學(xué)習(xí)她也不會(huì)感覺(jué)到枯燥，其次在學(xué)習(xí)之余，給予孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，她想要做什么就讓她去做（只要不是什么壞事），不能一味的逼，很有可能會(huì)適得其反。

我們自己也是從那個(gè)時(shí)間段過(guò)來(lái)的，多想想當(dāng)初的自己或許就理解他們了，要給予孩子關(guān)愛(ài)，但很多家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)反而會(huì)使我們感到壓力，適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)會(huì)使孩子嘗試去了解和接受你們，逐漸的她們感受到你們的辛苦不易自然而然的就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

怎樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

一是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們經(jīng)常講，好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，如果一個(gè)孩子從小開(kāi)始就養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大之后基本上不用過(guò)多的干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗旧硪呀?jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，家長(zhǎng)只需要正確的引導(dǎo)一下就可以了。但是對(duì)于年紀(jì)比較大了的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候再去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，不能說(shuō)不行，難度就比較大了。

所以針對(duì)年齡比較大的孩子來(lái)說(shuō)，一方面家長(zhǎng)可以通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方式來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，另外一方面，可以通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只要有了動(dòng)力，孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的辦法其實(shí)有很多種，主要還是要因人而異，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)、脾氣性格制定專屬于孩子自己的教育方法，我個(gè)人認(rèn)為有效的方法有以下幾種：

強(qiáng)化自我價(jià)值

家長(zhǎng)可以多贊賞和鼓勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)，讓他們肯定自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，使他們更有自信。此外，家長(zhǎng)可以多給孩子嘗試做能力所及的事，使他們體驗(yàn)成功，肯定自我的價(jià)值。

塑造樂(lè)觀性格

從日常生活中，可以利用有趣的新聞或生活例子，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的態(tài)度。父母的幽默，也可以培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。此外，讓孩子學(xué)懂表達(dá)感受和有效地控制負(fù)面情緒，合適的疏導(dǎo)情緒方法，可以幫助孩子遇到困難時(shí)仍能保持心境開(kāi)朗，在學(xué)校上也能更積極主動(dòng)，這樣就會(huì)更加的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

激發(fā)正向思維

我們都知道讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)快速增長(zhǎng)的方法就是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么孩子怎樣才能愛(ài)上學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)的心頭難題，各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為優(yōu)秀的孩子，所以解決了這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)內(nèi)心的疑問(wèn)也就基本解決了。

孩子怎樣才能愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.降低學(xué)習(xí)門檻

人都有惰性，一開(kāi)始就很難的事情往往不愿意去做，不只孩子如此，成年人也一樣。那么為什么人們都愿意去打游戲呢？很簡(jiǎn)單，游戲上手快，而且對(duì)新手很友善。

從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，如果您的孩子已經(jīng)在上學(xué)而且有厭學(xué)情緒。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)完全有能力介入學(xué)習(xí)充當(dāng)“新手指導(dǎo)”這一角色。設(shè)置合適的引導(dǎo)任務(wù)。

帶領(lǐng)孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)過(guò)程里，充分肯定孩子的學(xué)習(xí)能力，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。

在生活中很多家長(zhǎng)都反映自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子不喜歡學(xué)習(xí)往往是還沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，在學(xué)習(xí)中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)習(xí)好的孩子越學(xué)越愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)差的越學(xué)越討厭學(xué)。那么如何讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)：

1.消除學(xué)習(xí)倦怠

多給孩子講一些勵(lì)志的故事、分散孩子的注意力、適量的運(yùn)動(dòng)可以使孩子腦筋更靈活、用不同的科目來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛等等。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.明確學(xué)習(xí)的層次

我們家長(zhǎng)要懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律，如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進(jìn)去了。反之，像一個(gè)牙簽一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個(gè)順序不能違背。

先了解清楚孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)后，在做應(yīng)對(duì)方案會(huì)比盲目的使用一些方法要靠譜得多。怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

一、放學(xué)回來(lái)先吃水果

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

二、在晚飯前做作業(yè)

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。